2021学年扁鹊治病学案

扁鹊治病

【学习目标】

1．学习生字。

2．读好人物对话，说说受到什么启示。

3．联系上下文，体会人物想法。

【学习重难点】

练读人物的对话，体会人物的心理。

【学习过程】

一、课前预习

1．搜集扁鹊的资料，对扁鹊有一定的了解。

2．多读几遍课文，将课文读通顺、读流利。

3．了解课文的主要内容。

4．自学本课生字、新词。

二、自主学习

1．自由、大声地读课文，并划记生字、新词。

2．给下列生字注音并组词。

（    ）         （    ）         （    ）

扁               鹊               蔡

（    ）         （    ）         （    ）

睬               肠               胃

（    ）         （    ）         （    ）

烫               剂               汤

3．默读课文，知道课文讲了什么内容。

《扁鹊治病》写了这样一个故事：扁鹊多次告知蔡桓公病在何处，劝他______________，蔡桓公却______________，最后______________。

4．浏览课文。

（1）用横线划出扁鹊的话。

（2）用波浪线划出描写蔡桓公的语句。

三、合作探究

1．分别练读扁鹊与蔡桓公的语句，想想当时他们各有什么想法。

2．组内分角色读好人物对话。

3．有兴趣的小组可以试着进行表演读。

四、精彩展示

1．小组读字音、字形。

2．小组读词语。

3．小组派代表解释词语。

4．读扁鹊和蔡桓公的语言并交流他们各自是怎样的人。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．小组分角色朗读课文。

6．小组进行故事表演。

五、当堂检测

蔡桓公错在___________________________________________________________________。

如果我能够穿越时空，我想对蔡桓公说：“________________________________________”

六、课后积累

1．从这课的学习中，我们可以用这两个成语来告诫自己或别人。

（1）讳疾忌医（huì  jí  jì  yī）：讳：避忌；忌：怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。

（2）防微杜渐：指在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去。

2．有关扁鹊的故事。

起死回生

有一次，扁鹊路过一个国家，见到那里的百姓都在进行祈福消灾的仪式，就问是谁病了，宫中术士说，太子死了已有半日了。扁鹊问明了详细情况，认为太子患的只是一种突然昏倒不省人事的“尸厥”症，鼻息微弱，像死去一样，便亲去察看诊治。他让弟子磨研针石，刺百会穴，又做了药力能入体五分的熨药，用八减方的药混合使用之后，太子竟然坐了起来，和常人无异。继续调补阴阳，两天以后，太子完全恢复了健康。从此，天下人传言扁鹊能“起死回生”，但扁鹊却否认说，他并不能救活死人，只不过能把应当活的人的病治愈罢了。

3．寓言使我们明白许多的道理。优秀的寓言还有很多，请课余时间多去读一读寓言故事，相信你一定能得到更多的启示。

推荐：《自相矛盾》、《郑人买履》、《伊索寓言》、《妄自尊大的狼》、《猎狗和野兔》、《爱虚荣的寒鸦》、《孔雀与鹤》、《青蛙的忧虑》……