2021-2022学年山东省滨州市滨城区八年级（下）期末物理试卷（Word解析版）

这是一份2021-2022学年山东省滨州市滨城区八年级（下）期末物理试卷（Word解析版），共23页。试卷主要包含了0分），【答案】A，【答案】C等内容，欢迎下载使用。

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2021-2022学年山东省滨州市滨城区八年级（下）期末物理试卷
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。


第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
1. 如图所示的四位科学家中，以其名字命名力单位的是(    )
A. 牛顿 B. 欧姆
C. 瓦特 D. 焦耳
2. 下列关于力的说法中正确的是(    )
A. 物体间不相互接触，也能产生弹力 B. 物体的重心总是在物体上
C. 受力物体同时也是施力物体 D. 力可以离开物体而单独存在
3. 生活中经常可见如图甲、乙两类电梯。当人站在匀速运行的电梯上，并与电梯一同上行，以下分析合理的是(    )

A. 甲图中人受到的支持力与重力是一对平衡力
B. 甲图中电梯对人没有做功
C. 乙图中人受到的摩擦力沿斜面向下
D. 乙图中人受到的摩擦力与重力大小相等
4. 2022年3月24日，王亚平在太空做了抛冰墩墩实验，如图所示，下列说法中正确的是(    )


A. 由于是在太空中，抛出的冰墩墩没有质量
B. 抛出的冰墩墩在太空中受到的重力增大
C. 抛出的冰墩墩没有惯性
D. 抛出的冰墩墩不受重力和阻力作用，沿抛出的方向做匀速直线运动
5. 图中所示的四个实例中，为了增大压强的是(    )
A. 破窗锤的锤头做成锥状
B. 滑雪板做得较宽大
C. 书包背的背带做得较宽
D. 载重汽车安装了很多车轮
6. 小明利用海绵、桌子和砝码进行探究压力的作用效果跟哪些因素有关的实验，如图所示，下列分析错误的是(    )

A. 甲、乙图探究的问题是压力的作用效果与压力是否有关
B. 探究过程用到了控制变量的方法
C. 通过观察海绵凹陷程度判断压力作用效果
D. 探究的结论是，压力的作用效果只与压力的大小有关
7. 关于下面四幅图的说法正确的是(    )
A. A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越大
B. 将竖直玻璃管倾斜，水银柱的长度不变
C. 把水气压计从山下移到山顶，细管内的水柱上升
D. 盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理
8. “天宫课堂”第一课上，王亚平做了一个有关浮力的实验。在太空中，乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在水杯内的水中，如图。下列有关该现象的解释正确的是(    )
A. 乒乓球受到的浮力方向向下
B. 乒乓球受到的浮力等于重力
C. 太空中重力消失时，浮力也就消失了
D. 乒乓球所受重力可以忽略，因此它不具有惯性

9. 放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器中盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中。当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示。则下列说法正确的是(    )


A. 甲容器中液体的密度较大 B. 甲容器中物块排开液体的重力较大
C. 乙容器底部受到液体的压强较大 D. 乙容器中物块受到液体的浮力较大
10. 图中所示的四种工具中，正常使用时属于省力杠杆的是(    )
A. 食品夹 B. 园艺剪
C. 天平 D. 船桨
11. 下列各种情景中，人对物体做功的是(    )
A. 人推车没有推动 B. 人搬石头但搬不动
C. 人提着水桶在水平地面上前行 D. 人背着包上三楼
12. 2022年2月15日，中国选手苏翊鸣夺得北京2022年冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军，实现了中国单板滑雪在冬奥会上金牌“零的突破”，如图，苏翊鸣在助滑区从起点A由静止开始加速下滑到最低点的过程中，他的(    )

A. 动能和重力势能都增大 B. 减小的重力势能全部转化为动能
C. 重力势能减小，机械能也在减小 D. 机械能可能保持不变

二、多选题（本大题共3小题，共12.0分）
13. 2022年2月6日，中国女足姑娘们在亚洲杯决赛中顽强拼搏，最终夺得亚洲杯冠军。如图所示，中国女足队员正在传球，踢出去的足球在空中飞行的过程中。下列分析中正确的是(    )


A. 踢出去的足球在空中上升过程中，动能转化为重力势能
B. 踢出去的足球能继续升高，是因为足球受到惯性的作用
C. 足球在空中上升到最高点时，足球受力平衡
D. 空中运动的足球，若所受力都消失，它将做匀速直线运动
14. 如图所示，一个薄壁容器静止在水平桌面上，里面装有水，水面上漂浮一小球，小球静止。已知此时水的深度为10cm，容器的底面积为20cm2，小球的重力为1N，水的重力为3N，容器的重力为2N，g取10N/kg。下列说法正确的是(    )
A. 水对容器底部的压强是1500Pa B. 小球受到的浮力大小是1N
C. 水对容器底部的压力是4N D. 容器对水平桌面的压强是3000Pa
15. 小芳用如图所示的滑轮组，在5s内将重为90N的物体匀速提升1m，拉力F为40N，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是(    )
A. 滑轮组提升重物所做的有用功是40J
B. 该滑轮组的机械效率是75%
C. 动滑轮的重力是30N
D. 拉力的功率是24W
第II卷（非选择题）

三、填空题（本大题共3小题，共6.0分）
16. 在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的______发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的______发生改变．


17. 如图茶壶的壶嘴与壶身构成了______，可以使壶嘴和壶身中水面保持相平，茶壶内水对壶底的压力______(选填“大于”“等于”或“小于”)壶内水的重力。


18. 如图所示，现在很多地方设有轮椅专用通道，为残疾人通行提供方便。它实际上就是简单机械中的______(选填“杠杆”、“滑轮”或“斜面”)；属于______(选填“省力”、“费力”或“省功”)机械。

四、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
19. 如图所示，重5N的小球沿轨道自由滚下。请在图中画出其所受重力的示意图。


20. 在图中画出力F的力臂L。




五、实验探究题（本大题共3小题，共22.0分）
21. 如图1所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

在实验前，同学们提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
猜想四：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关
(1)实验过程中，根据______条件，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做______运动，此时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计的示数。
(2)按图甲、乙两图进行实验时发现，甲实验中弹簧测力计的示数比乙实验中弹簧测力计的示数小，由此得出的结论是：在接触面粗糙程度相同的情况下，______越大，滑动摩擦力越大。
(3)为了验证猜想二，应选用______两图所示的实验进行验证。
(4)某同学对实验装置进行了如图丁所示改进，木块A相对于地面静止，当他拉动长木板向左加速运动时，木块A受到的摩擦力大小______(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的读数。
(5)为了验证猜想三，实验小组用如图2甲、乙所示的实验进行验证，结果发现：两次实验中，弹簧测力计的示数相同，可见，滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小______关。(选填：“有”或“无”)
(6)整个实验用到的主要研究方法是______。
22. 如图所示，这是用压强计做“探究影响液体内部压强的因素”的实验。

(1)使用U形管压强计之前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置______(选填“漏气”或“不漏气”)；实验过程中通过U形管两侧液面的______来比较液体内部压强的大小。此实验过程用到的物理研究方法是______。
(2)比较图甲和图______，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而______(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
(3)比较图乙和图丙，能初步得出的结论是：______相同时，液体的______越大，压强越大。
(4)将液体压强计进行改造，如图丁所示，当两探头置于空气中时，U形管两端水面相平。现将两探头分别放在A、B容器内密度分别为ρ1和ρ2的两种液体中，当两探头所处的深度相同时，U形管右侧水面比左侧高，则ρ1______ρ2(选填“>”“<”或“=”)。
23. 在语文课本上学习了“死海不死”的文章后，小明想“探究浮力大小与哪些因素有关”，他提出了如下猜想：
猜想一：可能与液体的密度有关；
猜想二：可能与物体排开液体的体积有关；
猜想三：可能与物体浸没在液体中的深度有关；
为了验证上述猜想，他按照如图中数字顺序做了如下实验：

(1)分析比较实验序号①、③、④，可以验证猜想______；分析比较实验序号①、②、③，可以验证猜想______是正确的。
(2)分析比较实验序号______可知道物体受到的浮力大小液体的密度有关。
(3)根据图中提供的信息，可知图②中物体A所受的浮力大小为______N。
(4)由图中数据计算可知该物体A的密度为______kg/m3；
(5)图⑤中物体A浸没在盐水中受到的浮力为______N；计算可知盐水的密度是______g/cm3。

六、计算题（本大题共2小题，共20.0分）
24. 如图甲所示，是《天工开物》中记载的三千多年前中国古人利用桔槔在井上汲水的情境，受桔槔的启发，小明组装了如图乙所示的装置。其中，杠杆CD可绕支点O在竖直平面内转动，且OC=2OD。物体A悬挂在C端，静止在水平桌面上的正方体B悬挂在D端，此时杠杆在水平位置平衡。已知：GA=30N，GB=80N，正方体B的边长为0.1m。杠杆、悬绳的质量不计。求：
(1)杠杆D端所受的拉力；
(2)正方体B对地面的压强。

25. 如图所示，水平桌面上放一个底面积为200cm2的圆柱形容器(厚度忽略不计)，将一个边长为10cm的正方体物块用细线(重力和体积忽略不计)与容器底部连在一起，向容器中注水，当物块有一半浸没水中时，细线长为5cm，物块受到的拉力为1N。求：(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)物块受到的浮力；
(2)物块的密度；
(3)容器底部受到水的压力。
答案和解析

1.【答案】A 
【解析】解：在物理学中，
A、牛顿是力的基本单位，故A符合题意；
B、欧姆是电阻的基本单位，故B不符合题意；
C、瓦特是功率的基本单位，故C不符合题意；
D、焦耳是功和各种能量的基本单位，故D不符合题意。
故选：A。
根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
此题考查我们对常见物理量及其单位对应关系的掌握情况，属于识记性知识的考查，难度不大。

2.【答案】C 
【解析】解：A、物体要产生弹力的作用，就必须发生弹性形变，物体要发生弹性形变就必须与其它物体直接接触，故A错误；
B、物体的重心不一定都在物体上，例如圆环，故B错误；
C、一个物体是受力物体，同时也是施力物体，故C正确；
D、力是物体间的相互作用，力不可能离开物体而单独存在，故D错误。
故选：C。
(1)弹力产生的条件：①两物体互相接触；②物体发生弹性形变；
(2)重力的作用点是重心，重心可以在物体上，也可以在物体外；
(3)物体间力的作用是相互的；
(4)力是物体与物体之间的相互作用，产生力的作用至少有两个物体，力是不能离开物体而独立存在的。
本题考查对力的概念的理解能力。关键抓住力本身的概念：力是物体与物体之间的相互作用。

3.【答案】A 
【解析】解：A、甲图中人受到的支持力与重力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、站在匀速向上运动的电梯内，人在力的方向上通过了一段距离，所以电梯对人做了功，故B错误；
C、乙图中上行时，人相对于电梯有向下的运动趋势，故所受的摩擦力沿斜面向上，故C错误；
D、由乙图受力分析可知人受到的静摩擦力与重力沿斜面的分力相等，故摩擦力小于重力，故D错误。
故选：A。
(1)平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，缺一不可；
(2)物体做功的必要条件：有力作用在物体上，物体在力的方向上通过一段距离；
(3)两个相互挤压的物体之间发生相对运动或将要发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力叫做摩擦力，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反；
(4)重力方向总是竖直向下的。
此题主要考查了功、学生对于摩擦力产生的条件以及物体的受力分析的理解和掌握，属于较难的题目。

4.【答案】D 
【解析】解：A、物体的质量与其所处的位置无关，因此，和在地球上相比冰墩墩在空间站中的质量不变，故A错误；
B、空间站中处于失重状态，抛出的冰墩墩在太空中没有受到重力的作用，故B错误；
C、一切物体都具有惯性，“冰墩墩”在太空中虽然处于失重状态，但仍然具有惯性，故C错误；
D、抛出的冰墩墩不受重力和阻力作用，由牛顿第一定律可知，沿抛出的方向做匀速直线运动，故D正确。
故选：D。
(1)物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系；
(2)重力是由于地球的吸引而使物体受到的力；
(3)惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性；
(4)根据牛顿第一定律进行分析。
本题考查了惯性、牛顿第一定律、质量和重力等知识的理解和应用，涉及的知识点较多，综合性较强。

5.【答案】A 
【解析】解：A、破窗锤的锤头做成锥状，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故A正确。
B、滑雪板做的较宽大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故B错误。
C、书包的背带做的较宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故C错误。
D、载重汽车安装了很多车轮，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故D错误。
故选：A。
(1)增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。
(2)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。

6.【答案】D 
【解析】解：A.甲、乙图受力面积相同，压力大小不同，探究压力的作用效果与压力是否有关，故A正确；
B、影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积的大小，探究压力作用效果和其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制另一个因素一定，故B正确；
C、海绵比较容易发生形变，用海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果，故C正确；
D、由图甲、乙可知，海绵的受力面积(等于桌子腿的底面积)是一定的，乙图海绵受到的压力(等于桌子和砝码的总重力)比较大，海绵的凹陷程度大，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；由图乙、丙可知，海绵受到的压力(等于桌子和砝码的总重力)一定，乙图海绵的受力面积(等于桌子腿的底面积)比较小，压力的作用效果比较明显，说明在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，探究的结论是：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关，故D错误。
故选：D。
(1)甲、乙图受力面积相同，压力大小不同，据此提出探究的问题；
(2)在探究压力的作用效果和受力面积的关系时，要采用控制变量法控制压力的大小一定；同样的道理，在探究压力的作用效果与压力大小的关系时，要采用控制变量法控制受力面积一定；
(3)在探究压力作用效果的因素时，变化的那个物理量就是需要探究的因素，通过海绵的形变程度得出结论；
(4)压力的作用效果表现在受力物体的形变上，受力物体形变程度大，说明压力的作用效果比较明显；
海绵是比较容易发生形变的物体，可以用海绵来感受压力，通过海绵的形变程度来显示压力的作用效果。
本题考查影响压力作用效果因素的探究实验，用到了控制变量法，控制变量法是初中物理用到的比较多的探究方法，也是中考的一个热点，需要掌握。

7.【答案】C 
【解析】解：A、A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越小，故A错误；
B、在托里拆利实验中，水银柱的高度是指管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，这一高度的大小是由外界大气压决定的，因此在大气压不变的情况下，玻璃管倾斜，水银柱高度不变，但水银柱长度会变长，故B错误；
C、把水气压计从山下带到山上，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱会升高，故C正确；
D、在一个标准大气压下，大气压可以支持约10.3m高的水柱。瓶中水面能高于盆内水面不会流出来，正是因为盆景中的水与大气相通，是大气压支持着瓶内的水不会流出来，不是利用连通器原理，故D错误。
故选：C。
(1)流体的压强跟流体的流速有关，流速越大的地方，压强越小；
(2)托里拆利管内是真空，在托里拆利实验中，外界大气压不变，则管内水银柱的高度不变，当管倾斜时，水银柱的长度变长；
(3)大气压强随着高度的增加而减小，当内外压强差增大时，管内水柱的高度增大；
(4)上端开口、底部相连通的容器叫连通器，当液体不流动时，两侧的液面位于同一水平面。
本题考查流体压强与流速的关系、大气压强的测量、大气压强跟高度的关系及其应用，属于综合题。

8.【答案】C 
【解析】解：
A、浮力的方向是竖直向上的，故A错误；
BC、浮力产生的原因：物体受到液体向上的压力大于向下的压力，存在压力差产生了浮力；在太空中水和乒乓球处于完全失重状态，水不会对浸入其中的物体产生压力，所以在太空失重环境下浮力消失，故C正确、B错误；
D、乒乓球有质量，所以具有惯性，故D错误。
故选：C。
(1)浸在液体或气体中的物体受到竖直向上的浮力；在太空中，和重力有关的一切现象会消失；
(2)惯性只与质量有关。
本题考查了浮力产生的原因以及惯性，属于基础题。

9.【答案】C 
【解析】解：A、物体在甲中悬浮，则ρ甲=ρ物，在乙中漂浮，则ρ乙>ρ物，可知乙的密度较大，故A错误；
B、甲悬浮，F浮甲=G排甲=G；乙漂浮，则F浮乙=G排乙=G，可知G排甲=G排乙，故B错误；
C、由A知，乙的密度较大，深度相同，由p=ρ液gh可知，乙液体对容器底的压强大，故C正确；
D、由B分析知，两容器中物体受到的浮力相同，故D错误。
故选：C。
(1)根据物体的浮沉条件判断浮力与重力的关系；
(2)根据物体的浮沉情况判断出物体密度与液体密度的关系；
(3)根据p=ρ液gh得出容器底受到压强的关系。
本题主要考查了物体浮沉条件及液体压强公式的应用，关键能够根据浮沉情况判断出液体的密度、所受浮力的关系。

10.【答案】B 
【解析】解：
A.食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A不符合题意；
B.园艺剪在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B符合题意；
C.天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，故C不符合题意；
D.船桨在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故D不符合题意。
故选：B。
结合图片和生活经验，找出支点，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
本题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。

11.【答案】D 
【解析】解：A、人推车没有推动，只有推力，没有移动距离，所以力没有做功，故A错误。
B、人搬石头但搬不动，只有向上的举力，没有移动距离，所以力没有做功，故B错误。
C、人提着水桶在水平地面上前行，力的方向向上，移动的距离水平向前，力和距离的方向垂直。故力没有做功，故C错误。
D、人背着包上三楼，力和距离的方向均向上，所以力做功，故D正确。
故选：D。
本题要抓住做功的两个必要因素：
1.作用在物体上的力；
2.物体在力的方向上通过的距离；
二者缺一不可。
本题考查了力是否做功的判断方法，抓住是否在力的方向上有距离是关键。

12.【答案】C 
【解析】解：苏翊鸣从斜坡飞速下滑，运动员的质量不变，高度变小，重力势能变小；质量不变，速度变大，动能变大；在下滑的过程中，要克服摩擦消耗能量，因此人的一部分机械能转化为内能，机械能的总量减小，减小的重力势能没有全部转化为动能，故C正确。
故选：C。
(1)动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
(2)重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
(3)机械能的相互转化：如果在转化过程中没有其他形式能的参与，则重力势能全部转化为动能，机械能的总量保持不变；如果需要克服摩擦做功，则有了能量的消耗，则重力势能中的一部分转化为内能。
(4)机械能=动能+势能。
此题考查的是动能和势能变化以及在转化过程中机械能是否守恒的问题。

13.【答案】AD 
【解析】解：
A、踢出去的足球在空中上升过程中，质量不变，速度变小，动能变小，高度变大，重力势能变大，是动能转化为重力势能，故A正确；
B、踢出去的足球能继续升高，是因为足球具有惯性；惯性是一种性质，不能说受到惯性的作用，故B错误；
C、足球在空中上升到最高点时，瞬间静止，足球只受到竖直向下的重力，所以足球受力不平衡，故C错误；
D、空中运动的足球，若所受力都消失，根据牛顿第一定律可知，它将做匀速直线运动，故D正确。
故选：AD。
(1)动能的大小与质量、速度有关，重力势能的大小与质量、高度有关；
(2)物体有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；
(3)物体处于静止或匀速直线运动状态时受力平衡；
(4)根据牛顿第一定律分析。
本题考查力和运动的关系、动能和势能的转化、平衡状态的判定、惯性现象，考查的较全面。

14.【答案】BD 
【解析】解：A、水对容器底部的压强为：p水=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×10×10-2m=1000Pa，故A错误；
B、小球漂浮在水面上，受到的浮力大小等于重力为1N，故B正确；
C、由公式p=FS可得：水对容器底部的压力为：F水=p水S=1000Pa×20×10-4m2=2N，故C错误；
D、容器对水平桌面的压力大小等于容器、水和小球的总重力，即：F容=G容+G水+G球=2N+3N+1N=6N，容器对水平桌面的压强为：p容=F容S=6N20×10-4m2=3000Pa，故D正确。
故选：BD。
(1)由液体压强公式p=ρ液gh求得水对容器底部的压强；
(2)漂浮时浮力等于重力；
(3)由压强公式p=FS可求得水对容器底部的压力；
(4)容器对水平桌面的压力等于容器、水和小球的重力之和，压强公式p=FS可求得容器对水平桌面的压强。
本题考查液体压强、压力和固体压力、压强的计算，注意两者的解答思路之异同，难度不大。

15.【答案】BCD 
【解析】解：A、重物所做的有用功W有=Gh=90N×1m=90J，故A错误；
B、由图可知n=3，绳子自由端移动的距离s=nh=3×1m=3m，
拉力做的总功W总=Fs=40N×3m=120J；
滑轮组的机械效率η=W有W总×100%=90J120J×100%=75%，故B正确；
C、不计轮重及摩擦，动滑轮重力G动=nF-G=3×40N-90N=30N，故C正确；
D、拉力的功率P=W总t=120J5s=24W，故D正确。
故选：BCD。
(1)由W有=Gh可得重物所做的有用功；
(2)由图可知n=3，绳子自由端移动的距离s=nh，由W总=Fs可得拉力做的总功，由η=W有W总×100%可得滑轮组的机械效率；
(3)不计轮重及摩擦，G动=nF-G可得动滑轮重力；
(4)由P=W总t可得拉力的功率。
本题考查了有用功、总功、机械效率和功率的公式计算，属于中档题。

16.【答案】运动状态  形状 
【解析】解：运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，速度越来越快，即力改变了物体的运动状态；
碰撞标志杆，标志杆发生了弯曲，力改变了物体的形状．
故答案为：运动状态、形状．
主要看用力撑雪杖、碰撞标志杆使物体的什么发生了变化．
力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态(指速度的大小和方向)，二是改变物体的形状．

17.【答案】连通器  小于 
【解析】解：茶壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器，当里面的水不流动时，壶嘴的水面和壶身的水面保持相平。
如图，

虚线中间部分为柱体，水对茶壶底部的压力F=pS=ρghS，小于壶内水的重力，故G>F。
故答案为：连通器；小于。
上端开口、下端连通的容器叫做连通器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面是相平的。
根据液体产生的压力和液体重力的关系进行分析。
本题考查对连通器的认识、压力的大小，了解连通器的概念可顺利解答。

18.【答案】斜面  省力 
【解析】解：图中是生活中常见的斜坡，斜坡相当于简单机械中的斜面，使用它可以省力。
故答案为：斜面；省力。
简单机械包括：杠杆、滑轮、轮轴、斜面等，斜面是省力机械，斜坡属于斜面。
本题考查生活中的简单机械斜面，是一道基础题。

19.【答案】解：重力的作用点在球的中心，从球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，G=5N，如图所示：
 
【解析】重力的示意图就是用带箭头的线段表示重力的三要素，线段的起点在重心，方向竖直向下。
无论物体放在斜面上还是其它地方，重力的方向始终是竖直向下的，在作图时学生容易把重力的方向画成与斜面垂直。

20.【答案】解：过支点O做向F的作用线做垂线，用箭头标出这段距离，记为L，就是动力臂，如下图：
 
【解析】力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离，从支点向动力作用线作垂线，此垂线段就是动力臂L。
此题主要考查的是学生对力臂概念和画法的理解和掌握，属于中考常见题型，是教学中的重点

21.【答案】二力平衡  匀速直线  压力  甲、丙  等于  无  控制变量法 
【解析】解：
(1)实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知此时滑动摩擦力与拉力的大小相等；
(2)甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，但是压力不同，甲实验中弹簧测力计的示数比乙实验中弹簧测力计的示数小，滑动摩擦力大小不同，因此结论是：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)要得出摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，应该控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，因此符合条件的是甲、丙两图；
(4)某同学对实验装置进行了如图1丁所示改进，木块A相对于地面静止。当他拉动木板向左加速运动时，木块处于静止状态，受到平衡力的作用，木块受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的读数；
(5)要控制压力大小和接触面的粗糙程度不变，只改变接触面积的大小，实验小组如图2甲、乙所示的实验进行验证，结果发现：两次实验中，弹簧测力计的示数相同，可见，滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小无关；
(6)影响滑动摩擦力的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，实验时用到了控制变量法。
故答案为：(1)二力平衡；匀速直线；(2)压力；(3)甲、丙；(4)等于；(5)无；(6)控制变量法。
(1)木块只有在做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；
(2)(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系时，控制压力大小不变；
(4)(5)根据影响滑动摩擦力大小的两个因素不变分析(或测力计静止方便读数)；
(6)影响滑动摩擦力的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，实验时用到了控制变量法。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对实验方案的改进，体现了对过程和方法的考查。

22.【答案】不漏气  高度差  转换法  乙  增大  深度  密度  > 
【解析】解：(1)使用U形管压强计之前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置不漏气；实验过程中通过U形管两侧液面的高度差来比较液体内部压强的大小。此实验过程用到的物理研究方法是转换法。
(2)比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。
(3)比较图乙和图丙，能初步得出的结论是：深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
(4)将液体压强计进行改造，如图丁所示，当两探头置于空气中时，U形管两端水面相平。现将两探头分别放在A、B容器内密度分别为ρ1和ρ2的两种液体中，当两探头所处的深度相同时，U形管右侧水面比左侧高，说明左侧压强大，p=ρgh得，深度h相同，则ρ1>ρ2。
故答案为：(1)不漏气；高度差；转换法。
(2)乙；增大。
(3)深度；密度。
(4)>。
(1)转换法、控制变量法是物理探究实验常用的方法。
(2)影响液体压强大小的因素：液体的深度和液体的密度。
(3)运用液体压强公式p=ρgh，可分析得出液体密度的大小。
理解转换法和控制变量法在探究实验中的应用、影响液体压强的因素，熟练运用液体的压强公式，是解答此题的关键。

23.【答案】三  二  ①、④、⑤  0.4  4×103  1.2  1.2 
【解析】解：(1)分析比较实验序号①、③、④可知，物块浸没在水中深度增加，弹簧测力计的示数不变，由称重法可知，物体A所受浮力不变，说明浮力大小跟物体浸没在液体中的深度无关，故可以验证猜想三；
分析比较实验序号①、②、③可知，随着物体A排开液体的体积增大，弹簧测力计的示数减小，由称重法可知，物体A所受浮力也增大，说明浮力大小与物体排开液体的体积有关，故可以验证猜想二；
(2)根据控制变量法可知，研究物体所受浮力的大小与液体的密度有关，要控制排开液体的体积相同，改变液体的密度，由图可知，应比较实验序号①、④、⑤三次实验；
(3)由①可知，物体的重力为4N，由②可知，物体浸在水中时弹簧测力计的示数为3.6N，因此图②中物体A所受的浮力：F浮=G-F2=4N-3.6N=0.4N；
(4)由称重法可知，物体A浸没在水中时受到的浮力：
F浮A=G-F3=4N-3N=1N，
因物体A完全浸没在水中，因此由阿基米德原理可知，物体A的体积：
V=V排=F浮Aρ水g=1N1.0×103kg/m3×10N/kg=1×10-4m3，
由G=mg可知，物体A的质量：
m=Gg=4N10N/kg=0.4kg
物体A的密度：
ρ=mV=0.4kg1×10-4m3=4×103kg/m3；
(5)由⑤可知，物体浸在盐水中时弹簧测力计的示数为2.8N，则物块浸没在盐水受到的浮力为：F浮'=G-F'=4N-2.8N=1.2N，
由阿基米德原理可知，盐水的密度：ρ盐水=F浮'gV排=1.2N10N/kg×1×10-4m3=1.2×103kg/m3=1.2g/cm3。
故答案为：(1)三；二；(2)①、④、⑤；(3)0.4；(4)4×103；(5)1.2；
(1)根据控制变量法，找出不变的量和变化的量，确定浮力大小与变化量之间的关系；
(2)根据控制变量法可知，研究物体所受浮力的大小与液体的密度有关，要控制排开液体的体积相同；
(3)根据称重法求出图②中物体A所受的浮力；
(4)利用称重法求出物体A浸没在水中时受到的浮力，根据阿基米德原理求出物体A的体积，然后根据G=mg和密度公式求出物体A的密度；
(5)利用称重法求出物体A浸没在盐水中时受到的浮力，根据阿基米德原理求出盐水的密度。
本题探究浮力大小与哪些因素有关，考查了实验现象分析、求盐水的密度，应用控制变量法分析图示实验、应用浮力公式即可正确解题。

24.【答案】解：(1)由杠杆的平衡条件可得，
GA×OC=FD×OD，
则杠杆D端受到的拉力：
FD=OCOD×GA=2ODOD×30N=60N；
(2)正方体B对地面压力：
F=GB-FD=80N-60N=20N，
受力面积：S=(0.1m)2=0.01m2，
正方体B对地面的压强：
p=FS=20N0.01m2=2000Pa。
答：(1)杠杆D端所受的拉力为60N；
(2)正方体B对地面的压强为2000Pa。 
【解析】(1)杠杆C端所受拉力等于物体A的重力，再利用杠杆平衡条件求出杠杆D端受到的拉力；
(2)正方体B对地面压力等于B的重力减去绳子对B的拉力，利用p=FS求出正方体B对地面的压强。
本题考查了杠杆平衡条件的应用和压强的计算，分析得出B对地面压力的关系是关键。

25.【答案】解：(1)物块的体积：V=10cm×10cm×10cm=103cm3=1×10-3m3；
物块有一半浸没水中，物块排开水的体积：V排=12V=12×1×10-3m3=5×10-4m3；
物块受到的浮力：F浮=ρ水V排g=1×103kg/m3×5×10-4m3×10N/kg=5N；
(2)物块静止时受到三个力的作用：竖直向下的重力和拉力、竖直向上的浮力，则物块的重力G=F浮-F拉=5N-1N=4N；
物块的密度：ρ=mV=GgV=4N1×10-3m3×10N/kg=0.4×103kg/m3；
(3)当物块有一半浸没水中时，木块浸入水中的深度为12×10cm=5cm；
细线长为5cm，所以水的深度：h=5cm+5cm=10cm=0.1m；
容器底部受到水的压力为：F=pS=ρ水ghS=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m×200×10-4m2=20N。
答：(1)物块受到的浮力是5N；
(2)物块的密度是0.4×103kg/m3；
(3)容器底部受到水的压力是20N。 
【解析】(1)求出物体的体积，根据阿基米德原理求出浮力的大小；
(2)对物体受力分析求出物体的重力，根据密度公式求出物体密度的大小；
(3)根据F=pS=ρghS求出压力的大小。
本题考查了液体压力的计算、浮力大小的计算以及物体的浮沉条件及其应用的问题。