语文五年级上册2 落花生教课内容课件ppt

这是一份语文五年级上册2 落花生教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了“我”的话，详略得当等内容，欢迎下载使用。

体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2.理解课文内容，学习花生不图虚名，默默奉献的品格.
3.学习借物喻人，详略得当的写法
细读全文，小组讨论思考：
1、找一找：我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、说一说：父亲拿什么来与花生进行对比？它最可贵的是什么？3、议一议：父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?（请用书上的句子回答）
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处
谁能把花生的好处说出来？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
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自由读第１０自然段，填写下表。
埋在地里 高高地挂在枝头
矮矮地长 鲜红嫩绿
挖起来才知道 一见就生爱慕之心
作者把花生和桃子、石榴、苹果进行比较的写法叫什么？运用这种写法有什么好处？
突出花生的特点：不急于表露，不炫耀自己，不图虚名，默默奉献
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果相比，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在的最可贵之处：
花生很谦虚，朴实无华，不求名利，不急于表露，也不炫耀自己，总是默默奉献。
板书：不图虚名，默默奉献
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.
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1.作者借花生比喻做人的道理，这种写作方法称为什么？ 2.齐读下面的句子，说说你体会到了什么？
借某事物的特点，来描写人的一种品格（增强表现力和感染力）板书-借物喻人
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用的人。
父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.
朗读指导（带有实心点重读）：父亲希望我们成为花生一样的人，于是——
父亲认为花生不图虚名，默默奉献的精神最可贵，于是——让我们牢记父亲的教导，所以——
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1、什么叫有用？2、对谁有用？3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思? (对于父亲第二番话，作者明白了吗？他又是怎样说的？请用“——”画出相关的句子，并回答以上问题。思考：1.句中“有用” “体面”，是什么意思？2.作为小学生的我们，应该怎样做才是有用的人？)
（对别人有好处，为社会做贡献等等）
（别人、社会、国家）
这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。
具有花生品格的人：清洁工，农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……
起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！
看图说话1.蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我想像 一样，做一个 的人。
2.我从 身上，知道了 。3.我想做像 一样有用的人，因为 。
品词析句父亲 的话却深深地印在我的心上
父亲 的话却深深地记在我的心上
“印”:牢牢地记住使终生不忘。
“记”：把事物保持在头脑里。
说明父亲的话永远铭记在作者心里，这让他终生难忘，一生受益。
课文围绕落花生讲了四部分内容，哪部分是详写？作者为什么这样安排？ 议花生（详写） (突出文章的中心)
课文按 种花生——收花生——尝花生——议花生 的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写写。