小学音乐花城版三年级下册歌曲 《送别》教案设计

《送别》教案

教学目标：

1、会唱歌曲《送别》，并有感情的演唱

2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力

教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境。

教学难点：引导学生唱出歌曲所表达的情感。

          不同的方式去表达歌曲。

教具：PPT课件、电影短片、自制敲打乐器，电钢琴。

教学过程

一  新课导入

 师生问好！

1看电影短片引入歌曲送别

师：同学们，今天我们上新课前老师给大家带来了一段电影短片，请同学们认真坐好，仔细观看。 （播放城南旧事）短片

师：同学们在影片中看到了些什么呢？

生回答：

师：同学们回答的真不错，刚刚老师播放的是电影(城南旧事）中的一小段，影片透过一个小女孩纯真的眼光，展现了20年代旧北京社会，再现了当年愁云惨雾的生活。影片中出现的歌曲名为《送别》是一首著名的学堂乐歌。也就类似于我们现在的校园歌曲。

现在呢我们就来学习这首———送别（板书送别）现在同学们打开课本28页

二 学唱歌曲：

1听  范唱播放《送别》

师：听歌曲的拍号、速度 、情绪？

生：回答  （板书速度和情绪）

师概括：44拍、 中速稍慢，强弱关系 表示

情绪：忧伤、惆怅、深情。

2学唱歌谱

师：了解了歌曲的速度节拍和情绪，现在请同学们看着歌谱，跟着范唱用LU 哼唱全曲，再拿出你的右手在空中划旋律线，认真的感受音高和旋律走向。

生唱完。

师表扬：同学们哼的真不错，现在我们要学习歌词了。

3学唱歌词

  师：请同学们有节奏有感情地朗读歌词，并用手把强弱关系敲出来。

  生：读

师：同学们读的很不错（指导附点音符的位置和觚）

4小组合作分析歌曲结构：

师：现在请同学们认真观察歌曲的结构，找出相同的乐句和不同的乐句？每乐段表现的什么内容情感？

小组讨论，

生答：相同的(第1和第5乐句)(第2和第6乐句)，不同的乐句（第3乐句）

师总结：刚刚同学们回答的非常好，第1、2乐句为歌曲的第一乐段，第3、4乐句为歌曲的第二乐段，5、6乐句为歌曲第三乐段

歌曲1、3乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托了寂静冷落的气氛。 第2乐段第一句与前面形成鲜明对比，情绪变为激动，似为深沉的感叹，表达了依依不舍的送别之情。

5跟琴演唱

 师：我们已经更深层的了解了这首歌曲，现在请同学们跟琴完整的演唱一遍吧!

生唱完 师：指出唱的有问题的地方，再重点指出。

师：同学们音准节奏都掌握的非常不错，但是情绪还不太够，我们在欣赏短片看看他们是用怎样的情绪表达歌曲的。（播放短片2）

5完整合伴奏演唱

师：看完影片现在我们有感情的合伴奏完整演唱全曲。

三  唱唱演演创编《小组合作探究》

根据歌词情感创编动作，分小组创编，分小组上台表演。

  请代表带领全班表演。

四 课堂小结：

今天的音乐课就要结束了，同学们表现的非常好，让我们唱着《送别》说再见吧！