小学人教部编版2 学会宽容教学课件ppt

这是一份小学人教部编版2 学会宽容教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了活动一看图辨析，活动二宽容有原则，普法行动，活动三和而不同，学圣贤明事理，六2班的“战火”等内容，欢迎下载使用。
2月1日，防疫时期，贵阳一个女子不戴口罩闯商场，工作人员进行阻止，女子拒不配合，还发生了激烈的争吵。
组内辨析：你觉得这位女子做得对吗？工作人员不宽容吗？
自主学习：1.刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。学习任务：班主任做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？（自主学习后群内交流）
自主学习：2.放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶还郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，也没造成不良后果。学习任务：想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么结果。（自主学习后群内交流）
学后反思： 通过拒戴口罩的阿姨、调皮的刘青、玩火的董轩三个事例的辨析，你有什么收获？（组内交流）
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
《中华人民共和国刑法》
第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
自己说一说：读法律条文，你获得哪些信息？
预防冠状肺炎，我们在行动：学习了法律规定，结合防疫期间发生的事情，说说我们每个人怎样做好防疫工作。（组内交流）
总结：多居家 不串门 护自己 利他人强身体 讲卫生 戴口罩 防传染 有问题 及时报 漏瞒报 责罚严 人心齐 疫情灭 国富强 民安康
明是非：防疫中的宽容与不宽容①南京、杭州接纳从国外回国的载有武汉人的航班。（ ）②某些国家拒绝中国人入境，甚至发生歧视中国人的行为。（ ）③ 有的人拒绝接受隔离。（ ）④ 有的国家对中国不停飞，成为中国人出入境的重要窗口。（ ）⑤有的人隐瞒自己去过的地方、接触过的人。（ ）⑥ 防控期间，没法给爷爷拜年，只好视频拜年，爷爷很支持。（ ）
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圣贤的话：君子和而不同 周而不比
君子和而不同意思：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。周而不比意思：以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。 “君子和而不同” 出自《论语·子路》，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
活动学习单：组建研究小组，合理分工， 围绕这次“战火”设计一节“营建和谐宽容的班级生活”主题班队活动。 班“营建和谐宽容的班级生活”主题班队活动
自主阅读：六（2）班的“战火”近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有点同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星……
设计建议：1.这次战火的起因是什么？出现哪两种观点？如何通过组织活动，展现不同观点的长处与短处，达到互相包容。2.活动延伸，可以去收集和而不同的典型事例，在更多的事例中理解和而不同。
分组讨论 设计活动 活动演练
反思：通过“战火”这个事例，大家明白哪些宽容的道理呢？自己说一说吧。
生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和睦相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所有事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。