生物八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第二节 细菌授课课件ppt

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学习目标1、了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关。2、描述出细菌的结构特点及生殖方式。3、通过与动物细胞比较，试着说出细菌的营养方式。
1.17世纪后叶，荷兰人________借助_________发现了细菌。2.直到19世纪中叶，人们仍然不知道细菌是从哪里来的。当时一些著名科学家认为细菌是___________3.法国科学家__ 通过____实验，证实了____________________________________
请同学们认真阅读课本P82-83的内容，四人合作完成导学案合作探究一：
细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
探索微观世界的先驱----列文虎克
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
列文虎克制造的能放大200～300倍的显微镜
17世纪后叶，荷兰人列文虎克借助显微镜发现了细菌
直到19世纪中叶，人们仍然不知道细菌是从哪里来的。当时一些著名科学家认为细菌是自然发生的
自然发生论肉汤里会自然生成细菌，使肉汤变质。
自然发生说
直到1864年，法国科学家巴斯德通过“鹅颈瓶”实验
巴斯德——“鹅颈瓶”实验
1.巴斯德在实验前为什么把肉汤煮沸？2.你认为实验的变量是什么？鹅颈瓶设计的妙处在哪里？3.巴斯德的实验说明了什么？
高温灭菌，使AB两瓶肉汤都处于无菌状态，保证对照实验的严谨性
有无细菌鹅颈瓶使瓶中肉汤与空气相通，但细菌只能落在瓶颈弯曲处而不能进入肉汤内
肉汤中的细菌不是自然发生的，而是由原来的细菌产生的
科学的发现是建立在缜密的思维和精细的实验的基础上的。
微生物学之父----巴斯德
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法
1.17世纪后叶，荷兰人________借助_______发现了细菌。 2.直到19世纪中叶，人们仍然不知道细菌是从哪里来的。当时一些著名科学家认为细菌是___________3.法国科学家_________通过_________实验，证实了____________________________________
大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。
1.你能描述细菌的大小吗?2.归纳细菌的类型有哪几种.
任务二、细菌的形态和结构
只能用高倍显微镜或电子显微镜观察
请同学们认真阅读课本的内容，独立完成：
阅读课本P84的内容，四人合作完成导学案的合作探究三： 1.填写细菌各部分名称： 2.讨论：（1）细菌虽然有遗传物质DNA,却没有____________,属于_____________。（2）像植物细胞一样有细胞壁,却没有____________营养方式为__________（3）有些细菌的细胞壁外面还有 __________ 和______
合作探究三：细菌的结构
1.细菌虽然有遗传物质DNA,却没有____________,属于_____________。
2.细菌像植物细胞一样有细胞壁,却没有 .营养方式为__________
3.有些细菌的细胞壁外面还有_______和______
任务三 细菌的生殖
1个细菌分裂n次后，数目为 个
假设你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，从上午7：30上课到11：30放学时你手上会有多少细菌？
100×28 =25600
繁殖速度相当快
讲究卫生，勤洗手、换衣
一般细菌在100ºC的高温下煮10分钟就被杀灭，为什么外科手术器械要在140ºC的高温下蒸煮2～3小时才可以呢？
请你思考：芽孢从形成到重新萌发，个体数目是否发生了变化？芽孢是细菌的繁殖方式吗？
医学上的杀菌以杀死芽孢为标准
1、细菌的个体十分微小，需要借助（ ）才能观察到A、低倍放大镜 B、高倍放大镜 C、显微镜的低掊镜 D、显微镜的高倍镜2、对芽孢的描述，不正确的是（ ）A、芽孢是细菌的休眠体 B、芽孢是细菌用来繁殖的结构C、芽孢可以萌发成一个细菌 D、芽孢可以在不良环境中生存并度过不良环境