河北省唐山市迁安市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)

这是一份河北省唐山市迁安市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(word版含答案)，共9页。试卷主要包含了句子默写，字词书写，选择题，综合性学习，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、句子默写
1．在下列横线上填写诗文原句。
（1）念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）水不在深，有龙则灵。斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）《望岳》一诗中“造化钟神秀，______”两句形象地描绘了泰山的神奇秀美、高大巍峨。
（5）龚自珍《己亥杂诗》中，用“落红不是无情物，______”两句体现了伟大的无私奉献精神和积极乐观的人生态度。
（6）《木兰诗》中“______，愿驰千里足，送儿还故乡”这三句诗表现了木兰不慕富贵、向往和平劳动生活的优秀品质。
（7）杜牧《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的两句是______，______。
二、字词书写
2．给加点的字注音或根据拼音写出相应的词语。
（1）火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽( )热的火焰。（杨利伟《太空一日》）
（2）我只是伫( )立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
（3）我们从干校回来，载客三轮都取缔( )了。（杨绛《老王》）
（4）凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一个（qì yuē）______ ，便是自己对于自己加一层责任。（梁启超《最苦与最乐》）
（5）奥本海默是一个拔尖的人物，（fēng máng bì lù）______。（杨振宁《邓稼先》）
（6）啊！黄河！你是中华民族的（yá lán）______！（光未然《黄河颂》）
三、选择题
3．下列有关文学文化常识说法不正确的一项是（ ）
A．印刷术是我国古代四大发明之一，北宋科学家、政治家沈括的《活板》一文，能够帮助我们了解我国古代的活字印刷术，感受古代人民的智慧。
B．“孤常读书，自以为大有所益”这句话中的“孤”是古时王侯的自称。
C．名著《红岩》是由罗广斌、杨益言合作完成的作品，前身叫做《在烈火中永生》。
D．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号香山居士，北宋政治家、文学家。唐宋八大家之一。
4．下列关于语法修辞知识，分析有误的一项是（ ）
A．“当一个人勇敢地去面对困难，认真地去了解困难，想尽办法地去战胜困难，他实际上就踩着这些困难，一步步走向了成功，一步步接近了梦想。”句中的“面对困难”“了解困难”“战胜困难”是三个动宾短语，画线句子使用了排比的修辞手法。
B．“青少年处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，青少年时期受到的启迪和教育，对一生都生着至关重要的影响。”句中“启迪和教育”是并列短语。
C．“我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，锻炼对困难挫折的挑战勇气，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！”句中四个“的”是结构助词，“最棒的自己”中“最”是表程度的副词，“建设我们的祖国”是偏正短语。
D．“哈哈，我终于学会开车了。”句中“哈哈”是叹词，表达了说话人的喜悦之情。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。
A．①③④②⑤B．④②①③⑤C．①③②④⑤D．④②③①⑤
四、综合性学习
6．假如你的班级组织了“献给老师的歌”主题班会活动，请你参加下列活动。
(1)同学们在教室的前黑板张贴了一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补充完整，每个小括号里只填入一个数词。
上联：一支粉笔，( )袖清风，启迪( )秋智慧；
下联：( )尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。
横批：( )年树人
(2)班会前夕，退休的王老师接到了小明同学的电话，请你根据王老师的回答补写出小明所说的话语。
小明：王老师，您好！我是小明。
王老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？
①小明：_____________________________________
李老师：哦，好啊，我一定去参加你们的活动。
②小明：______________________________________
李老师：好的，我会在明天上午十点钟到学校，到时见。
(3)班会课上，同学们纷纷给各学科老师写富有学科特征的赞语，请你参考下面两个例子，给语文老师写赞语。
赞数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。
赞历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
赞语文老师：_____________________________________________
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。
C．热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人流连忘返。尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情。
D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。
8．画线诗句在现实生活中有怎样的意义？
六、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
【乙】
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
【丁】
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
9．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）则字平如砥 砥：______
（2）陶后鲜有闻 鲜：______
（3）大惊曰 大：______
（4）释担而立 释：______
10．翻译下列句子。
（1）持就火炀之。
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
11．【丙】文写鲁肃“大惊”评价吕蒙，这与孙权劝学有什么关系？
七、现代文阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
我们班是第一名
李莉/文
①几阵雨后，空气里弥漫起薄薄的清凉。一学期一次的诗歌朗诵比赛要开始了。
②本学期新来的班主任李老师一进教室便说：“这次比赛我们好好排练，争取得第一。”
③“不用争取也会是第一的。”我在下面说，同学们“噗噗”地笑起来。有人补充道：“是倒数第一。”七年级上学期，我们班从没得过第一，倒数第一倒是频频光顾。
④“不可能，你们还不知道自己有多优秀呢。”李老师一字一句地说。
⑤接下来的排练，其他班是选成绩好的同学来朗诵，李老师却让我们全班同学齐上阵。
⑥我们班要朗诵的是《我骄傲，我是中国人》这首诗。李老师没让我们一上来就读诗，而是一边播放相关视频内容，一边讲述中国的发展史。我们听得激情满怀，那种对祖国的自豪感，就像火苗一样，悄悄潜进我们心里。
⑦接下来的排练，我们班非常有气势，在操场上都能听到我们的朗诵声。一天天排练，一天天进步。我们突然有了信心：至少这一次，我们班能甩脱“倒数第一”的帽子。李老师却说：“你们这么优秀，肯定会拿到第一的。”
⑧比赛开始了，我们班整齐划一的手势、排山倒海的气势，一下子镇住了台下的老师和同学们。
⑨当评委老师宣布我们班是第一名时，我们激动得拥抱在一起跳了起来。李老师站在一旁看我们狂欢，笑得眉毛弯弯，像豆角。
⑩“你们以前总说自己是倒数第一，现在知道自己有多棒了吧？”回到教室，李老师举着红红的奖状激动地说。
⑪“是啊。原来我们并不差啊。”“我们也是很优秀的。”受到激励的我们突然间士气高涨起来。
⑫顶着第一名的名头，我们开始了新的学习旅程。要是上课不专心了，任课老师会说：“上次比赛你们是全校第一哦，上课也应该有第一名的范儿。”这么一说，我们纷纷挺直腰板，认真听老师讲课。要是作业做得差了，老师会一边抖着作业本，一边说：“拿过第一名的班级，作业该怎么做，不用我提醒吧？”下次作业保证会提高一个档次……
⑬慢慢地，我们被老师们批评的次数减少了，被老师们表扬的次数增加了；慢慢地，教室后墙上的奖状越来越多……
⑭原来，我们班可以拿很多个第一名；原来，我们真的很优秀！
（选文有改动）
12．文章写了“我们”班取得第一名的过程，但文章开头为什么先写“倒数第一倒是频频光顾”？
13．赏析下列句子。
（1）我们听得激情满怀，那种对祖国的自豪感，就像火苗一样，悄悄潜进我们心里。
（2）要是作业做得差了，老师会一边抖着作业本，一边说：“拿过第一名的班级，作业该怎么做，不用我提醒吧？”
14．你觉得文中的李老师是怎样的一位老师？请结合原文词句回答。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①整整的三年，他凑足了一百块钱！
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定做而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”
③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十一岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！
⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了，拉包月也好。拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开厂子了！
（选文略有改动）
15．揣摩下列语句，回答括号里的问题。
（1）整整的三年，他凑足了一百块钱！（如果把“整整三年”改为“整整十天”，好不好？为什么？）
（2）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。（加点词语表现了祥子怎样的心理？）
16．第④段画线句中的“双寿”一词，在文中是什么意思？
17．从第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？
八、作文
18．生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会，有许许多多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你：做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅仅属于自己，要关爱别人……
请你选取一件事，以“这件事告诉我 ”为题，写一篇记叙文，写出自己的亲身经历和切身感受。
要求：①文中不得出现真实的校名、人名。②不少于600字。
参考答案：
1． 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 惟吾德馨 阴阳割昏晓 化作春泥更护花 木兰不用尚书郎 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
2． chì zhù dì 契约 锋芒毕露 摇篮
3．D
4．C
5．B
6．(1) 两 千 三 百
(2) 我们班要举行“献给老师的歌”主题班会，邀请您来参加。 班会定于明天上午十点举行，到时我们在班里恭候您的光临。
(3)参考示例：诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。
7．B
8．现在生活中常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。
9． 磨刀石 少 非常（十分、特别） 放下。
10．（1）拿它靠近火烘烤。
（2）对于牡丹的爱好，当然（应当）人很多了。
11．鲁肃“大惊”评价吕蒙，表明吕蒙长进之大，从侧面突出了孙权“劝学”的成效显著。
12．（1）为了突出（或“反衬”）了李老师指导有方，成效显著。
（2）使文章情节起伏生动，引人入胜。
13．（1）运用比喻的修辞手法，把“对祖国的自豪感”比喻成“火苗”，生动形象地写出李老师的指导对学生内心产生了极大触动，激发了爱国情感，为学生心中注入了力量。
（2）通过对老师的动作、语言描写，生动形象地写出老师对我们班同学作业情况的关心鼓励。
14．示例1：善于激励唤醒学生上进（比如：“不可能，你们还不知道自己有多优秀呢”）
示例2：指导有方（比如：指导朗诵时，一边播放视频，一边讲述中国的发展史，激发学生内心升腾自豪感，与诗歌抒发的感情契合。）
示例3：发自内心地爱学生，朗读比赛前、比赛后，李老师始终如一的鼓励引导，都体现教师对学生真诚挚爱。
15．（1）“整整三年”比“整整十天”更好，更突出时间之长，更能表现祥子攒够一百元钱非常不容易。
（2）表现出祥子买到车的激动欣喜，也表现出三年来拉车攒钱的辛酸（或“艰辛”）。
16．“双寿”既指祥子的生日，又指买车的日子。（或“把买车的日子，当成自己的生日”。）
17．有理想（或“有信心”或“有奔头”或“对生活充满希望”）
18．范文：
这件事告诉我要乐观
在人生的道路上，需要我们不断地去明白一些道理，而这些道理就像宝藏一样，深深地埋在地下，不会让你轻易得到，所以我们会碰到一些困难或事情，只有解决了才能得到那珍贵的宝藏。
那是刚上七年级的时候，那一天，我妈妈带我去买了一条牛仔裤。那条牛仔裤是七分裤，深色的，有许多装饰，非常漂亮。买回家后，我就迫不及待地换上了它，穿着很舒服，也不觉得热。妈妈去做饭了，我便去看书。我看着看着，就觉得很无聊，便去玩那诱人的巧克力豆般的弹簧球。我拿着它练习投球，可是玩着玩着，那弹簧球就像老鼠一样“钻”到哪里不见了。我便去找，趴在地下看看床底下，没有；爬到衣柜上找，也没有。忽然我看到弹簧球“害怕地瑟缩在衣柜的角落里”。我得意的笑道：“哈哈，原来在这儿呀！”。于是我向衣柜里伸了伸手，拿不到；我又往里钻了钻，还是拿不到。我索性钻进衣柜里去拿，结果就在出来的时候，“悲剧”发生了。只听见“撕啦”一声，我的牛仔裤就光荣“负伤”了。我可怜的牛仔裤，被衣架刮开了一个长长的“伤”口，那“伤”口从膝盖下面一直到了裤腿。这么长的口子，那这裤子就不能穿了。我换了下来正准备扔掉，这时妈妈从厨房里走了出来，问道：“怎么了？怎么把牛仔裤换了？”“我把裤子刮破了，不能穿了。”我低下头沮丧地说着。“拿来，我看看。”妈妈仔细地看了看，思考了一会儿，转身进了屋子。
屋里传来了“咔嚓咔嚓”的剪刀声，我很疑惑：妈妈要干什么呀？不一会儿，妈妈出来了，她手里拿着一条牛仔短裤。哦！原来的牛仔裤被妈妈裁成了短裤。我抢过来一看，又惊又喜。如果不仔细看，根本看不出来这是修改过的。妈妈一边笑着看着我，一边意味深长地说道：“凡是不一定会很糟糕，如果乐观地看，会有不一样的感受。就像这条裤子，如果你乐观地看，就会有办法将它改进。所以对待任何事都要乐观，再糟糕的事，也会变好的。”我似懂非懂的点了点头。
自那以后，我就学会了乐观面对糟糕的事。其实道理就是这样，你经历的困难或事情越多，明白的道理也会越多。