人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教案

这是一份人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教案，共2页。教案主要包含了锁的密码是由1，请看提示等内容，欢迎下载使用。
数学
年级/册
二年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第八单元 简单的排列
教学目标
怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
重难点分析
重点分析
让学生体验解决问题方法的多样性和有序性，渗透有序思考问题的数学思想
难点分析
让学生在体验中感受，在活动操作中获得成功，在交流中找到方法，在学习中得到应用，怎样真正做到把课堂还给学生，让学习真正发生。
教学方法
自主探究，让学生摆一摆，说一说，通过对比，展开讨论，交流。掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学环节
教学过程
导入
谈话：今天有个神秘嘉宾来到我们课堂，你想知道是谁吗？瞧！这里有一扇大门，你破解这扇门锁密码了，你就能见到他。好期待呀
知识讲解
（难点突破）
一、锁的密码是由1、2两个数字组成的两位数。密码有可能是什么呢?
学生可能回答：12，21
你是怎么想出来的呢，把你的好办法和大家说一说。
这两个数有什么相同点和不同点？
相同点：每个数中都有数字1和2.
不同点：十位和个位上的数字正好交换了位置。
这有2个不同的数，到底是哪一个呢？请看提示：十位上的数字比个位上的数字大。那应该是几？21
二、请看提示：密码是由1、2、3 三个数字中的两个数字组成的两位数。
1、猜一猜这个密码可能是什么呢？
学生可能回答：12、13、23……
2、用1.2.3到底能组成多少个个位和十位不一样的两位数呢？下面我们就来进行小组合作探究，看哪组的同学最能干，请看合作要求。
3、大屏出示小组合作要求，请一位学生读一读。
仔细看合作要求，在小组合作的时候，你有什么需要提醒大家的吗？
4、下面四人一小组，首先由两个人思考摆出数字，
然后由一名同学协助组长将你们把摆好的数记录在学习单上。
比比哪个小组合作得不但又好又快，而且又能思考的更全面。开始吧！学生活动，教师巡视指导。你写出了几种？
小结：虽然用了固定十位法、固定个位法、交换位置法这3种不同的排列方法，但最后的结果都是一样的。他们这些排列方法的。这样写的好处是什么？（板书：不重复、不遗漏）
我们要学会有序地思考，能使答案做到：不会重复，不会遗漏。
这锁的密码是把这六个数从小到大排列的第四个数。谁能最快的找到密码？
对比这3种方法你最喜欢哪种？看来固定十位法不仅能从小到大排列或从大到小排列，而且还能做到不重复不遗漏
课堂练习
（难点巩固）
用0、2、3中的两个数组成的两位数？
请用你喜欢的方法来找出这些两位数呢？下面自己就试着写一写
小结
刚才通过同学们的认真思考和分析，我们知道了要想确定到底有几种不同的排列结果，在选数和组数时都必须做到有序，不重复、不遗漏。
这就是今天我们要学习的主要内容—简单的排列。板书课题