人音版五年级下册京调教案

戏曲进校园——《京调》教案

【教学目标】

1.搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，欣赏《京调》及相关京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大艺术手段”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用，能辨识京剧的主要伴奏乐器。

2.能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。

3.能学会唱《京调》这首戏歌，并将歌曲中京剧的神、韵体现在表演中。

【教学难点】

如何引导学生积极主动的参与京剧表演活动。

【教学准备】

课件、课前搜集的京剧资料等。

【教学过程】

一、情境导入  激发兴趣

1.学生在《戏说脸谱》音乐中进入音乐教室。 师：刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐？ 生：京剧 师：京剧是中国的国粹，至今已有两百多年的历史，它究竟有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。

二、走近京剧  感受魅力

师：课前通过各种途径搜集了一些有关的京剧材料。下面就请同学们听一听京剧并说说感受。

1.京剧的四大行当

（1）师：请同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。 学生活动：（说）小组介绍收集的相关知识。 

师：你们能不能结合课件中的图片给大家仔细说说行当的门类？ 课件播放，学生看图回答问题。

（2）师：介绍完四大行当，哪个小组来扮演或模仿“生、旦、净、丑”角色？ 学生活动：（演）。学生扮演“生、旦、净、丑”角色。

学生评价

2.京剧的脸谱

（1）看脸谱、说脸谱 师：说说你还了解京剧哪方面的知识，然后请搜集脸谱资料同学评评。

学生活动1：介绍脸谱 京剧脸谱是表现人物的面貌，提示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：

学生活动2：有代表性的脸谱

蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯；

红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；

黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；

白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；

黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。 3.京剧的伴奏乐器

（1）师：京剧伴奏乐器在京剧中的地位非常重要。哪

一组继续介绍相关的知识？ 学生活动：（谈）说说都有哪些乐器？

学生交流：

（2）师：你认识这些乐器吗？想想这两组乐器有何特点？

课件出示图片1：京胡、京二胡、笛子、唢呐、月琴。——文场 学生活动：（辨） 课件出示图片：实物如：京锣、钹、班鼓、梆子等。——武场 学生活动：（析）与文场比较，判断乐器的类型。

（3）师：说到乐器，让我想到京剧的音乐，脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你有没有陪爷爷奶奶看过京剧？请你学学戏迷听京剧的样子。

学生活动：（赏）在《京调》主题音乐中，请学生轻声哼唱《京调》主题音乐。

三、学唱京剧  情感体验

师：今天全班都展示了精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。

1.欣赏范唱，课件播放京剧《京调》。

2.交流与分析：歌曲《京调》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。

3.再听《京调》 思考：歌词和曲谱有什么特点？

4.听琴跟唱 分乐句演唱曲谱。

师：京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。配上“旦角、生角”的表演动作。

唱歌词

（1）按节奏念歌词

（2）对比两种念词方式：不带儿化音、带儿化音。

（3）分乐句唱词，体会并表现京剧韵味儿。

（4）集体合作演唱《京调》。

5.自主设计表演

（1）启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合的动作，随音乐《京调》依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可戴上脸谱表演。

（2）教师进行评价，请学生做戏迷，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

（3）戴脸谱表演 师：带上脸谱来扮演京剧角色，唱一唱。（提醒学生脸谱人物不同，表演也应该不同。）

小结：这脸谱一戴，老师仿佛置身于一个京剧的大舞台，你们精彩的表演让我拍手叫好

二、小结  拓展延伸

1.谈感想

师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。

2.介绍京剧的发展

师：京剧已经有两百多年的历史，但是它也随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《说唱脸谱》、《我是中国人》等，都已在祖国的大江南北传唱。同学们如果有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。