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人教版 (新课标)八年级上册第二章 认识生物的多样性教案配套课件ppt
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这是一份人教版 (新课标)八年级上册第二章 认识生物的多样性教案配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了哺乳类，裸子植物，生态系统，生物多样性的内涵，生物种类，基因的多样性，基因库，基因多样性，形态结构等内容，欢迎下载使用。
1.生物的多样性从宏观到微观依次包括三个层次: 的多样性、 的多样性、 的多样性。 (1)生物种类的多样性:我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“ 的故乡”;我国苔藓、蕨类、种子植物居世界第 位;脊椎动物中的鱼类、 、 也位于世界的前列。
(2)基因的多样性:每种生物都是一个丰富的 ,生物种类的多样性实质上是 的多样性。袁隆平对杂交水稻的培育就是利用 改良物种的一个典型例子。 (3)生态系统的多样性:我国幅员辽阔,地形和气候多样,从而形成了 、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等多种类型的生态系统。
2.生物多样性三个层次的关系:每种生物都由一定数量的个体组成,这些个体的基因共同构成一个 ; 每种生物又生活在一定的生态系统中,与其他的生物 相联系;某种生物数量减少或灭绝,必然会影响它所在的 ,当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类多样性和 丧失。 3.保护生物多样性的根本措施是保护生物的 环境,保护 的多样性。
例1 生物多样性是指( )①生物种类的多样性 ②基因的多样性 ③生态系统的多样性 ④生物数量的多样A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④
变式训练1 下列有关生物多样性的说法,正确的是( )A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家
重难点突破1.重难点一:生物多样性三个层次之间的关系(1)生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现,是生物多样性概念的中心。生物种类的多样性影响生态系统的多样性。
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式,一个物种就是一个独特的基因库,基因的多样性决定生物种类的多样性。(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式,保护生物的多样性,最有效的方式就是保护生态系统的多样性。
2.重难点二:正确理解基因库 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,比如不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,一旦从地球上消失,就无法再生。
易错易混点突破 误以为每一个生物个体就是一个基因库。生物的各种特征都是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因,不同种生物的基因有较大的差别,同种生物的不同个体之间,在基因组成上也不尽相同。所以说,每种生物都是一个丰富的基因库。
【典型例题】深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库,于2016年9月22日在深圳大鹏湾畔揭幕,宣告正式运营。下列有关说法错误的是( )A.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库B.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性C.即使是同种生物,不同个体之间的基因也不完全相同D.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
【解析与答案】每种生物的个体基因组成是有差别的,一个物种就是一个丰富的基因库,A错误;生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性,我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,B正确;生物的各种性状都是由基因控制的,即使是同种生物,不同个体之间的基因也不完全相同,如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,C正确;我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,D正确。故选A。
( )1.被誉为“裸子植物的故乡”的是A.俄罗斯 B.中国 C.韩国 D.美国( )2.二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了A.生物环境的多样性B.生物种类的多样性C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
( )3.我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候,从而形成森林、草原、荒漠、沙地等,这主要体现了哪种多样性A.物种B.蛋白质 C.基因 D.生态系统
( )4.生物多样性是人类赖以生存与发展的基石。保护生物多样性的根本措施是①保护生物的栖息环境 ②制定更完善的法律 ③保护生态系统的多样性 ④引进更多外来物种A.①②B.①③C.②③D.②④
( )5.如表各选项中概念间的关系与如图不相符的是
6.(资料分析)据统计,地球上的森林以平均每年18万平方千米的速度减少,森林是动植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园,森林减少预示着生物多样性的丧失。2021年世界环境日(6月5日)中国主题是“人与自然和谐共生”。该主题旨在进一步唤醒全社会生物多样性保护的意识,牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,建设人与自然和谐共生的美丽家园。
(1)生物多样性包括 的多样性、 的多样性和 的多样性,其中保护 的多样性是保护生物多样性的根本措施。 (2)生物分类是研究生物的一种基本方法,它主要是根据生物之间在 和生理功能上的相似程度,把它们分成不同的等级,其中最基本的分类单位是 。
1.生物的多样性从宏观到微观依次包括三个层次: 的多样性、 的多样性、 的多样性。 (1)生物种类的多样性:我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“ 的故乡”;我国苔藓、蕨类、种子植物居世界第 位;脊椎动物中的鱼类、 、 也位于世界的前列。
(2)基因的多样性:每种生物都是一个丰富的 ,生物种类的多样性实质上是 的多样性。袁隆平对杂交水稻的培育就是利用 改良物种的一个典型例子。 (3)生态系统的多样性:我国幅员辽阔,地形和气候多样,从而形成了 、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等多种类型的生态系统。
2.生物多样性三个层次的关系:每种生物都由一定数量的个体组成,这些个体的基因共同构成一个 ; 每种生物又生活在一定的生态系统中,与其他的生物 相联系;某种生物数量减少或灭绝,必然会影响它所在的 ,当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类多样性和 丧失。 3.保护生物多样性的根本措施是保护生物的 环境,保护 的多样性。
例1 生物多样性是指( )①生物种类的多样性 ②基因的多样性 ③生态系统的多样性 ④生物数量的多样A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④
变式训练1 下列有关生物多样性的说法,正确的是( )A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家
重难点突破1.重难点一:生物多样性三个层次之间的关系(1)生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现,是生物多样性概念的中心。生物种类的多样性影响生态系统的多样性。
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式,一个物种就是一个独特的基因库,基因的多样性决定生物种类的多样性。(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式,保护生物的多样性,最有效的方式就是保护生态系统的多样性。
2.重难点二:正确理解基因库 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,比如不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,一旦从地球上消失,就无法再生。
易错易混点突破 误以为每一个生物个体就是一个基因库。生物的各种特征都是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因,不同种生物的基因有较大的差别,同种生物的不同个体之间,在基因组成上也不尽相同。所以说,每种生物都是一个丰富的基因库。
【典型例题】深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库,于2016年9月22日在深圳大鹏湾畔揭幕,宣告正式运营。下列有关说法错误的是( )A.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库B.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性C.即使是同种生物,不同个体之间的基因也不完全相同D.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
【解析与答案】每种生物的个体基因组成是有差别的,一个物种就是一个丰富的基因库,A错误;生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性,我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,B正确;生物的各种性状都是由基因控制的,即使是同种生物,不同个体之间的基因也不完全相同,如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,C正确;我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,D正确。故选A。
( )1.被誉为“裸子植物的故乡”的是A.俄罗斯 B.中国 C.韩国 D.美国( )2.二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了A.生物环境的多样性B.生物种类的多样性C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
( )3.我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候,从而形成森林、草原、荒漠、沙地等,这主要体现了哪种多样性A.物种B.蛋白质 C.基因 D.生态系统
( )4.生物多样性是人类赖以生存与发展的基石。保护生物多样性的根本措施是①保护生物的栖息环境 ②制定更完善的法律 ③保护生态系统的多样性 ④引进更多外来物种A.①②B.①③C.②③D.②④
( )5.如表各选项中概念间的关系与如图不相符的是
6.(资料分析)据统计,地球上的森林以平均每年18万平方千米的速度减少,森林是动植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园,森林减少预示着生物多样性的丧失。2021年世界环境日(6月5日)中国主题是“人与自然和谐共生”。该主题旨在进一步唤醒全社会生物多样性保护的意识,牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,建设人与自然和谐共生的美丽家园。
(1)生物多样性包括 的多样性、 的多样性和 的多样性,其中保护 的多样性是保护生物多样性的根本措施。 (2)生物分类是研究生物的一种基本方法,它主要是根据生物之间在 和生理功能上的相似程度,把它们分成不同的等级,其中最基本的分类单位是 。
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