小学沪教版 (五四制)看图编乘、除法问题教案及反思

这是一份小学沪教版 (五四制)看图编乘、除法问题教案及反思，共2页。教案主要包含了复习，操作1. 分桃子——初步感知等内容，欢迎下载使用。

1. 能将一个数表示成多种形式的乘加，丰富对数的感觉。
2. 培养学生的发散性思维。
3. 能够正确解题。
教学难点：
将一个数表示成多种形式的乘加。
教学难点：
在分拆的过程中感知括号里最大填几。
教学准备：
媒体、练习纸、小圆片、火柴棒（或牙签）
教学过程：
一、复习
（1）（ ）里最大能填几？（说说你是怎样想的？）
5×（ ）＜26 7 ×（ ）＜ 70 6×（ ）＜41 7×（ ）＜62
（2）口算：（计算结果，读一读：如3个7多2等）
3×7+2= 5×10+4= 8×8+7= 9×6+7= 2×7+3=
（3）想一想：11个桃子可以平均分成几份呢？为什么？
二、操作1. 分桃子——初步感知
（1）用11个圆片代替桃子来分一分
（2）分成一堆一堆。
（3）交流汇报：说一说：每堆分几个？还多几个？
（4）可以怎样用算式表示分的过程？
板书： 11=1×11 11=2×5+1
11=3×3+2 11=4×2+3
11=5×2+1 11=6×1+5
11=7×1+6 11=8×1+3
11=9×1+2
（5）选择几个算式说说：你是怎样理解的？
2. 看线段图——观察感知
（1）媒体出示，观察主题图：你看到了什么？
要求达到：（看懂弄清后再填空）
①九条数射线都表示21的长度；
②九条数射线分别与引入10、5、2、4、8、7、3、6、9的乘法的数射线相同；
③每条数射线都有上下两排数，分别表示什么，有什么作用？
（2）说说每个算式的含义。
21=2×10+1 21=4×5+1
（3）试一试，填一填
21=（ ）×2+1 21=（ ）×4+1 21=（ ）×8+1 21=（ ）×6+（ ）
21=（ ）×3 21=（ ）×7 21=（ ）×9+（ ）
3. 解决实际问题，提高运用能力
小胖他们去秋游，有25元活动费，而每张票要5元，能买几张票呢？
小胖他们去秋游，有23元活动费，而每张票要5元，最多能买几张票呢？
（1）解答第一题，说说已知哪两个条件？求一个什么问题？怎样想？怎样求？
（2）出示第二题，比较有什么不同？理解“最多”的意思？
（3）讨论两题有什么相同的地方？
生：解决方法相同，都是求几里有几个几，用除法计算。
（4）学习第二题的表达方法：用乘加的方法表达试一试。
板书：23=（ ）×5+（ ）
4. 练习提高：
括号里最大填几？（同桌说一说：18里有2个7多4）
18=( ) ×7+( )
18=( ) ×3+( )