花城版二年级下册歌曲《欢乐颂》教案设计

歌曲《欢乐颂》 教学设计

教学目标

1.知识目标：了解歌曲创作的背景及对人类音乐胡伟大贡献。认识串铃、沙锤、双响桶等乐器。

2.能力目标：继续感受卡农式歌曲的特点,演唱卡农式歌曲《欢乐歌》能随音乐的节奏动起来,表达自己高兴的心情；培养学生小组合作运用乐器胡能力。

3.思想目标：能用愉快的心情演唱歌曲,唱好歌曲中附点音符、休止符。培养学生乐观、勇敢、坚强胡精神品质。

教学重难点

教学重点:用热情、庄重胡情绪学唱歌曲,感受轮唱形式的特点。

教学难点:唱好歌曲中附点八分音符、休止符和同音连音线。

教学过程

一、导入：

1.组织教学：师生问好

2.复习音乐手号

1 2 3 4 5

二、学习歌曲《欢乐颂》

（一）请同学们注意老师演唱的歌曲,认真听哪个音是你没学过的?让我们一起来学学习这个音好吗?

（二）刚才这是歌曲叫《欢乐颂》,是一首著名的歌曲。让我们一起来了解这曲作者——贝多芬。

（三）让我们再次欣赏一次,听这首歌曲的速度和情绪是怎样的?

A 中速 热情 神圣 庄重

B快速 欢乐 跳跃

节奏练习:附点八分音符 X. X

4/4 X X X X |X. X X -|

三、教唱歌曲

1.聆听歌曲《欢乐颂》

2.学唱《欢乐颂》

分组有感情地朗读歌词；

教师范唱（简谱）；

学唱歌曲。（强调强弱拍）

4/4 强 弱 次强 弱    3/4 强 弱 弱    2/4 强 弱

3.解决难点:（重点教唱附点八分音符和同音连线处）

附点节奏： 1 1 2 3| 3. 2 2 - |

反复记号：||：     ：||

换气记号：∨

连 音 线 ：⌒

4.听歌曲第二次,说出歌曲的演唱形式。

5.听歌曲第三次,让学生动一动,要求学生用不同的动作或不同的打击乐器为歌曲伴奏。

6.学生分组自主学唱歌曲，同学用打击乐器伴奏。

7.学会歌曲后,进行小组轮唱。

四、小结

通过本节课的学习，同学们了解贝多芬的人生经历，同时要学习他那乐观、勇敢、坚强胡精神。

五、作业布置

    1.熟记歌曲《欢乐颂》。

2.回家后和家人或朋友分享所学的歌曲《欢乐颂》。

板书设计

欢乐颂

1=G 4/4                           [德] 席  勒 词

中速  热情地                              [德] 贝多芬 曲

附点节奏： 1 1 2 3| 3. 2 2 - |

反复记号：||：     ：||

换气记号：∨

连 音 线 ：⌒