2020-2021学年第1节 长度和时间的测量一等奖ppt课件

课题名

长度和时间的测量（第一课时）

教学目标

1.知道长度测量是最基本的测量之一，认识长度测量的基本工具——刻度尺.

2.知道长度的单位及其单位间的换算关系.

3.能根据日常生活经验估测物体的长度，会用刻度尺正确测量物体的长度.

教学重点

1.刻度尺的正确使用方法.

2. 长度的单位及其单位间的换算关系.

教学难点

刻度尺的估读

教学准备

教师准备：多媒体教学设备、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺、刻度尺（量程0～20cm,分度值1mm）等

学生准备：刻度尺，物理课本

教学过程

新课导入

教师出示图片

引导学生观察是AB长还是CD长，中心的两个圆哪个面积大.

学生思考并回答（说法不一）.

师：请大家实际测量一下，看估测是否准确.

学生动手测量，然后回答；

教师对学生的回答给予肯定，并指出靠感觉来判断不准确.

教师总结：通过上述实验，我们明白了，单靠感觉来判断是不准确的，必须进行测量.实际上在日常生产、生活中，这样的事例很多，我们的感觉不一定可靠，为此要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器进行测量.

板书：靠感觉来判断不准确，为了定量描述，得到更加精确的结果，必须用仪器进行测量.

• 常用的测量工具

师：请大家回忆日常生活中碰到了哪些测量工具，分别测量什么物理量.

生：测量长度的有直尺、三角尺、卷尺；测量温度的有温度计；测量时间的有钟、表；测量质量的有天平、杆秤等.

师：同学们回答正确，很棒！

板书：常用的测量工具：尺、天平、钟、表、温度计等.

• 单位

师：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量叫做单位.

板书：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位.

• 国际单位制

师：请大家阅读教材P15“科学世界——国际单位制”，并思考为何要制定国际单位制.

生：为了便于国际间交流.

师：回答正确.像长度的测量一样，必须要有一个统一的单位.在国际上为了交流方便，在确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定、世界各国人民都能接受的事物为标准.因此，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）.目前世界上大多数国家和地区已经采用国际单位制.

板书：国际单位制：在国际上为了交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）.

知识点1 长度的单位

师：在所有的测量中，长度的测量是物理学最基本的测量之一.在国际单位制中，长度的基本单位（主单位）是米，符号m.

（教师可以适当地介绍1m是如何规定的）

板书:1.长度的国际单位：米，符号m.

2.长度的其他单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）.

3.长度单位之间的换算关系：1m=10-3km=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm.

师：请同学们在直尺或三角尺上找出1cm、10cm的长度，并画出1cm、10cm长的线段.然后请大家估测自己文具盒中的铅笔、橡皮等的长度，并用刻度尺测量，进行比较.

学生动手操作.

单位换算的方法是数字不变单位变，大到小乘进率，小到大乘进率的倒数.

知识点2 长度的测量

1.长度的测量工具

师：我们测量长度的工具有哪些？

生：直尺、三角尺.

师：其实生活中除了直尺、三角尺外，我们还看到装修、建筑工人用到卷尺和皮尺.工厂的工人在加工零件时为了更精确，用到游标卡尺、螺旋测微器等.（同时展示给学生看）

板书：1.长度测量的常用工具：刻度尺；

2.更精确地测量用到的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等.

3.正确使用刻度尺测长度

师：如何正确使用刻度尺测量物体的长度呢？好，下面请大家做个实验：用刻度尺测量出物理课本的长、宽.然后请大家观察自己所用的刻度尺，并完成下面的思考题（用多媒体展示）：

思考题：

（1）你所使用的刻度尺的量程（也就是它的测量范围）是多少？

（2）它的分度值（相邻的两条刻度线之间的长度）是多大？

（3）它的零刻度线在哪里？

（4）如何放置刻度尺来测量物体的长度？

（5）怎样读出被测物体长度的数值？

学生动手实验，教师巡视指导并参与学生实验.实验结束后，请几位学生回答，并展示自己的操作方法.

知识点3 刻度尺的正确使用方法

一选：观察刻度尺的量程和分度值。根据测量要求，选择合适的刻度尺；

二放：刻度尺的零刻度线（或某一整数刻度线）对准被测物体一端，且要紧贴被测物体；

三看：读数时，视线正对刻度线

四读：读数时视线要正对刻度线，并与尺面刻度垂直，且要估测到分度值的下一位.

五记：记录测量结果时要有准确值、估读值和单位.

课堂练习

布置作业

课后动手动脑学物理

板书设计

长度的单位和测量工具：

    （1）长度的国际单位：米，符号m.

    （2）长度的其他单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）.

    （3）长度单位之间的换算关系：1m=10-3km=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm.

（4）刻度尺的正确使用方法：

一选：看量程、看分度值选择.

二放：刻度尺的零刻度线（或某一整数刻度线）对准被测物体一端，且要紧贴被测物体.

三看：读数时视线要正对刻度线.

四读：估读到分度值的下一位.

五记：记录测量结果时要有准确值、估读值和单位.

教学反思

本节课的主要教学内容是长度的单位及其测量，学生对刻度尺并不陌生，但是对于准确、科学地运用刻度尺测量物体长度的方法不是很清楚，因此，正确使用刻度尺测量物体的长度的读数方法是本节课的重点.在学生动手操作的过程中教师可以参与学生一起实验，让学生展开交流、讨论，感受科学地使用测量工具的方法.最后，教师归纳要点，便于学生注意和记忆.