语文五年级上册9 猎人海力布教案

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这是一份语文五年级上册9 猎人海力布教案，共4页。教案主要包含了讲故事，检查自学情况，认识海力布，精读课文，了解海力布，回读课文，复述故事，记住海力布，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教
学
目
标
1、能了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过、结果。
2、能创造性地复述故事。
３、能有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。
重点难点
了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果。领悟海力布的高尚品质。
能力培养
朗读、理解感悟能力
教
学
过
程
教师行为
学生行为
一、讲故事、引入情境
教师讲述黑龙江的传说，
我国幅员辽阔各地都有许多民间故事在流传，今天，我们一起读一读流传于内蒙古的故事。
教师板书课题。
二、检查自学情况，认识海力布
1、指名读文，其他同学思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
指名读生字词。
三、精读课文，了解海力布
1、引导学生读故事的起因部分，掌握故事的起因。
2、重点理解海力布救了白蛇后，不如回报，选择宝石的句子。通过海力布的话语，体会海力布的心理。
3、谈一谈白蛇反复强调“不能把听到的动物的话出去。”的原因，及在故事中起到的作用。
4、向学生介绍过渡段的作用。
5、品读海力布听到鸟们的话以后的心理活动的句子，体会海力布的心情。
6、读一读海力布三次劝说乡亲们的语言，动作，心理描写的句子，体会海力布的心情。
7、想像乡亲们看见海力布化作僵石以后会说些什么？
8、当洪水退去，乡亲们重返故里，看到海力布化作的僵石会说什么，做什么？
四、回读课文、赞扬海力布
1、教师赞扬海力布，总结全文。
草原猎手海力布，舍己为人救相亲。化作僵石永不朽，流芳百世万人传。
2、学生用自己的话来赞扬海力布的高尚品质。
五、复述故事，记住海力布
1、教师出示复述口诀“文章脉络弄清楚，重点词句要抓住。语言流畅声音亮，想像丰富会更棒。”
2、同桌之间联系复述故事。
3、派代表复述故事，其他学生认真倾听并评价。
六、布置作业、拓展想像
教师讲述：在很久很久以前，有一个勤劳的年轻人，以替人放牛度日。有一天，他去放牛在山上突然看到一把金钥匙……
课后学生通过想像，续编故事。
板书：猎人海力布
救白蛇得宝石
舍己为人
热心助人
救乡亲变石头

学生倾听。
生齐读课题
学生汇报读书情况。
生读课文，做标记
汇报发言，并谈感悟

生发言
学生复述课文，交流经验
生练写
教
学
过
程
教师行为
学生行为
教
学
反
思
本节课中，学生学习了浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文，边读边想，创造性地复述、续编故事，用正确的善恶观评价故事中的人物，热爱民间文学。