沪教版 (五四制)二年级上册2的乘法教案及反思

教学环节

教      师     活      动

学生活动

一、复习引入

二、探究过程

三、应用练习

1. 读算式，说口诀。

5×2＝       6×5＝      4×5＝      9×5＝

2. 直接读算式，报答案。

3×10＝   5×5＝   7×5＝   10×3＝           7×10＝   9×口＝90    口×1＝5    30＝口×5   60＝10×口

3. 揭题：今天我们继续学习和乘法有关的知识。

1. 出示一条有关2的数射线。

（1）谁说说狮子是怎样跳的？按学生回答依次画上弧线、标上数、写几个2。

（2）1个2的乘法算式是什么？交换式又是什么？

（3）2个2呢？

几个2           算式            交换

1个2           1×2=2          2×1=2

2个2           2×2=4          2×2=4 

（4）接着狮子又该怎样跳？表示几个几？

可以用什么好办法记住？小组合作编口诀。

（5）先自己试一试，在组内交流。

（6）我们今天学的是几的乘法？2的乘法有什么规律？

（上下两句口诀积相差2，积都是双数。）

2. 记忆口诀。

（1）记口诀：读未学过的，齐读。

（2）游戏对口令：师生互当小老师。

（3）根据一句口诀报出算式。

3. 口算练习：报算式，说口诀。

1. 书P25/2、3、4

樱桃图：2个樱桃一串，有8串，一共有几个樱桃？

小胖买7个冰激凌，每个2元，一共要多少元？

（1）审题为什么用乘法？

（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是？）

（2）完整解答。

2. 计算2的乘加与乘减P25/5

0×2=           0=（  ）×2         0×2+2=

6×2=          10=（  ）×2         2×2+1=

7×2=          18=（  ）×2         3×2-5=

2×4=            20=10×（  ）       2×8-3=

3. 编儿歌：一副手套有2只，两副手套有4只……说到10副手套。

4. 总结：

今天我们学习了2的乘法，为计算得快、正确，一定要熟记口诀。

个别说

开火车

看媒体自己说，个别说。

同桌讨论。

个别说

自己说一说

自己说

个别说

独立完成

汇报交流

观察

个别说

用各种形式熟记口诀

审题

自己说

小组讨论

独立练习

个别说

独立练习

交流汇报

齐说