小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教学设计

这是一份小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教学设计，共3页。教案主要包含了探究新知，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
知识技能:让学生经历对不同事物进行简单的排列的过程,初步发现简单的排列现象中的规律。
过程方法:创设了喜洋洋“救美羊羊”的故事情境,让学生在伴随喜洋洋去发现排列的问题,探索策略,运用知识去解决实际生活中的问题,
情感态度价值观:使学生在玩的过程中,获得一些成功的体验,感受生活中处处有数学,提高学生学习数学的兴趣与信心。
教学重点:初步学习寻找最简单的组合数和排列数。
教学难点:初步培养有序思维能力。
教学准备：课件、数字卡片、学习答题卡等
教学过程：
第一课时
情景导入
创设了喜洋洋“救美羊羊”的故事情境导入
二、探究新知
1、初步感知数字1和2的排列
2、揭示课题《简单的排列》
二、合作探究
1、思考：用 1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数与个位数不能一样，能组成几个两位数？
小组合作，看清楚合作要求
（1）同桌两人为一小组，一人用数字卡片摆，一人把组成的所有数记录在练习纸上。
（2）比比哪个小组找到的两位数最多，注意不要重复，不要遗漏。
小组合作后。一组学生上台汇报。
预设摆法如下
方法一:交换位置法
方法二：固定十位法
方法三：固定个位法师
教师演示课件讲解.
（1）交换位置法:课件出示，简单解释过程。再介绍名称，
（2）固定十位法:课件出示。先确定十位。再将个位改动。然后介绍方法名称。)
（3） 固定个价法:课件出示。先确定个位。再将十位改动，介绍方法名称。
3、师小结
三、巩固练习
游戏大闯关
题目：用5、0和7组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
（4个，最高位不能为0）
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
板书设计
十位 个位 交换位置法 固定十位法 固定个位法
1 2 十位 个位 十位 个位 十位 个位 有顺序
2 1 1 2 1 2 2 1
2个 2 1 1 3 3 1 不重复
2 3 2 1 1 2
3 2 2 3 3 2
3 1 3 1 1 3 不遗漏
1 3 3 2 2 3
6个 6个 6个