小学音乐第15课 我要做好孩子歌曲 《好孩子要诚实》教学设计及反思

这是一份小学音乐第15课 我要做好孩子歌曲 《好孩子要诚实》教学设计及反思，共5页。教案主要包含了初感音乐进入教室，新课导入，学唱歌曲《好孩子要诚实》，在表演中结束课程等内容，欢迎下载使用。

花城粤教课标版
教学内容分析：
这首歌曲是一首短小收的叙事歌，歌曲由4个乐句组成，虽然每个乐句的旋律都不相同，但口语化的旋律特点使得歌曲演唱起来非常顺口易唱。
学情分析：
一年级的学生年龄大多在7和8岁之间，这个年龄段的学生对音乐的理解能力还不够深入，在课堂教学中比较好动，注意力不够集中。
教学策略与方法：
1.情景导入法
2.表演激趣
3.故事总结引入歌曲
教学目标
学唱 《好孩子要诚实》，感受歌曲内容情感。
教学重点:
1.在学唱的过程中通过模仿的方法唱准“4（fa）”这个音。
2.检测学生从入学以来对“d re Mi sl la ” 5个音的掌握情况。
3.认识“0”休止符和“切分节奏”。
4.让学生们知道诚实的孩子才是好孩子。
教学难点：
1.感知和体验“4（fa）”的音高概念。
2.能在歌曲第一段结束的“喵、喵、喵”与第二段结束的“妙、妙、妙”两个地方运用合适的方法去表现歌曲的内涵。
教学道具：
钢琴、电视、电脑、
教学过程
一、初感音乐进入教室
播放《好孩子要诚实》伴奏，老师唱改编歌曲，欢迎学生（手拉手）进入音乐室。
师生问好
师：同学们你好，同学们你好！
生：老师您好，老师您好！（男生一遍，女生一遍）
二、新课导入
请同学们打开音乐课本53页，看一看右边的图画，说一说图中发生了什么事。（让学生互相讨论，加以想象，组成一段话说出来。）
老师对回答问题的同学进行点评并加以表扬。
师：为了让同学们更真实的了解图画里发生的事，把图画里的主角们都请来了，同学们，你们想见一见吗？
生：想
师：那就请同学们用最热烈的掌声，欢迎我们的小花猫和小男孩。
生：拍掌欢迎
（播放背景音乐，演一演）
师：同学们，看了小花猫和小男孩的表演，你们有什么话对他们说的呢？请举手发言。
三、学唱歌曲《好孩子要诚实》
听听、想想
听一听： 播放歌曲《好孩子要诚实》，让学生边看歌词，边听歌曲，感受整首歌曲所表现的情感。
想一想：歌曲告诉我们一个什么道理，从而渗透做人要诚实，犯错要敢于承认的道理。
拍拍、读读
接下来请同学们和老师一起来有节奏的拍读歌词。（全班同学一起拍读）
分段拍读，第一段歌词女同学拍读，第二段歌词男生拍读（老师加以点评、表扬）
听听、唱唱
（1）教师有感情的范唱，要求学生边听边看歌词。想一想第1、第二段歌词中的小花猫的叫声“喵、喵、喵”“妙、妙、妙”为什么不一样？（让学生知道第一段表现了小花猫看到花瓶打碎了不开心的样子，该如何处理，第二段表现了小花猫因为小朋友勇于承认错误而感到高兴，所以开心地“妙妙”笑。
讲解：
喵、喵、喵（用渐弱表现难过，沮丧的神情）

妙、妙、妙（用渐强表现高兴，得意，赞赏的神情）
教师巧妙地运用表情、力度、语调来演唱把握歌曲的故事性，这样才能带动学生激情的演绎，把故事情节通过歌声表现出来。
师生合作：教师通过边弹唱前面两部分歌词，学生接唱最后一句“喵、喵、喵”“妙、妙、妙”表现两段歌词的不同情绪。
聆听歌曲范唱，请同学们跟着音乐小声哼唱歌词，说一说最喜欢哪一句，分别带大家把喜欢的那一句唱一唱。你认为哪一句最难唱？由老师教唱或跟琴演唱来解决难点。
常规教唱（两遍），教师清唱第一乐句的歌词，用手随着音的高低配上手势，表现旋律的上下行，学生模仿。
认识反复记号；学生看课本的歌谱听范唱，找一找歌谱中第二段最后一个“妙”到哪里去了？
打手势：在这条旋律中“4（fa）”还没学过，学生只要跟随老师学唱就可以了。（低年级的学生，对音高这一抽象概念是很难理解的，为了让他们记住音高，根据低年级学生好动，好奇的特点，可用手势辅助旋律学习，让学生在手势，游戏中边做手势边唱准音高。
全体学生跟钢琴学唱歌曲，明确要求学生有感情，轻声唱。
唱唱、动动
拓展表演，学生根据歌词的意思，在老师的指导下创编律动，表现歌曲
五、在表演中结束课程