部编版五年级语文上册期中测试卷无答案 (2)

这是一份部编版五年级语文上册期中测试卷无答案 (2)，共5页。试卷主要包含了读拼音，写词语，补全四字词语，并完成练习，选择题，按要求完成练习，民间故事知多少，填空等内容，欢迎下载使用。

五年级语文上册期中基础测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
题号
一
二
三
总分
得分




一、 积累与运用。(共43分）
1.读拼音，写词语。(10分)
 jìng jiè    xī han   yǔn nuò   chóu xiè    yǐn bì

 zhà yóu   zhào jí   guǎi wān   fù  jīng  qǐng zuì

2.补全四字词语，并完成练习。(10分
内( )外患 丰( )足食
民不( )生 足智多( )
安( )乐业 直言不( )
( )计多端 奇珍( )宝
(1)意思是直截了当地说出来，没有丝毫顾忌的词语:___________________。我能写出一个与它意思相近的俗语：___________________。
(2)以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的___________________、___________________。
(3)以上词语中意思相近、感情色彩不同的是___________________和___________________。
3.选择题。(8分)
(1)下列各组词语中加点字的读音完全相同的是( )。
A.间隔   间断   相间   离间
B.划归   计划   划分   划水
C.衣冠   冠名   花冠   桂冠
D.削除   削弱   削面   削皮
(2)下列句子中，“置”的意思与“装置”一词中的“置”相同的是( )。
A.妈妈出差前，把家里的事情均已安置妥当。
B.我们家打算添置一些家具。
C.这座剧院是专门为儿童设置的。
D.这件事发生在你身上，你难道可以置之不理。
(3)下面的情景可以表现哪个成语的意思?( )
弟弟整天叽里呱啦说个不停，高兴的时候说，不高兴的时候也说。更让人头疼的是晚上睡觉的时候，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，一个一个地数，一遍一遍地念。
A.夸夸其谈 B.念念不忘 C.喋喋不休 D.口若悬河
(4)关于提高阅读速度的方法，下列说法中错误的是( )。
A.我们要集中注意力，尽量连词成句地读
B.带着问题读可以加快阅读速度
C.遇到不懂的词语，要多读几遍，弄明白了再往下读
D.读得快还要想得快，要做到边读边想
4.按要求完成练习。(5分)
(1)根据“麻烦”的不同意思写句子。(2分)
①使人费事或增加负担:________________________________________________
②烦琐，费事:________________________________________________________
(2)蔺相如对秦王说:“如果您不答应，我就跟您同归于尽!”(改为转述句)(1分)
_______________________________________________________________________
(3)白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。(用相同的修辞手法赞美指定事物)(1分)
路灯是_______________________________________________________________
(4)纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之
中，我还是热爱、祝福我的祖国。(概括句意)(1分)
_________________________________________________________________________
5.民间故事知多少。(6分)
(1)我知道___________________每年农历七月初七在鹊桥相会，人们把这个日子称为___________________节。我还知道很多诗人借他们的动人故事创作了诗歌，比如《___________________》。他们的故事中，最令我感到不可思议的情节是______________________________________。(4分)
2)读了下面的民间故事片段，我知道主人公是( )。(2分)
她只觉眼前一黑，一阵心酸，大哭起来，整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都被她感动了。天越来越沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。
A.祝英台 B.白娘子 C.孟姜女 D.田螺姑娘
6.填空。(4分）
(1)虞世南借蝉阐发高洁的志向的诗句是___________________，___________________。
(2)古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士!“王师北定中原日,___________________”是陆游对祖国统一的段殷期望;“山外青山楼外楼，___________________?”是林升对统治者的深深谴责：“___________________，___________________。纵有千古，___________________。前途似海，___________________”是梁启超对祖国的声声赞美。
二、阅读与理解。(共27分)
(一)(11分)
材料一摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，接不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!
      (节选自《桂花雨》)
材料二临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里□脆生生□甜津津的胜似苹果□柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
   每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
    而今剥着菱角，我又徜样在故乡的“水墨画”中了:我看到了池塘轻易散不开的浓雾……
(节选自《水墨菱塘》)
1.材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：___________________、___________________。(2分)
2.读材料一中画“----”的部分，分析其中蕴含的感情。(3分)
_________________________________________________________________________
3.读材料二，给画“-------”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道?这样写有什么好处?(3分)
________________________________________________________________________
4.材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情?(3分)
_________________________________________________________________________
(二) 归途中的沉思(16分)
1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。
   耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师的办公室，聆听老师的临别叮咛。老师说:“我衷心地祝贺你出色地完成了学业!”接着她拿起一只小皮箱，又说，“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。
   想到这里，詹天估的脸上露出了微笑，他轻轻地托摩着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。( )，天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。
    这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，詹天佑正在听课。
    屏幕上出现了铁路、火车、满載的货物、肥沃的土地。老师开始讲解:“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具…”屏幕上出现了另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说:“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷......”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课以后，他( )坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天估说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬。那个学生说:“高才生，怎么连这个也回答不出来?”詹天佑(    )站起来说:“是我们国家，但，那是暂时的!”“哈哈………”在一阵哄笑中，另一个学生说:“听说英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈……”又是一阵哄笑。詹天估怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，( )离开了教室。
   “呜---”汽笛声打断了詹天估的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。
1.用”然”字组成合适的词语填入文中的括号内。(2分)
的两段往事概括出来。(2分)
2.请把文中詹天佑回忆
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
3.用“---”画出与“呜---”汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子，并说说这样写的好处。(3分)
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4.文中多处描写了詹天估的神态，表现了他有强烈的民族自尊心，请用“波浪线”处。(2分)
5.如果当时你也在欢迎詹天佑回国的现场，见到詹天佑你会对他说些什么?(3分)
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6.2019年9月29日，于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦被授予“共和国勋章”。请选择其中一位，简要写写其事迹。(4分)
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三、表达与交流。(共30分)
题目:瞧我们一家子
  家是幸福的港湾，你一定十分了解家中的每位成员。想想你的家人有什么特点，选择能突出人物特点的具体事例 写一些先列好提纲 再分段叙述400字左右。








































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































参考答案
一、1.境界 稀罕 允诺 酬谢 隐蔽 榨油 召集 拐弯 负荆请罪
2.忧  衣  聊  谋  居  讳  诡  异
(1) 直言不讳   打开天窗说亮话 (2)内忧外患 民不聊生
(2) 足智多谋    诡计多端
3.(1)A(2)C(3)C(4)C
4.(1)示例:①自己能做的事，她决不麻烦别人。 ②这个问题真麻烦。
(2)相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽!
(3)示例:一个个站岗的士兵，为我们的安全保驾护航。(4)我不会离开我的祖国。
5.(1)牛郎织女示例:七タ  乞巧     老牛会说话 (2)C
6.(1)居高声自远 非是藉秋风 (2)家祭无
忘告乃翁    西湖歌舞几时体。天戴其苍
地履其黄    横有八荒   来日方长
二、(一)
1.示例:摇桂花图     采菱角图
2.渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情
3.，  、  ，   用了对比的手法。把菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出菱角更加鲜嫩、清甜的特点。
4.表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。
(二)
1.示例:忽然  依然  突然  愤然
2.(1)老师送给他修铁路的资料。 (2)外国学生们讥笑中国。
3.在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。前后呼应，使结构更加紧密、严谨。
4.示例:()詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。詹天佑怒视着这一群傲慢
的洋学生，强忍屈辱，)离开了教室。
5.示例:詹天佑叔叔，欢迎您回国，我要以您为榜样，好好学习，报效祖国。
6.示例:居呦呦奶奶多年来致力于中医药研究，带领团队攻坚克难，研究发现了青嵩素为人类健康事业作出了巨大贡献。
三、略