高考数学统考一轮复习第4章三角函数解三角形第6节正弦定理余弦定理学案
展开正弦定理、余弦定理
[考试要求] 掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题.
1.正弦、余弦定理
在△ABC中,若角A,B,C所对的边分别是a,b,c,R为△ABC的外接圆半径,则
定理 | 正弦定理 | 余弦定理 |
内容 | ===2R | a2=b2+c2-2bccos A; b2=c2+a2-2cacos B; c2=a2+b2-2abcos C |
变形 | (1)a=2Rsin A,b=2Rsin B, c=2Rsin C; (2)a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C; (3)==2R | cos A=; cos B=; cos C= |
提醒:在△ABC中,已知两边和其中一边的对角,求第三边时,使用余弦定理比使用正弦定理简洁.
2.三角形常用面积公式
(1)S=a·ha(ha表示边a上的高);
(2)S=absin C=acsin B=bcsin A;
(3)S=r(a+b+c)(r为内切圆半径).
1.三角形内角和定理
在△ABC中,A+B+C=π;变形:=-.
2.三角形中的三角函数关系
(1)sin(A+B)=sin C;(2)cos(A+B)=-cos C;
(3)sin =cos ;(4)cos =sin .
3.三角形中的射影定理
在△ABC中,a=bcos C+ccos B;b=acos C+ccos A;c=bcos A+acos B.
4.三角形中的大角对大边
在△ABC中,A>B⇔a>b⇔sin A>sin B.
一、易错易误辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)三角形中三边之比等于相应的三个内角之比. ( )
(2)在△ABC中,若sin A>sin B,则A>B. ( )
(3)在△ABC中,=. ( )
(4)当b2+c2-a2>0时,△ABC为锐角三角形;当b2+c2-a2=0时,△ABC为直角三角形;当b2+c2-a2<0时,△ABC为钝角三角形. ( )
[答案] (1)× (2)√ (3)√ (4)×
二、教材习题衍生
1.已知△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若A=,B=,a=1,则b=( )
A.2 B.1 C. D.
D [由=得b===×2=.]
2.在△ABC中,AB=5,AC=3,BC=7,则∠BAC=( )
A. B. C. D.
C [由题意知,a=BC=7,b=AC=3,c=AB=5,
由余弦定理得cos∠BAC===-.
又因为∠BAC是△ABC的内角,
所以∠BAC=,故选C.]
3.在△ABC中,acos A=bcos B,则这个三角形的形状为 .
等腰三角形或直角三角形 [由正弦定理,得sin Acos A=sin Bcos B,
即sin 2A=sin 2B,
所以2A=2B或2A=π-2B,
即A=B或A+B=,
所以这个三角形为等腰三角形或直角三角形.]
4.在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知c=5,B=,△ABC的面积为,则b= .
7 [S△ABC=acsin B=×a×5×sin =a=,解得a=3.
∴b2=a2+c2-2accos B=32+52-2×3×5×=49,
∴b=7.]
考点一 利用正、余弦定理解三角形
解三角形的常见题型及求解方法
(1)已知两角A,B与一边a,由A+B+C=π及==,可先求出角C及b,再求出c.
(2)已知两边b,c及其夹角A,由a2=b2+c2-2bccos A,先求出a,再求出角B,C.
(3)已知三边a,b,c,由余弦定理可求出角A,B,C.
(4)已知两边a,b及其中一边的对角A,由正弦定理=可求出另一边b的对角B,由C=π-(A+B),可求出角C,再由=可求出c,而通过=求角B时,可能有一解或两解或无解的情况.
[典例1] (2019·全国卷Ⅰ)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.设(sin B-sin C)2=sin2A-sin Bsin C.
(1)求A;
(2)若a+b=2c,求sin C.
[解] (1)由已知得sin2B+sin2C-sin2A=sin Bsin C,故由正弦定理得b2+c2-a2=bc.
由余弦定理得cos A==.
因为0°<A<180°,所以A=60°.
(2)由(1)知B=120°-C,由题设及正弦定理得sin A+sin(120°-C)=2sin C,即+cos C+sin C=2sin C,可得cos(C+60°)=-.
由于0°<C<120°,所以sin(C+60°)=,
故sin C=sin(C+60°-60°)
=sin(C+60°)cos 60°-cos(C+60°)sin 60°=.
点评:在△ABC中,若A=m,则B+C=π-m.从而B=π-m-C或C=π-m-B,由此可消去B或C.
1.(2019·全国卷Ⅰ)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知asin A-bsin B=4csin C,cos A=-,则=( )
A.6 B.5 C.4 D.3
A [∵asin A-bsin B=4csin C,
∴由正弦定理得a2-b2=4c2,即a2=4c2+b2.
由余弦定理得cos A====-,∴=6.
故选A.]
2.[结构不良试题](2020·新高考全国卷Ⅰ)在①ac=,②csinA=3,③c=b这三个条件中任选一个,补充在下面问题中,若问题中的三角形存在,求c的值;若问题中的三角形不存在,说明理由.
问题:是否存在△ABC,它的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且sin A=sin B,C=, ?
[解] 方案一:选条件①.
由C=和余弦定理得=.
由sin A=sin B及正弦定理得a=b.
于是=,由此可得b=c.
由①ac=,解得a=,b=c=1.
因此,选条件①时问题中的三角形存在,此时c=1.
方案二:选条件②.
由C=和余弦定理得=.
由sin A=sin B及正弦定理得a=b.于是=,由此可得b=c,B=C=,A=.
由②csin A=3,所以c=b=2,a=6.
因此,选条件②时问题中的三角形存在,此时c=2.
方案三:选条件③.
由C=和余弦定理得=.
由sin A=sin B及正弦定理得a=b.
于是=,由此可得b=c.
由③c=b,与b=c矛盾.
因此,选条件③时问题中的三角形不存在.
考点二 利用正、余弦定理解决三角形面积问题
1.求三角形面积的方法
(1)若三角形中已知一个角(角的大小或该角的正、余弦值),结合题意求解这个角的两边或该角的两边之积,代入公式求面积.
(2)若已知三角形的三边,可先求其一个角的余弦值,再求其正弦值,代入公式求面积.总之,结合图形恰当选择面积公式是解题的关键.
2.已知三角形面积求边、角的方法
(1)若求角,就寻求夹这个角的两边的关系,利用面积公式列方程求解.
(2)若求边,就寻求与该边(或两边)有关联的角,利用面积公式列方程求解.
[典例2] (1)已知a,b,c分别为△ABC的内角A,B,C的对边,(3b-a)cos C=ccos A,c是a,b的等比中项,且△ABC的面积为3,则a+b= .
(2)(2020·全国卷Ⅰ)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知B=150°.
①若a=c,b=2,求△ABC的面积;
②若sin A+sin C=,求C.
(1) [由(3b-a)cos C=ccos A,得3sin Bcos C-sin Acos C=sin Ccos A,即3sin Bcos C=sin Acos C+cos Asin C=sin(A+C)=sin B,又sin B≠0,所以cos C=,得sin C=.由S△ABC=absin C=3,得ab×=3,得ab=9.又c是a,b的等比中项,所以c2=ab.由余弦定理c2=a2+b2-2abcos C得ab=a2+b2-ab.
∴a2+b2=ab=×9=15,即a2+b2=15,则(a+b)2=a2+b2+2ab=15+18=33,即a+b=.]
(2)[解] ①由题设及余弦定理,
得28=3c2+c2-2×c2×cos 150°,
解得c=-2(舍去)或c=2,从而a=2.
因此△ABC的面积为×2×2×sin 150°=.
②在△ABC中,A=180°-B-C=30°-C,
所以sin A+sin C=sin(30°-C)+sin C=sin(30°+C),
故sin(30°+C)=.
而0°<C<30°,所以30°<30°+C<60°,
所以30°+C=45°,故C=15°.
1.在△ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知a2+b2-c2=ab,且acsin B=2sin C,则△ABC的面积为 .
[因为a2+b2-c2=ab,
所以由余弦定理得cos C===,又0<C<π,所以C=.因为acsin B=2sin C,所以结合正弦定理可得abc=2c,所以ab=2.故S△ABC=absin C=×2sin =.]
2.在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c.已知b+c=2acos B.
(1)证明:A=2B;
(2)若△ABC的面积S=,求角A的大小.
[解] (1)证明:由正弦定理得
sin B+sin C=2sin Acos B,
故2sin Acos B=sin B+sin(A+B)
=sin B+sin Acos B+cos Asin B,
于是sin B=sin(A-B).
又A,B∈(0,π),故0<A-B<π,
所以B=π-(A-B)或B=A-B,
因此A=π(舍去)或A=2B,所以A=2B.
(2)由S=,得absin C=,
故有sin Bsin C=sin A=sin 2B=sin Bcos B,
由sin B≠0,得sin C=cos B.
又B,C∈(0,π).所以C=±B.
当B+C=时,A=;
当C-B=时,A=.
综上,A=或A=.
考点三 判断三角形的形状
1.判定三角形形状的两种常用途径
2.判定三角形的形状的注意点
在判断三角形的形状时一定要注意解是否唯一,并注重挖掘隐含条件.另外,在变形过程中要注意角A,B,C的范围对三角函数值的影响,在等式变形中,一般两边不要约去公因式,应移项提取公因式,以免漏解.
[典例3] (1)设△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若bcos C+ccos B=asin A,则△ABC的形状为( )
A.锐角三角形 B.直角三角形
C.钝角三角形 D.不确定
(2)在△ABC中,已知a-b=ccos B-ccos A.
①判断△ABC的形状;
②若C=120°,a=2,求c.
(1)B [由正弦定理得sin Bcos C+sin Ccos B=sin2A,
∴sin(B+C)=sin2A,
即sin(π-A)=sin2A,sin A=sin2A.
∵A∈(0,π),∴sin A>0,
∴sin A=1,
即A=,∴△ABC为直角三角形.]
(2)[解] ①由正弦定理==及a-b=ccos B-ccos A,
可得:sin A-sin B=sin Ccos B-sin Ccos A,
可得:sin(B+C)-sin(A+C)=sin Ccos B-sin Ccos A,
可得:sin Bcos C+cos Bsin C-sin Acos C-cos Asin C=sin Ccos B-sin Ccos A,
可得:sin Bcos C-sin Acos C=0,
则cos C(sin B-sin A)=0,
则cos C=0或sin B-sin A=0,
所以C=90°或A=B,
所以△ABC为直角三角形或等腰三角形.
②因为C=120°,则△ABC为等腰三角形,从而a=b=2,
由余弦定理c2=a2+b2-2abcos C,得c2=4+4-2×2×2×cos 120°,
所以c=2.
1.在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若=,(b+c+a)(b+c-a)=3bc,则△ABC的形状是( )
A.直角三角形 B.等腰非等边三角形
C.等边三角形 D.钝角三角形
C [因为=,所以=.所以b=c.又(b+c+a)(b+c-a)=3bc,所以b2+c2-a2=bc,所以cos A===.因为A∈(0,π),所以A=.所以△ABC是等边三角形.]
2.在△ABC中,已知sin Bsin C=cos2,则△ABC的形状是( )
A.直角三角形 B.等腰三角形
C.等边三角形 D.等腰直角三角形
B [∵sin Bsin C=cos2=,
∴2sin Bsin C=-cos Bcos C+sin Bsin C+1,
∴cos Bcos C+sin Bsin C=cos(B-C)=1,
∵-π<B-C<π,
∴B-C=0,B=C,
∴三角形为等腰三角形,故选B.]
高考数学一轮复习第5章第4节正弦定理、余弦定理及应用学案: 这是一份高考数学一轮复习第5章第4节正弦定理、余弦定理及应用学案,共14页。学案主要包含了教材概念·结论·性质重现,基本技能·思想·活动经验等内容,欢迎下载使用。
高考数学统考一轮复习第4章4.6正弦定理和余弦定理学案: 这是一份高考数学统考一轮复习第4章4.6正弦定理和余弦定理学案,共11页。学案主要包含了知识重温,小题热身等内容,欢迎下载使用。
人教b版高考数学一轮复习第4章三角函数与解三角形第7节正弦定理与余弦定理的应用学案含解析: 这是一份人教b版高考数学一轮复习第4章三角函数与解三角形第7节正弦定理与余弦定理的应用学案含解析,共11页。学案主要包含了教材概念·结论·性质重现,基本技能·思想·活动体验等内容,欢迎下载使用。