小学数学苏教版二年级上册我们身体上的“尺”获奖ppt课件

这是一份小学数学苏教版二年级上册我们身体上的“尺”获奖ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了活动一，认识“身体尺”，活动过程，先量一量再填表，测量注意事项，测量一拃长，测量一步长，测量一庹长，测量一脚长，活动二等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们知道身体上的“尺”吗？
你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）大约长多少厘米？这些，都是身体“尺”。
1.测量时，物体一端要从刻度“0”开始，不能和尺子的一端对齐。
2.测量步长时，不要刻意迈大步，测量臂长、身高时，要保持平直，不要弯曲。
张开大拇指和中指，两指尖的距离为一拃。在尺子上比画出一拃，看大拇指和中指的尖端对应的刻度，求出长度。
脚尖到脚尖或脚后跟到脚后跟的距离。正常迈出一步，用直尺测量两个脚尖之间的距离。
将双臂平伸测量两个中指尖之间的距离。可以用米尺测量。
就是从脚尖到脚后跟的距离。测量时，为了准确，两脚并拢把两只脚的脚尖连起来画一条线，两只脚后跟连起来画一条线，测量两条线之间的距离，就是脚长。
你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。
一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。
量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流。
回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？
“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。
要得到准确的结果，还要用尺量。
用“身体尺”测量很方便。
利用身体上的某些部位作为尺子，可以大概测量出一些物体的长度。在不要求十分准确的情况下，这样测量比较简便。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
今天认识了我们身体上的“尺”。
利用身体上的某些部位作为尺子，可以大概测量出一些物体的长度。在不要求十分准确的情况下，这样测量比较简便。