物理八年级上册1.3 噪声及其控制综合训练题

1.3-1.4 噪声及其控制、人耳听不到的声音

1．（2022·江苏·射阳县第六中学八年级期末）为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图所示，这样做的目的是（　　）

A．在声源处减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声

C．在传播过程中减弱噪声 D．减小声音传播速度

2．（2022·江苏无锡·八年级期末）下列实验或事例的说法中，错误的是（　　）

A．如图甲，敲击衣架听到声音，说明固体可以传声

B．如图乙，改变钢尺伸出桌面的长度，用手弹拨，可以探究影响声音高低的因素

C．如图丙，城市行车道旁植树可以在声源处减弱噪声

D．如图丁，超声波可以清洗眼镜，说明声音具有能量

3．（2022·江苏扬州·八年级期末）下列关于声现象的说法中正确的是（　　）

A．通过居民区的高速公路两旁建的隔音墙是在声源处来减弱噪声的

B．超声波能够粉碎人体内“结石”是因为声波能够传递能量

C．二胡演奏者按压琴弦并用拉弓推拉内外弦，这是为了改变琴声的响度

D．利用超声波可以测量地球和月球之间的距离

4．（2022·江苏宿迁·八年级期末）下列措施是在声源处减弱噪声的是（　　）

A．道路两旁种植行道树

B．写作业时将门窗关闭

C．机场工作人员佩戴耳罩

D．机动车经过学校周围路段禁止鸣笛

5．（2022·江苏徐州·八年级期末）对学校噪声情况做调查时，对噪声的感觉程度分为四级：A级——觉察不到，B级——能觉察到，C级——令人烦躁，D级——难以忍受。这个分级是根据声音的（　　）

A．响度 B．音调 C．音色 D．声速

6．（2022·江苏·扬州市梅岭中学八年级期末）下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（　　）

A．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈

B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦

C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好

D．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓会使泡沫屑不停地跳动

7．（2022·江苏盐城·八年级期末）噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列措施属于在声源处进行防治的是（　　）

A．在学校周围植树 B．学校附近禁止汽车鸣笛

C．在靠近学校的道路旁安装隔音板 D．教室安装隔音玻璃

8．（2022·江苏南通·八年级期末）2021年11月17日，盐城大丰海域发生5.0级地震时，南通震感强烈。某些动物能感觉到地震之前发出的声波，而人耳却听不见，这是因为此声波（　　）

A．不具有能量 B．为超声波

C．振动频率低于20Hz D．在海水中传播速度为340m/s

9．（2022·江苏南通·八年级期末）下列声现象中，描述正确的是（　　）

A．隆隆的雷声，在空间站的王亚平是由于太远而不能听到

B．演奏二胡时，用不同手指按弦是为了改变响度

C．发射火箭时，震耳的轰鸣声属于超声波

D．道路两旁的隔音墙，可以阻碍噪声的传播

10．（2022·江苏徐州·八年级期末）我们听不到蝴蝶飞行的声音，因为蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次，产生的声音属于（　　）

A．可听声波 B．超声波 C．次声波 D．噪声

11．（2022·江苏扬州·八年级期末）关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

A．声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大

B．声音的音调越高，响度就越大

C．超声波可以碎石，说明其具有能量

D．演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变声音的音色

12．（2022·江苏·沭阳县怀文中学八年级期末）下列有关声现象表述正确的是（　　）

A．图甲，禁止鸣笛是传播过程中减弱噪音

B．图乙，用力敲击音叉，探究声音传播的条件

C．图丙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量

D．图丁，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声

13．（2022·江苏扬州·八年级期末）为了使教室内的学生免受噪声干扰，下列方法中最快速有效、合理的是（　　）

A．在教室内安装噪声监测装置 B．关上门窗

C．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 D．在教室周围植树

14．（2022·江苏宿迁·八年级期末）关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．声音可以在真空中传播

B．分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠音色

C．人耳听不到的声音都是超声波

D．声音在真空中的传播速度是340m/s

15．（2022·江苏南通·八年级期末）深夜，非法改装的汽车、摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸街式”的扰民，南通交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状。下列控制噪声的方式与此相同的是（　　）

A．阳台及窗户安装双层隔音窗 B．在学校周围植树

C．车间里工人戴上防声耳罩 D．考场外工作人员低声细语

16．（2022·江苏扬州·八年级期末）如图甲所示，随着密封瓶子中的空气不断被抽出，听到声音响度______（不变/变小/变大），该实验______（能/不能）直接得出真空不能传声的结论。图乙中狮吼功能将高脚杯震碎，说明______。如图丙所示，为了保护听力，在噪声较大车间工作的人员必须佩戴耳罩，这是在______减弱噪声。

17．（2022·江苏淮安·八年级期末）如图所示，街道设置禁鸣喇叭标志牌，能在 ________ 减弱噪声；居民住房的窗户安装双层玻璃，是在 ________ 减弱噪声；机场工作人员佩戴有耳罩的头盔，是在 _________ 减弱噪声。

18．（2022·江苏盐城·八年级期末）如图改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，听到的声音不同，钢尺伸出桌面的长度长时，声音较______（选填“高”或“低”），这是探究音调与声源振动______（选填“振幅”或“频率”）的关系。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于此时产生的声音为______（选填“超声波”或“次声波”）。

19．（2022·江苏·扬州市梅岭中学八年级期末）2021年10月2日，美国一艘核动力攻击型潜艇“康涅狄格”号在中国南海撞上不明物体，但陆地上的人根本听不到撞击声，是因为撞击声的 _____（选填“响度”、“音调”或“音色”）在传播时逐渐减小，现代潜艇在水中能“看清”物体是因为它装有声呐系统，它可以主动地发射超声波，然后利用回声发现目标，这说明声音可以传递 _____。

20．（2022·江苏扬州·八年级期末）坐在安静的物理考场内，能够清晰的听到考生翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张的______产生的；“不敢高声语，恐惊题中人”中的“高”是指声音的______ (选填“响度”、“音调”或“音色”)；考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从______减弱噪声的。

21．（2022·江苏泰州·八年级期末）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的 数字，请你替它补上单位：54.4____，利用噪声监测仪_____（选填“能”或“不能”） 减弱噪声，噪声_____（选填“能”或“不能”）在真空中传播．

22．（2022·江苏淮安·八年级期末）科学家利用超声波定向性好、在水中传播距离远的特点制成 ______ 装置，用于发现潜艇、鱼群等水下目标，测绘海底地形；利用次声波能够 _______ ，传得很远的特点，获取地震、台风信息，有效地避免自然灾害产生的损失。

参考答案：

1．C

【解析】

安装了封闭的玻璃屏，是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳；声音的传播速度只和介质种类、温度有关，故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

2．C

【解析】

A．敲击衣架听到的声音，声音通过衣架传入人耳中，说明固体可以传播声音，故A正确，不符合题意；

B．如图乙，用同样的力拨动，钢尺伸出越短，振动频率会越大，音调就越高，可以探究影响声音高低的因素，故B正确，不符合题意；

C．城市行车道旁植树可以在传播过程中减弱噪声，故C错误，符合题意；

D．声音能够传递信息，声音能够传递能量，超声波可以清洗眼镜，说明声音具有能量，故D正确，不符合题意。

故选C。

3．B

【解析】

A．通过居民区的高速公路两旁建的隔音墙是在传播过程中减弱噪声的，故A错误；

B．声音能传播信息和能量，超声波能够粉碎人体内“结石”是因为声波能够传递振动能量，故B正确；

C．二胡演奏者按压琴弦并用拉弓推拉内外弦，这是为了通过改变振动频率来改变琴声的音调，故C错误；

D．由于声音不能在真空中传播，不能利用超声波可以测量地球和月球之间的距离，故D错误。

故选B。

4．D

【解析】

A．道路两旁种植行道树，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；

B．写作业时将门窗关闭，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；

C．机场工作人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；

D．机动车经过学校周围路段禁止鸣笛，是防止噪声产生，是在声源减弱噪声，故D符合题意。

故选D。

5．A

【解析】

噪声的等级和声音的响度的大小有关，响度越大，噪声等级越高，故A符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

6．D

【解析】

A．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明声音传播需要介质，不能说明声音产生条件，故A不符合题意；

B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦，说明乐音与噪音的作用不同，不能说明声音产生条件，故B不符合题意；

C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好，说明玻璃可以在传播过程中减弱噪声，不能说明声音产生条件，故C不符合题意；

D．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动，说明发声体在振动，可以说明声音的产生条件，故D符合题意。

故选D。

7．B

【解析】

A．在学校周围植树属于在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；

B．禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，即防止噪声产生，故B符合题意；

CD．在靠近学校的道路旁安装隔音板、教室安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，故CD不符合题意。

故选B。

8．C

【解析】

ABC．地震时会发出次声波，次声波的频率低于20Hz，人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，人耳听不到次声波，声音可以传递信息和能量，故C符合题意，AB不符合题意；

D．声音在海水中的传播速度大约为1500m/s，故D不符合题意。

故选C。

9．D

【解析】

A．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，空间站外是真空状态，因此在空间站的王亚平不能听到隆隆的雷声，故A错误；

B．演奏二胡时，用不同手指按弦是为了改变琴弦振动的频率，可以改变音调，故B错误；

C．超声波是指频率高于20000Hz的声音，人耳是听不到超声波的，所以人能听到的轰鸣声不是超声波。故C错误；

D．道路两旁的隔音墙可以在噪声的传播过程中阻碍噪声的传播，故D正确。

故选D。

10．C

【解析】

由题意知，蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz，可听声的频率范围是20Hz~20000Hz，而超声波的频率高于20000Hz，次声波的频率低于20Hz，所以蝴蝶翅膀振动产生的声音属于次声波，故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

11．C

【解析】

A．声音不能在真空中传播，能在空气中的传播，声音的传播需要介质，故A错误；

B．声音的音调由振动频率决定，频率高音调高，声音的响度由振幅决定，振幅大响度大，声音的音调与响度无关，故B错误；

C．超声波可以碎石，是利用了声能够传递能量，说明其具有能量，故C正确；

D．演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变声音的音调，故D错误，故选C。

12．D

【解析】

A．图甲，禁止鸣笛是声源处减弱噪音，故A错误；

B．用力敲击音叉，探究声音产生的条件，振动发声，故B错误；

C．医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递信息，故C错误；

D．逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，介质越变越小，故听到的声音越变越小，故推理得出真空不能传声，故D正确。

故选D。

13．B

【解析】

A．安装噪声监测装置只能监测噪声的强弱，不能控制噪声，故A不符合题意；

B．关上门窗是在传播过程中阻断噪声的传播，所以可以有效合理的控制噪声，故B符合题意；

C．戴一个防噪声的耳罩可以从人耳处防止噪声进入耳朵，有效但不可行，故C不符合题意；

D．在教室周围植树可以在传播过程中阻断噪声的传播，有效合理但不快速，故D不符合题意。

故选B。

14．B

【解析】

A．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以声音不能在真空中传播，故A错误；

B．不同乐器，其材料、结构不同，则发出的音色不同，所以分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠音色，故B正确；

C．人耳听不到的声音除了超声波外，还有次声波，故C错误；

D．声音在真空中不能传播，声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，故D错误。

故选B。

15．D

【解析】

非法改装的汽车、摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸街式”的扰民，交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状是在声源处减弱噪声。

A．阳台及窗户安装双层隔音窗，是在传播过程中减弱噪声，故A不合题意；

B．在学校周围植树，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意；

C．车间里工人戴上防声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不合题意；

D．考场外工作人员低声细语，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。

故选D。

16．     变小     不能     声音具有能量     人耳处

【解析】

[1][2]用抽气筒不断地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，声音的响度变小，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后将还能听到微弱的声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论。

[3]声音可以传递信息，可以传递能量，能将高脚杯震碎说明声音可以传递能量。

[4]减弱噪声有三个途径：在人耳处、在传播过程中、在声源处，在噪声较大车间工作的人员必须佩戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声。

17．     声源处     传播途径中     人耳处

【解析】

[1]禁鸣喇叭标志牌，是警示汽车不要鸣笛，这是在声源处减弱噪声。

[2]居民住房的窗户安装双层玻璃，是在传播途径中减弱噪声。

[3]机场工作人员佩戴有耳罩的头盔，阻挡噪声传入耳朵，是在人耳处减弱噪声。

18．     低     频率     次声波

【解析】

[1][2]用大小相同的力拨动钢尺，保持响度相同，钢尺伸出桌面的长度较长时，钢尺振动较慢，听到的声音较低，即音调低，探究音调与声源振动频率的关系。

[3]增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，钢尺振动的频率小于20Hz，此时产生的声音为次声波，人耳感觉不到。

19．     响度     信息

【解析】

[1]响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，潜艇与不明物体的撞击声在传播过程中逐渐减小，是因为响度在传播时逐渐减小。

[2]现代潜艇利用声呐系统发现目标，这说明声音可以传递信息。

20．     振动     响度     声源处

【解析】

[1]声音是由物体振动产生的，翻阅试卷的声音是由纸张振动产生的。

[2]声音高可以指响度，也可以指音调，“不敢高声语，恐惊题中人”中的“高”是指声音的响度。

[3]噪声可以从声源处、传播过程中、人耳处减弱；禁止鸣笛是从声源处减弱噪声的。

21．     dB     不能     不能

【解析】

由图知道，噪声监测器显示屏显示的数字是此时的噪声的响度是54.4分贝（dB）；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，测的是当时环境声音的响度，它不能起到减弱噪声的作用，因为一切声音都不能在真空中传播，所以噪声也不能在空气中传播．

22．     声呐     绕过障碍物

【解析】

[1]科学家超声波定向性好、在水中传播距离远的提点制成声呐装置，进而来获得不容易探测的信息。

[2]次声波的频率很小，波长很长，能够绕过障碍物，传播距离远等特点。