小学语文人教部编版四年级上册语文园地教案

这是一份小学语文人教部编版四年级上册语文园地教案，共5页。教案主要包含了交流平台，识字加油站，词句段运用，日积月累等内容，欢迎下载使用。
语文园地六 教学目标1.交流自己在阅读中进行边读边批注的方法和收获。2.认识常见蔬菜的名称，学习书写蔬菜名称。3.理解词语的意思，注意运用的场合。4.阅读、体验、积累八字成语。教学重点认识常见蔬菜的名称，学习书写蔬菜名称。教学难点理解词语的意思，注意运用的场合。教学准备  课件教学过程一、交流平台1.课件出示句子。A.一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方、有启发的地方、有疑问的地方……随时都可以作批注。B.批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。C.读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。D.同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。2.学生认真读句子，体会句子的意思，在组内交流阅读时作批注的体会。3.选代表在班级交流阅读时作批注体会。4.师生共同评价。二、识字加油站1.出示表示蔬菜的词语。韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头2.读一读，记一记，想一想，你认识这些蔬菜吗？3.同桌之间交流，你还认识哪些蔬菜，记得菜名。4.多读几遍词语后，抄写表示蔬菜名称的词语，记住字音和字形。三、词句段运用（一）你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。打头阵  挑大梁  占上风  破天荒  栽跟头  敲边鼓  开绿灯  碰钉子1.读词语，想想表达的意思。2.在小组内交流这些词语的意思。【打头阵】比喻冲在前边带头干。【挑大梁】承担重要的、起支柱作用的工作。【占上风】保持优越位置。【破天荒】比喻事情第一次出现。【栽跟头】比喻失败或出丑。【敲边鼓】比喻从旁帮腔。【开绿灯】比喻准许做某事。【碰钉子】比喻遭到拒绝或受到斥责。3.交流一下在什么情况下使用它们。（二）选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。害怕  生气  自豪  快乐  着急  伤心1.读词语，理解词语的意思。2.例如写“害怕”⊙我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。⊙妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钴进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。3.选几个词语，写一写。4.写完后同桌间相互看一看。5.将写好的句子交给老师看。四、日积月累1.课件出示八字成语：尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。2.师范读，学生跟读，互相交流，识记生字。3.自由朗读，理解成语意思。4.小组内交流成语的意思。【尺有所短，寸有所长】比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。【机不可失，时不再来】指时机难得，不能放过。【差之毫厘，谬以千里】开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。【病从口入，祸从口出】病毒常常因饮食不注意而入侵。【一言既出，驷马难追】指话说出口,就不能再收回,一定要算数。【比上不足，比下有余】赶不上前面的，却超过了后面的。5.熟记成语及成语的意思。6.抄写成语，运用成语。教学反思1.本节课的重点是积累八字成语。教学中主要采取学生自读，教师范读，小组交流理解句子意思的方法，培养学生的学习兴趣以及自主、合作、探究的能力。2.教学词句段运用，主要是培养学生对俗语、词语的理解及运用。俗语的运用要注意场合。词语的理解要用动作描写来表现，着重培养学生的理解能力。3.教学交流平台是培养学生学会在阅读中一边读书，一边做批注的好习惯。养成习惯后，必将受益无穷。