初中人教部编版走近老师课文配套课件ppt

这是一份初中人教部编版走近老师课文配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了第一框走近老师，了解教师职业，“四有”好教师的标准，你知道吗，我们需要老师等内容，欢迎下载使用。

不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？说一说你对教师这一职业有哪些认识？
幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们做人。现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题……
①教师是⼀个古⽼的职业。教师作为教育⼯作者，是⼈类⽂明的主要传承者之⼀。
下面我们从不同角度来了解一下教师职业：
教师资格：普通话水平、身心健康、道德素养
教师的知识结构与能力：学科素养、教学技能
教师法：权利和义务、资格和任用、培养和培训
教师成长的时间成本：职前专业学习、教育实习、职后继续教育
②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
上得了课堂 跑得了操场批得了作业 写得了文章开得好班会 访得了家长劝得了情种 管得住上网解得了忧伤 破得了迷惘hld住多动 控得住轻狂受得了奇葩 护得住高智商查得了案件 斗得过嚣张……
结合材料，新时代，做⼀个好⽼师的标准是什么？
张桂梅⽼师扎根贫困地区40余年，帮助近2000个⼥孩圆梦⼤学，是为教育事业奉献⼀切的“张妈妈”。拖着病体忘我⼯作，持续12年家访超过1600户，⾏程11万余公⾥。在“七⼀勋章”颁授仪式上，张桂梅说：“只要还有⼀⼝⽓，我就要站在讲台上，倾尽全⼒、奉献所有，九死亦⽆悔！”
张桂梅⽼师为贫困⼭区的教育奉献了⼀⽣，坚持为党育⼈，为国育才的理想信念。同时，她⼜被亲切地称为“张妈妈”，持续家访，关⼼学⽣，体现了⽼师的仁爱之⼼。
③时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
帮学生树立人生理想和目标，指引学生成长的方向。
全身心投入教学，钻研创新
①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者。（教师的作用）②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（教师的使命）③时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（时代的要求）
笔记1：对教师职业的认识
老师有哪些具体的工作……
教师承担着教书育人的使命！
说一说：你们班主任的一天
1、描述对象必须是本班的任课老师2、不能说出老师的姓名和所教学科
以小组为单位，每组出一名同学，模仿本班的老师，请大家猜猜是哪位老师。（模仿老师的外貌特征，动作神态，声音语气，个性特点）
她对待学⽣公平公正，让我们感受到平等。
有的老师很温柔
有的老师知识渊博
思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
2.正确对待风格不同的老师（态度）
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
方法与技能：面对不同风格的老师
2、发现不同风格老师的优点
3、了解老师教育行为的目的
进入中学后，小晴的语文成绩越来越好，可是数学成绩却越来越差。妈妈问她原因，她说，语文老师讲课幽默⻛趣，很吸引人，她喜欢上语文老师的课；数学老师上课的方式她却⼀点儿也不喜欢，渐渐地，她对数学课就没有什么兴趣了，上课的时候也不想听。1.如果⼩晴继续这样下去，会有什么后果？ 2.如果你是⼩晴，你应怎么办？
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大 ，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多 。那么，我们还需要老师吗？

老师的工作不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法，更重要的是教会我们做人，言传身教，为人师表，用人格魅力为我们做出榜样。　　
原因：年龄、学识、阅历性格、情感、思维方式
做法：承认、接纳、尊重
1.有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（ ）①老师教给我们知识，是我们学习的指导者②老师教给我们做人的道理③老师是人类文明的传播者④只有老师才对社会作出了贡献A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.下列名言能体现教师职业特点的有（ ）①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解感也 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④