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鲁教版九年级上册第二节 化石燃料的利用教案
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这是一份鲁教版九年级上册第二节 化石燃料的利用教案，共4页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，教学重点，教学难点，情境引入，教师引导，情景引入等内容，欢迎下载使用。
【知识与能力】
1.了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较少的燃料。
2.认识化石燃料的综合利用及开发新能源的意义。
【过程与方法】
通过查阅资料和社会调查，培养学生从多渠道获取信息的能力及对信息的加工能力。
【情感态度与价值观】
1.使学生树立珍惜能源，爱护环境的意识，用化学知识解决有关环境和能源问题。
2.了解石油的分馏和煤的干馏等，让学生知道一些化工生产常识。
教学重难点
【教学重点】
1.化石燃料的类型。
2.化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因。
【教学难点】
增强环保意识。
课前准备
多媒体。
教学过程
【情境引入】说到燃料，大家不会陌生，柴草、煤炭、汽油、柴油、煤油、天然气、液化石油气、管道煤气……都是我们熟悉的燃料，它们燃烧后都能够提供能量。有人把树叶以及动物的尸体埋在地下，希望过一段时间后可得到石油，该方法是否可行？
【教师引导】化石燃料是不可再生的。那么，化石燃料的主要成分是什么？含有什么元素？
通过化石燃料燃烧我们得到了什么？
一、化石燃料的燃烧
【讲解】煤、石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物。碳氢化合物是由碳元素和氢元素组成的高能量物质，这类物质在空气（氧气）中燃烧时，碳原子和氢原子分别与氧原子结合，生成CO2和H2O，同时会以光和热的形式释放出能量，因而是很好的能源。
1.三大化石燃料
三大化石燃料指的是煤、石油、天然气。
其中煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”，天然气是自然形成的可燃性气体，成分是甲烷。
现在，世界上多数国家利用的能量（如热能、电能等）主要来自化石燃料的燃烧。例如在我国，很大一部分电能是由煤燃烧产生的热能转化而来的。
2.石油分馏及产品
【过渡】用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中分离出来的汽油、航空煤油和柴油等。观看石油分馏的视频，思考石油分馏的原理。
【讲解】石油分馏利用的是石油中不同成分的沸点的不同，将它们分离出来，进行利用。这是物理变化。
【提问】化石燃料的燃烧对人类有非常重要的意义，那么化石燃料燃烧对环境有何污染呢？怎样预防？
【过渡】煤、汽油、煤油、柴油和液化石油气等燃料中，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为二氧化硫和氮的氧化物，释放到大气中，造成环境污染，如汽车的尾气、工业的废气等。
3.化石燃料燃烧对环境的影响
不同的燃料，成分不尽相同，性质存在差异。
没有任何一种燃料是最理想的。煤炭价廉、易于储存和运输，但难以点燃且燃烧时会产生大量二氧化硫和烟尘；酒精容易点燃，燃烧时不会污染环境，但是价格高且不易储存和运输⋯⋯在选择燃料时要综合考虑各方面的因素。
4.选择燃料时应考虑的因素
二、化石燃料的综合利用
【情景引入】各种车用汽油、柴油以及日常生活中所用的液化气等都来自哪种化石燃料？又是如何获得的？
1.石油的综合利用
（1）石油分馏：属于物理变化，依据是不同成分的沸点的不同。
（2）石油化工
可有两类，一类是裂解：将大分子断裂成小分子；一类是重整：将小分子变成大分子。
（3）石油化工产品的应用广泛
如农药、合成药物、溶剂、润滑剂、洗涤剂、合成纤维、合成橡胶、合成树脂、塑料、染料等。
2.煤的综合利用
【过渡】我国煤炭资源丰富，石油和天然气资源却相对不足，煤炭保有储量超过1万亿吨，占我国化石能源总储量的90%以上。煤炭在我国总能源消费中所占的比重也很大，约70%左右，远超世界平均水平。在我国，实现对煤的综合利用已是当务之急。当前，煤的综合利用措施主要有煤的气化、焦化和液化，其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。
（1）煤的气化
使煤在氧气不足的情况下不充分燃烧，产生一氧化碳、氢气、甲烷等，用作燃料气和化工原料。
（2）煤的焦化
在隔绝空气的情况下加强热使煤分解，产生焦炭、煤焦油、焦炉气等，其中焦炭用于金属冶炼、制造电极，煤焦油用作化工原料。
（3）煤的液化
在高温高压下，在催化剂等作用下使煤发生裂解并加氢，产生出汽油、煤油、柴油等，作为液体燃料。
三、合理使用化石燃料
1.节约能源
如：节约用电；节约用煤；研制节能产品，减少能源消耗。
2.提高燃料的利用率
如：改进燃料燃烧设备和技术，使燃料充分燃烧；对燃料进行深加工后综合利用。
3.开发利用新能源
新能源有太阳能、核能、氢能源、风能、地热能、潮汐能。
四、板书
（一）化石燃料的燃烧
三大化石燃料：煤、石油、天然气
（二）化石燃料的综合利用
1.石油的综合利用
石油分馏：属于物理变化，依据是不同成分的沸点的不同。
2.煤的综合利用
（1）煤的气化
（2）煤的焦化
（3）煤的液化
（三）合理使用化石燃料
五、课堂习题
1.下列不属于化石燃料的是 ( )
A. 石油B. 一氧化碳
C. 煤D. 天然气
2.石油是—种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。以下解决能源问题的方法不当的是（）
A. 砍伐树木作燃料 B. 利用太阳能
C. 利用风能D. 开发核能
3.下列变化属于物理变化的是（）
A.煤的气化
B.把石油转化为塑料，合成纤维等产品
C.把煤隔绝空气加热得到煤焦油、焦炭、焦炉气
D.石油加热分离出汽油、煤油等产品
4.下列各项中，属于造成空气污染日趋严重的因素是（）
①煤燃烧产生的烟尘②汽车尾气的排放③工业废气的排放
④动植物的呼吸⑤化工厂排放的废气
A.①②③④ B.②③④ C.①②③⑤ D.④⑤⑥
燃烧产物及能量变化
可能造成的环境影响
二氧化碳
温室效应
一氧化碳
大气污染
二氧化碳、二氧化氮
酸雨
粉尘
粉尘污染
放出热量
热污染
【知识与能力】
1.了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较少的燃料。
2.认识化石燃料的综合利用及开发新能源的意义。
【过程与方法】
通过查阅资料和社会调查，培养学生从多渠道获取信息的能力及对信息的加工能力。
【情感态度与价值观】
1.使学生树立珍惜能源，爱护环境的意识，用化学知识解决有关环境和能源问题。
2.了解石油的分馏和煤的干馏等，让学生知道一些化工生产常识。
教学重难点
【教学重点】
1.化石燃料的类型。
2.化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因。
【教学难点】
增强环保意识。
课前准备
多媒体。
教学过程
【情境引入】说到燃料，大家不会陌生，柴草、煤炭、汽油、柴油、煤油、天然气、液化石油气、管道煤气……都是我们熟悉的燃料，它们燃烧后都能够提供能量。有人把树叶以及动物的尸体埋在地下，希望过一段时间后可得到石油，该方法是否可行？
【教师引导】化石燃料是不可再生的。那么，化石燃料的主要成分是什么？含有什么元素？
通过化石燃料燃烧我们得到了什么？
一、化石燃料的燃烧
【讲解】煤、石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物。碳氢化合物是由碳元素和氢元素组成的高能量物质，这类物质在空气（氧气）中燃烧时，碳原子和氢原子分别与氧原子结合，生成CO2和H2O，同时会以光和热的形式释放出能量，因而是很好的能源。
1.三大化石燃料
三大化石燃料指的是煤、石油、天然气。
其中煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”，天然气是自然形成的可燃性气体，成分是甲烷。
现在，世界上多数国家利用的能量（如热能、电能等）主要来自化石燃料的燃烧。例如在我国，很大一部分电能是由煤燃烧产生的热能转化而来的。
2.石油分馏及产品
【过渡】用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中分离出来的汽油、航空煤油和柴油等。观看石油分馏的视频，思考石油分馏的原理。
【讲解】石油分馏利用的是石油中不同成分的沸点的不同，将它们分离出来，进行利用。这是物理变化。
【提问】化石燃料的燃烧对人类有非常重要的意义，那么化石燃料燃烧对环境有何污染呢？怎样预防？
【过渡】煤、汽油、煤油、柴油和液化石油气等燃料中，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为二氧化硫和氮的氧化物，释放到大气中，造成环境污染，如汽车的尾气、工业的废气等。
3.化石燃料燃烧对环境的影响
不同的燃料，成分不尽相同，性质存在差异。
没有任何一种燃料是最理想的。煤炭价廉、易于储存和运输，但难以点燃且燃烧时会产生大量二氧化硫和烟尘；酒精容易点燃，燃烧时不会污染环境，但是价格高且不易储存和运输⋯⋯在选择燃料时要综合考虑各方面的因素。
4.选择燃料时应考虑的因素
二、化石燃料的综合利用
【情景引入】各种车用汽油、柴油以及日常生活中所用的液化气等都来自哪种化石燃料？又是如何获得的？
1.石油的综合利用
（1）石油分馏：属于物理变化，依据是不同成分的沸点的不同。
（2）石油化工
可有两类，一类是裂解：将大分子断裂成小分子；一类是重整：将小分子变成大分子。
（3）石油化工产品的应用广泛
如农药、合成药物、溶剂、润滑剂、洗涤剂、合成纤维、合成橡胶、合成树脂、塑料、染料等。
2.煤的综合利用
【过渡】我国煤炭资源丰富，石油和天然气资源却相对不足，煤炭保有储量超过1万亿吨，占我国化石能源总储量的90%以上。煤炭在我国总能源消费中所占的比重也很大，约70%左右，远超世界平均水平。在我国，实现对煤的综合利用已是当务之急。当前，煤的综合利用措施主要有煤的气化、焦化和液化，其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。
（1）煤的气化
使煤在氧气不足的情况下不充分燃烧，产生一氧化碳、氢气、甲烷等，用作燃料气和化工原料。
（2）煤的焦化
在隔绝空气的情况下加强热使煤分解，产生焦炭、煤焦油、焦炉气等，其中焦炭用于金属冶炼、制造电极，煤焦油用作化工原料。
（3）煤的液化
在高温高压下，在催化剂等作用下使煤发生裂解并加氢，产生出汽油、煤油、柴油等，作为液体燃料。
三、合理使用化石燃料
1.节约能源
如：节约用电；节约用煤；研制节能产品，减少能源消耗。
2.提高燃料的利用率
如：改进燃料燃烧设备和技术，使燃料充分燃烧；对燃料进行深加工后综合利用。
3.开发利用新能源
新能源有太阳能、核能、氢能源、风能、地热能、潮汐能。
四、板书
（一）化石燃料的燃烧
三大化石燃料：煤、石油、天然气
（二）化石燃料的综合利用
1.石油的综合利用
石油分馏：属于物理变化，依据是不同成分的沸点的不同。
2.煤的综合利用
（1）煤的气化
（2）煤的焦化
（3）煤的液化
（三）合理使用化石燃料
五、课堂习题
1.下列不属于化石燃料的是 ( )
A. 石油B. 一氧化碳
C. 煤D. 天然气
2.石油是—种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。以下解决能源问题的方法不当的是（）
A. 砍伐树木作燃料 B. 利用太阳能
C. 利用风能D. 开发核能
3.下列变化属于物理变化的是（）
A.煤的气化
B.把石油转化为塑料，合成纤维等产品
C.把煤隔绝空气加热得到煤焦油、焦炭、焦炉气
D.石油加热分离出汽油、煤油等产品
4.下列各项中，属于造成空气污染日趋严重的因素是（）
①煤燃烧产生的烟尘②汽车尾气的排放③工业废气的排放
④动植物的呼吸⑤化工厂排放的废气
A.①②③④ B.②③④ C.①②③⑤ D.④⑤⑥
燃烧产物及能量变化
可能造成的环境影响
二氧化碳
温室效应
一氧化碳
大气污染
二氧化碳、二氧化氮
酸雨
粉尘
粉尘污染
放出热量
热污染
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