小学语文人教部编版三年级上册山行导学案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册山行导学案，共2页。学案主要包含了自主预习，合作探究，当堂检测，总结反思，课后练习等内容，欢迎下载使用。
课题：山行教师个性化设计、学法指导或学生笔记课型：新授          课时：1课时学习目标：1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。
2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。
3、能有感情地朗读课文，学生会背诵。学习重点：理解诗句的意思，体会诗美的意境。学习难点：体会诗美的意境，获得审美的愉悦。学习过程一、自主预习：课前完成1、解释下列词语。①远上：          ②寒山：           ③石径：                  ④斜：            ⑤白云生处：       ⑥坐：⑦枫林晚：         ⑧霜叶：          ⑨二月花：2、简介作者：
杜牧（803～852），字      ，   代诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。有《      文集》。与        齐名，称“小      ”。 杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。  二、合作探究： 1、导入新课：
谈话：同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（生思考，后交流。）（教师肯定学生所说）因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗《山行》。 2、反复诵读 划分节奏（在书上划出来） 3、根据课下注解和工具书翻译《山行》（小组合作学习）翻译：    三、当堂检测：1、这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？      2、诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？（提示：根据事物本身的特点回答）  3、《山行》中“白云生处有人家”改为“白云深处有人家”可以吗，为什么？  4、“霜叶红于二月花”其中的“霜”“红于”蕴含怎样的哲理。  四、总结反思：诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好么？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）   五、课后练习：再次诵读，你仿佛看到了怎样的画面？（提示：根据翻译把这首诗扩写成一段美丽的秋色山中景）     课后反思：  学后反思：