沪科版八年级全册第六章 熟悉而陌生的力综合与测试单元测试课堂检测

沪科版初中物理八年级全一册第六章《熟悉而陌生的力》单元测试卷

考试范围：第六章；考试时间：80分钟；总分：80分

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）

1. 下列关于施力物体、受力物体的说法中，正确的是(    )

A. 小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是小明
B. 一人打太极时，只有施力物体，没有受力物体
C. 人用绳子拉车，车所受拉力的施力物体是绳子
D. 发生力的作用时，先有施力物体，后有受力物体

2. 下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个不同类，它是(    )

A. 守门员用力接住飞来的足球 B. 用力蹬自行车，车加速前进
C. 用力踢球，球飞出去 D. 用力拉弓，弓变弯曲

3. 在足球课上，小明用脚将足球踢出，足球在草地上滚动，下列分析正确的是(    )

A. 以滚动的足球为参照物，球门是静止的
B. 脚踢球时感到疼，说明力可以改变物体的运动状态
C. 足球鞋底凹凸不平，是为了减小对地面的压强
D. 踢出后的足球继续滚动，是由于足球具有惯性

4. 如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的(    )

A. 大小有关
B. 作用点有关
C. 大小、方向、作用点都有关
D. 方向有关

5. 对下列物体的受力分析，错误的是(    )

A. 放在水平面 B. 挂在天花板
C. 静止在斜面 D. 被细线拉住的氢气球

6. 在某行星上，同一物体所受重力大小是在地球表面的倍。设想宇航员在该行星用从地球携带的天平和弹簧测力计测量标有“”字样的瓶装水的质量和重力，下列说法正确的是(    )

A. 天平示数为，弹簧测力计示数为
B. 天平示数为，弹簧测力计示数为
C. 天平示数为，弹簧测力计示数为
D. 天平示数为，弹簧测力计示数为

7. 使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是(    )

A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B. 使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C. 使用前必须检查指针是否指在零刻度上
D. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

北京时间年月日时分，“天宫课堂”开讲神舟十三号乘组航天员程志则、王亚平、叶光富名航天员在中国空间站进行了“天地互动”太空授课，并向全球直播。据此完成小题。

8. 今年月中旬“神舟十三号”将带着名航天员返回地球，返航过程中“神舟十三号”是运动的，所选的参照物是(    )

A. 地面 B. “神舟十三号”
C. 三位宇航员 D. “神舟十三号”里的物品

9. 太空授课时，下列有关声音的说法不正确的是(    )

A. 三位老师授课时声音音色不同
B. 调大电视机的音量，可以提高授课老师的音调
C. 授课老师若出舱活动，不能直接对话，说明真空不能传声
D. 授课老师的声音是由振动产生的

10. 如图为王亚平老师在“天宫课堂”中授课时做的水球透镜实验，通过水球我们可以看到她的“倒影”，关于此现象，下列说法中不正确的是(    )

A. 水球相当于凸透镜
B. “倒影”是光的反射形成的
C. 照相机是利用这一原理制成的
D. 若王亚平老师远离水球，则“倒影”会变小

11. 太空授课时，航天员蹬一下舱板，就会漂起来，不能像在地球上一样行走，需要借助舱板上固定脚的装置，或舱壁上的把手等才能实现来回移动。关于此现象，下列说法中不正确的是(    )

A. 航天员蹬舱板就会漂起来，说明力可以改变物体的运动状态
B. 航天员蹬舱板就会漂起来，说明脚蹬舱板的力小于舱板对脚的力
C. 航天员蹬舱板，脚离舱板后人会继续漂，是因为人具有惯性
D. 太空舱中，航天员不能利用普通体重计测体重

12. 生活中有许多现象蕴含物理知识，下列说法正确的是(    )
    冰熔化成水的过程中体积、质量一定变小
    毽子被脚踢出以后，始终受到重力的作用
    人乘坐公交车，在车转弯时抓紧扶手可以减小惯性作用

A. 只有是正确的 B. 只有是正确的
C. 、是正确的 D. 、、都是正确的

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

13. 年女足亚洲杯决赛赛场上，张琳艳用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的______，同时她感觉头疼，说明物体间力的作用是______的。
14. 如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用的拉力拉弹簧测力计，则测力计示数为______；若甲、乙两同学同时用的力向相反方向拉测力计，则此时测力计的示数______均不计弹簧测力计和绳的重

15. 由中国自行设计研制的月球车如图所示乘坐“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实施无人登月探测。已知月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的弓力的，若将一个在地球上重为的月球车放到月球上，它受到的重力是______，质量是______取
16. 一个重为的箱子，放在水平桌面上，当用的水平推力推箱子时，箱子刚好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力大小为______；当水平推力增大到时，箱子受到的摩擦力大小为______。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

17. 如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图。点为箱子的重心

18. 如图，一木块沿斜面匀速下滑，请作出木块受到的重力和斜面对它的滑动摩擦力的示意图。

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

19. 小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想．

猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关．

猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．

猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．

为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码．

他利用上述器材进行了如下实验：

将木块平放在长木板上组装成如图甲所示的装置．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数．

在木块上加砝码，如图乙所示．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数．

完成下列任务：

在图丙中画出长木板被匀速拉动时木块相对桌面静止，长木板在水平方向上的受力示意图．

通过实验步骤、可验证猜想_________．

要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案：_________________________________________________________________．

20. 为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。轻绳与滑轮的摩擦不计
    实验中定滑轮的作用是______。
    为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是______。
    小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有______，此时木块受到的滑动摩擦力______选填“变大”“变小”或“不变”。
    把毛巾铺在木板上，想要测出图中木块在毛巾上受到的滑动摩擦力大小，下一步的操作是______。
    乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好：______选填“甲组”或“乙组”。

五、计算题（本大题共4小题，共32.0分）

21. 如图所示是马师傅驾驶的一辆油罐车，罐内装有的汽油。他想知道车内的汽油是否合格，于是从中取出的汽油，称得质量是。已知汽油的密度在之间为合格，取，请通过计算回答，该油罐车内：
    汽油的密度是多少？是否合格？
    所装汽油的质量是多少？
    所装汽油受到的重力多大？
22. 随着科技的发展，广州赛特智能生产的一种智能送药机器人，空载时质量约为。在疫情期间由机器人配送物资可以顶替四个人的工作，减少感染，发挥了极大的作用这个型号为的机器人一次最多可以配送物品，速度最快可达到，充一次电最长可以行驶，则：
    这辆机器人满载时物品的重是多少牛？
    若机器人满载行驶时受到的摩擦力是重力的倍，则地面对机器人的摩擦力是多少？
    机器人充一次电最远可以行驶多远的距离？取
23. 一辆自身质量为的卡车行驶到一座桥前，发现立有如图所示的标志牌取。问：
    请解释标志牌上的文字意思；
    该卡车自重为多少牛？
    要安全通过该桥，所能装载的货物，不能超过多少千克？

24. 某品牌桶装纯净水，桶内内装有水。不计外包装质量，已知物体在月球表面时的物重是地球表面时即。求：
    水的质量；
    水的重力；
    在月球表面时的物重。
    

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解 划船时，用桨向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水对桨施加了一个向前的力，即船前进的动力，则使船前进的力的施力物体是水，故A错误；一人打太极时，人对空气施加了力的作用，既有施力物体，又有受力物体，故B错误；人用绳子拉车，车所受拉力的施力物体是绳子，故C正确；发生力的作用时，施力物体和受力物体是同时出现的，故D错误。故选C。
 

2.【答案】 

【解析】

【分析】
本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
【解答】
解：、守门员用力接住飞来的足球，是力改变了球的运动状态；
B、用力蹬自行车，车加速前进，是力改变了自行车的运动状态；
C、用力踢球，球飞出去，是力改变了球的运动状态；
D、用力拉弓，弓变弯曲，是力改变了弓的形状；
综上所述，只有中力的作用效果与另外三个不同类。
故选D。  

3.【答案】 

【解析】解：、以滚动的足球为参照物，球门相对于滚动的足球位置在改变，球门是运动的，故A错误；
B、物体间力的作用是相互的，所以用力踢足球时脚会有疼的感觉，故B错误；
C、足球鞋底凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，来增大走路时鞋底与地面之间的摩擦力，故C错误；
D、踢出后的足球继续滚动，是由于足球具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，故D正确。
故选：。
被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的；
物体间力的作用是相互的；
增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面粗糙程度一定时，增大压力；
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。
本题考查了运动和静止的相对性、惯性、力的作用是相互的，以及增大摩擦的方法等多个物理知识，具有一定综合性，难度不大。
 

4.【答案】 

【解析】

【分析】
力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同。
解决此类问题时要结合力的三要素进行分析处理。
【解答】
拉和压同一弹簧说明受力方向不同，因此弹簧受力产生的效果与力的方向有关。
故选D。  

5.【答案】 

【解析】解：
A、放在水平面上的木块处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，且这两个力是一对平衡力，故A正确；
B、挂在天花板上的小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的绳的拉力，且这两个力是一对平衡力，故B正确；
C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面对它还有一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力，故C错误。
D、被细线拉住的氢气球受到三个力的作用，即竖直向下的重力和拉力、竖直向上的浮力，故D正确。
故选：。
力是物体对物体的作用，在分析物体受力情况时，一定要找到对应的受力物体，否则这个力就是不存在的。
物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮。
此题考查了对物体受力情况的分析，确定物体是否受到一个力的作用时，要能找到这个力的施力和受力物体，还要掌握各力的特点、产生条件等。
 

6.【答案】 

【解析】解：因为物体的质量与其空间位置无关，所以在行星上的质量仍然为；
物体在地球上受到的重力：，
由于行星的重力是地球的倍，
所以在行星受到的重力：。
故选：。
质量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关；
先根据求出瓶装水在地球受到的重力。
会熟练应用重力的公式进行计算，牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变。
 

7.【答案】 

【解析】解：
A.测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；
B.使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故B正确；
C.每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故C正确；
D.加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确。
故选：。
根据弹簧测力计的使用分析：
观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；
使用前将测力计的指针调到零；
使用时力的方向应与弹簧的轴线一致。
本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握。
 

8~11.【答案】A 、B 、B 、B 

【解析】

 【分析】

解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。

【解答】

解：“神舟十三号”返航过程中，以三位宇航员、“神舟十三号”里的物品为参照物，“神舟十三号”与三位宇航员、“神舟十三号”里的物品之间没有位置变化，“神舟十三号”是静止的；以地面为参照物，“神舟十三号”与地面之间有位置变化，“神舟十三号”是运动的；
在研究物体运动时，一般不选择物体自身作为参照物。
综上分析可知，选项A正确、BCD错误。
故选：。

 【分析】

音色是由发声体的材料和结构决定的，是判断发声体的依据；
声音的大小叫做响度，与振幅和距发声体的远近有关；
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，在固体中传播速度最快，但不能在真空中传播；
声音是由物体振动产生的。
此题考查了声音的产生与传播、声音的特征等，有一定的综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础。

【解答】

解：、不同的发声体材料和结构不同，声音的音色不同，故三位老师授课时声音音色不同，故A正确；
B、调大电视机的音量，可以提高授课老师的响度，不能提高音调，故B错误；
C、授课老师若出舱活动，不能直接对话，说明真空不能传声，故C正确；
D、授课老师的声音是由授课老师的声带振动产生的，故D错误。
故选：。

 【分析】

中间厚、边缘薄的透明镜片叫凸透镜；中间薄、边缘厚的透明镜片叫凹透镜；
凸透镜成像的三种情况和应用进行判断：
，成倒立、缩小的实像；
，成倒立、放大的实像；
，成正立、放大的虚像。
成实像时，物距越大，像距越小，像越小。
掌握凸透镜成像的三种情况，掌握三种情况的物距、像距、像的性质。

【解答】

解：航天员王亚平制造了一个小水球，我们看到了她在水球中的“倒影”，这是倒立、缩小的实像；
A、水球中间厚、边缘薄，故相当于凸透镜，故A正确；
B、“倒影”是倒立缩小的实像，是凸透镜成像，故B错误；
C、根据图示可知，像为倒立、缩小的实像，那么水球相当于凸透镜，照相机或摄像机等就是利用这一成像原理，故C正确；
D、透过水球看到倒影，是凸透镜成实像，若王亚平距水球变远，则物距增大，像距减小，像变小，即“倒影”会变小，故D正确。
故选：。

 【分析】

力可以改变物体的运动状态、可以改变物体的形状；
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；
在空间站，一切物体都处于失重状态，所以与重力有关的锻炼都不能进行。
本题以神舟十三号为载体，考查学生对力的作用效果、惯性、重力和力的作用的相互性的理解和掌握，但难度不大，要求学生应熟练掌握。

【解答】

解：、航天员蹬舱板就会漂起来，是受力的结果，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；
B、蹬舱板的力与舱板对脚的力是一对相互作用力，二者大小相等，故B错误；
C、航天员蹬舱板，脚离舱板后人会继续漂，是因为人具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故C正确；
D、在太空一切物体都处于失重状态，航天员由于失重不能利用普通体重计测体重，故D正确。
故选：。

12.【答案】 

【解析】解：冰熔化成水的过程中体积变小，质量不变，故错误；
被踢飞的足球仍受地球的引力，所以仍受重力的作用，故正确；
乘坐地铁时抓紧扶手，是为了防止惯性带来的危险，乘客的惯性大小是没有发生变化的，故错误。
故选：。
质量是物体的一种属性，它不随物质的形状、位置、状态、温度的改变而改变；
在地球表面附近的物体都会受到重力的作用；
物体具有的保持运动状态不变的性质，叫惯性，一切物体都具有惯性，而惯性只与物体的质量有关，与其他因素无关
本题考查了重力、质量的属性、惯性的理解和掌握，是一道综合性题目，难度不大。
 

13.【答案】运动状态  相互 

【解析】解：张琳艳用头顶回远处飞来的足球，足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；
张琳艳的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；相互。
力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；
物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
本题考查了力的作用效果和物体间力的相互作用，是一道基础题，熟练掌握基础知识是正确解题的关键。
 

14.【答案】   

【解析】解：
将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，弹簧测力计固定，以弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为的平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小，等于；
若甲、乙两同学同时用的力向相反方向拉测力计，同理以弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为的平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小，测力计的示数仍为。
故答案为：；。
弹簧测力计使用时，总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反。
可以分别以其中一个弹簧测力计为研究对象进行受力分析，测力计的示数等于某一个力的大小。
弹簧测力计显示的是弹簧挂钩上所受到的拉力的大小，吊环上的作用力起固定作用。
本题结合力的作用的相互性考查弹簧测力计读数的问题，较为基础，但易错。
 

15.【答案】   

【解析】解：
由题意可得，月球车放到月球上，它受到的重力；
根据可得月球车在地球上的质量：
，
因质量是物体本身的一种属性，和物体的形状、状态、位置无关，所以月球车在月球上的质量仍然为。
故答案为：；。
根据题意求出月球车在月球上受到的重力；根据求出月球车在地球上的质量，因质量是物体本身的一种属性，和物体的形状、状态、位置无关，只和物体所含物质的多少有关，据此可知月球车在月球上的质量。
此题考查了重力计算公式的应用和对质量属性的理解，是一道基础题。
 

16.【答案】   

【解析】解：当用的水平推力推箱子时，箱子刚好做匀速直线运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于；
当水平推力增大到时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为。
故答案为：；。
掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
掌握影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。
此题考查了二力平衡条件的应用，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，是一道基础性题目。
 

17.【答案】解：
对箱子进行受力分析可知，此时箱子共受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的推力、沿斜面向下的摩擦力四个力的作用，其作用点都在箱子的重心上，过箱子的重心，分别沿各力的方向画一条有向线段，如图所示：
 

【解析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
会对物体进行正确的受力分析是解答此类题目的关键，在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图时，要将这几个力画成共点力。
 

18.【答案】解：
重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用表示：
木块沿斜面匀速下滑，所受滑动摩擦力平行于斜面向上，作用点也可以画在物体的重心上，如图所示：
   

【解析】根据重力的方向是竖直向下的，木块沿斜面匀速下滑，受到平行于斜面向上的滑动摩擦力，作用点都可以画在物体重心上。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
 

19.【答案】如图所示  一  将中的木块侧放，拉动长木板，记录下弹簧测力计的示数，并与实验中的示数进行比较

【解析】解析
长木板在水平方向上受到三个力的共同作用：水平向右的拉力、木块对木板的水平向左的摩擦力、桌面对木板的水平向左的摩擦力，即可画出力的示意图．通过实验步骤可知，接触面相同，压力不同，故探究的是摩擦力与压力的关系，探究的是猜想一．要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，故而可以将中的木块侧放，拉动长木板，记录下弹簧测力计的示数，并与实验中的示数进行比较．
 

20.【答案】改变力的方向  沙和桶的总重力  惯性  不变  往小桶中增加沙子  甲组 

【解析】解：实验中利用小桶对木块的拉力使木块运动，由于小桶在竖直方向运动，所以实验中需要用定滑轮来改变拉力的方向；
在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。此时摩擦力与拉力是一对平衡力，而拉力又等于沙和桶的总重力。因此为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量沙和桶的总重力；
小桶落地后，不再对木块有拉力，木块由于惯性会继续向前运动，由于木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时木块受到的滑动摩擦力不变；
把毛巾铺在木板上，接触面粗糙程度增大，摩擦力增大，应该往小桶中增加沙子，滑块才会做匀速直线运动；
乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，他的想法不能达到目的，理由是：用钩码不能连续改变拉力的大小，难以控制滑块做匀速直线运动，故甲组的方法更好。
故答案为：改变力的方向；沙和桶的总重力；惯性；不变；往小桶中增加沙子；甲组。
定滑轮可以改变力的方向；
根据二力平衡条件进行分析，摩擦力等于物体的重力，根据公式得出表达式；
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；
根据影响滑动摩擦力大小的因素判断摩擦力的大小是否发生变化。
影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，据此结合实验现象可得出结论；
从钩码质量的特点，结合具体实验要求可做出评价。
探究摩擦力的大小与什么因素有关，考查定滑轮的作用、二力平衡条件、滑动摩擦力大小的影响因素、控制变量法的运用及对实验评估等知识，综合性较强。
 

21.【答案】解：汽油的密度，
汽油的密度在之间为合格，所以该汽油合格；
所装汽油的密度与抽取汽油的密度相同，由可得，所装汽油的质量：
；
所装汽油受到的重力。
答：汽油的密度是；合格；
所装汽油的质量是；
所装汽油受到的重力是。 

【解析】根据抽出的汽油的质量和体积可求得汽油的密度，然后与汽油的密度在之间为合格比较即可；
由密度公式变形可求得所装汽油的质量；
由可求得所装汽油受到的重力。
本题利用密度知识计算物体的质量。关键要理解密度是物质的一种特性，密度与物体的质量和体积无关。
 

22.【答案】解：
机器人满载时物品的重力为：
；
地面对机器人的摩擦力为：
；
由可得，配送机器人行驶的距离为：
。
答：
这辆机器人满载时物品的重为；
地面对机器人的摩擦力为；
机器人充一次电最远可以行驶的距离为。 

【解析】已知配送机器人满载的质量，根据求出满载时物品的重；
根据机器人满载行驶时受到的摩擦力是重力的倍，根据求出地面对机器人的摩擦力；
知道配送机器人的最大速度和行驶时间，根据求出机器人充一次电最远行驶的距离。
本题考查了重力公式和速度公式的应用，属于基础性题目。
 

23.【答案】解：“”是质量的单位，所以标志牌上“”的含义是该桥限载标准为，即过往车辆的最大质量不得超过。
该卡车自重；
桥能承受的最大质量；
。
答：过往车辆的最大质量不得超过；
该卡车自重为；
要安全通过该桥，所能装载的货物，不能超过。 

【解析】根据图示可知该桥限载标准为；
由可求得该卡车自重；
已知桥的限重和车的质量，然后总质量减去车重即为所能装载的最大货物。
本题考查了二力平衡条件的应用，明确交通标志牌的含义是关键。
 

24.【答案】解：
纯净水的体积，
由可得，该纯净水的质量：
；
纯净水在地球上所受的重力：
；
由题可知，该纯净水在月球表面时的重力：
。
答：纯净水的质量为；
纯净水的重力为；
该纯净水在月球表面时的物重为。 

【解析】知道纯净水的密度和体积，利用求出纯净水的质量；
根据求出纯净水在地球上所受的重力；
根据计算纯净水在月球表面时的重力。
本题考查了密度公式和重力公式的应用，是一道较为简单的计算题。