人教部编版五年级上册3 桂花雨图文课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册3 桂花雨图文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了我会读，阅读要求，课文写了一件什么事，“桂花雨”是指什么，月是故乡明，扩展思维练习，第一节，第二节，第四节，第五节等内容，欢迎下载使用。

桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 沉浸 香飘十里
自由读课文，把文章读通读顺。读准字音。 （注意：最感兴趣处，最动情处，有疑 点处，分别用自己喜欢的方式做上记号。）
课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
默读课文，分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同桌交流感受。
作者觉得桂花树和桂花有什么特点？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
读课文找一下作者是怎样写出桂花的香呢？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
可是，让我着迷的小桂花，却让母亲很担心，为什么？
因为故乡靠海，经常有台风，会把桂花刮走，影响母亲收花
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
对于摇花，我的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
是母亲对故乡的怀念
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”现在，我们来到了母亲的身边，假如，我对她说:（1）这里的水真甜，她会说：“（2）这里的橘子真红，她会说：“（3）这里的人真好，她会说：“（4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母亲一定会说：“ 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
学习文中的表达方法，写一写 你童年难与忘怀的人和事，或写一写你喜欢的植物或家乡的特产。
根据上节课所学内容给课文分段
第一段（第1-4节） 小时候，我最喜欢桂花。第二段（第5-6节） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景第三段（第7-8节） 母亲爱家乡金桂
思考： 1、本节写了什么？ 2、作者喜欢桂花的原因？ 3、用什么方法突出桂花？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。写出了桂花香的浓郁持久
1、读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作 铺、抱、摇、喊
2、“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
1、桂花摇落后，全家人怎么做的？拣、铺、晒收、泡茶、糕饼
全年，整个村子都浸在桂花的香气里桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
1、可是母亲说：“外地的桂花再香，还是比不上家乡院子里的桂花香。” 不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香。正如月是故乡明。