初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期3.1 水达标测试

3.1.1   水

一、单选题

1．水是生命之源。下列有关水说法正确的是（　　）

A．作用：水是人体不可缺的营养素，是常见的溶剂

B．净水：沉淀、过滤、吸附、蒸馏中，吸附净水程度最高

C．实验：电解水实验中，正负极产生的气体质量比1：2

D．组成：电解水实验可得出水由氢气、氧气组成

2．将浑浊的泥水变澄清，下列仪器中不需用到的是（　　）

A．烧杯 B．漏斗 C．试管夹 D．玻璃棒

3．关于水的组成的说法正确的是（　　）

A．水是由氢分子和氧原子构成的 B．水是由氢气和氧气组成的

C．水是由氢、氧两种元素组成的 D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的

4．下列各种“水”中属于纯净物的是（　　）

A．矿泉水 B．自来水 C．湖泊水 D．蒸馏水

5．能够证明水中只含有氢元素和氧元素的实验事实是（　　）

A．氢气和氧气燃烧只生成水            B．电解水只有气体生成

C．水电解的气体可以燃烧               D．水电解的气体可以助燃

6．在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是（　　）

A．用排水法收集一试管气体

B．用拇指堵住试管口，管口向上，靠近火焰，移开拇指点火

C．如果听到的声音很小，表示气体较纯

D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验

7．点燃氢气必须验纯的原因是（　　）

A．氢气的着火点很低              B．氢气燃烧时会产生大量的热

C．氢气与空气相混后，若其含量在爆炸极限范围内，则点燃会发生爆炸

D．氢气点燃后产生的水蒸气体积比氢气大

8．水电解的化学方程式正确的是（　　）

A． B．

C． D．

9．有关如图实验的说法，错误的是（　　）

A．点燃氢气前需检验纯度           B．干冷烧杯内壁有水雾产生

C．b管气体能使带火星木条复燃      D．两个实验均可证明水的组成

10．下列物质能用于除去水中异味和色素的是

A．明矾 B．活性炭 C．氯气 D．细沙

11．自来水生产中通入氯气的作用是（　　）

A．除去异味 B．杀菌消毒 C．凝聚悬浮物 D．沉降颗粒物

12．净化水的以下操作,其中净化程度最高的是（　　）

A．过滤B．蒸发 C．蒸馏D．吸附

13．下列有关硬水的说法不正确的是（   ）

A．在生活中洗衣服会浪费肥皂       B．饮用过多的硬水可能危害身体健康

C．烧锅炉时，硬水不会造成不良影响    D．用蒸馏的方法可以将硬水变成软水

14．下列关于电解水的叙述中正确的是(　　)

A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液

B．在水电解器中加满水，然后接通交流电源

C．电解水的实验证明水是由氢气、氧气两种物质组成的

D．A为电源正极，相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

15．如图是电解水实验装置图，下列的叙述正确的是

A．试管 b 中的气体是 H2                     B．试管 a 中的气体能使带火星的木条复燃

C．产生的 H2 和 O2的质量比为 2 ： 1  D．元素的存在形态全部由化合态变为游离态

16．一定条件下，水蒸气在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如下图所示，其中①、②、③表示水在不同时刻的状态。有关判断正确的是（　　）

A．水分子的间隔：①＞②              B．水分子的运动速率：②＞①

C．②→③，水的密度增大               D．①→②→③，氢元素存在形态发生变化

17．已知同温同压下，气体体积比等于气体的分子数目之比。常温下，向盛有一定量氧气的密闭容器通入氢气，用电火花点燃，使其充分反应，恢复至相同温度。测得容器中剩余气体的体积与通入氢气的体积关系如图所示。下列说法错误的是（　　）

A．B点表示氢气与氧气恰好反应 B．氧气的起始体积为2mL

C．AB间，容器中剩余气体为氧气 D．C点对应纵坐标为（x-2）

二、多选题

18．水净化的说法中正确的是（　　）

A．活性炭可除去水中的异味

B．将自来水进行充分的过滤，得到的水是纯净物

C．沉淀、过滤等净化方法都是利用物质的化学性质

D．水净化过程中，常通入氯气，是为了杀死水中的微生物

19．水是化学学习和研究的重要物质。下列有关水的说法正确的是：          (    )

A．冰和水属于混合物 B．过滤可使海水转化为淡水

C．水由氢元素和氧元素组成 D．水汽化时体积增大是因为水分子间距变大

20．通过电解水的实验，得出的结论是

A．水是可以分解的

B．水是由氧气、氢气组成的

C．水是由氢、氧元素组成的

D．一个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的

21．研究表明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的气体分子数相同。在如图所示的密闭容器中有一个理想活塞(滑动自如，且密封性绝对可靠)，处在容器体积的处；其中的部分充的是空气，另的部分充的是H2和O2的混合气体；当后者用电火花点燃引爆时，活塞先被冲到左边；而当容器内的气体逐渐恢复到原来的温度时，活塞渐渐向右边移动，最终停在容器容积的处，则原来的氢气和氧气的体积比可能是

A．8：1 B．7：2 C．4：5 D．2：7

三、填空题

22．过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如下图是过滤操作示意图，请指出错误。

（1） ______ 、 _____ 、 _____ 。

（2）过滤后得到的澄清液体是纯水吗？（填“是”或“不是”） _____ 理由是 __________ 。

23．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

（1）小刚利用如图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为___________，试管2中所收集的气体为___________，正极和负极产生的气体的体积比为___________。通过该实验可得到的结论是___________

（2）将静置后的河水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是___________，其作用是___________。

（3）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是___________（填“硬水”或“软水”）。

（4）过滤后的水是纯净物吗？你的理由是什么？答：是___________物。

24．如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：

①该反应是将电能转化__________能。

②检验b管内气体的方法是________________________________________。

③若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是__mL。

25．在一些偏远的云南山区，饮水异常困难。王芳同学利用学到的净水器原理，制作了简易净水器，如下图甲所示：

（1）图甲所示的净水器中还装有石英砂和活性炭，则活性炭应装在_____（填“A”或“B”）处，活性炭的作用是_____________。

（2）生活中，可用________的方法来降低水的硬度。常用________来鉴别硬水与软水。

（3）如图乙是电解水的实验示意图，试管a中收集到的气体是_____，待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为_______。该实验说明水是由_______组成的。

（4）自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。在沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是__________。

26．人类的生活离不开水。

①用如图1所示装置进行电解水的实验，用带火星的木条接近b管尖嘴口，打开b管活塞，观察到的现象是________，a、b两玻璃管中收集到两种气体的体积比为_______，两种气体的质量比为________，反应的化方程式为_________，该实验证明水是由______组成的。

②图2是自来水厂净化水的主要步骤，明矾的作用是___________，活性炭的作用是___________，消毒剂是___________。

③1mol水中约含有___________个水分子。

27．每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。

①二氧化氯（ClO2）是自来水生产中的一种消毒剂，它是由Cl2与 NaClO2反应制得，化学方程式是 ，其中X的化学式是_________：该反应中Cl元素化合价有_______种。

②图一所示，电解水的化学方程式是____________；与a中电极相连的是电源的_________（选填“正”或“负”）极；若a中产生9mL气体，则b中产生气体的体积用点M在图二中表示___________；0.1mol水的质量是_________g，约含__________个氢原子。

28．化学是在原子、分子的层面上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。试以水为例，用所学的知识回答下列问题。

（1）构成水的粒子可表示为_______(填序号)。

（2）从宏观上看，水是由_______元素组成。

（3）在水的蒸发过程中，下列说法正确的是(填序号)

A．水分子之间间隔不变 B．水分子在不断运动

C．水分子分解成氢原子和氧原子 D．水分子变大了

（4）天然水多为硬水，生活中可通过____方法使其软化；区分硬水和软水的方法可加入_____进行鉴别。

（5）保护水环境，珍惜水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法不会造成水体污染的是(填序号)

A．大量使用农药化肥 B．将废旧电池埋入土壤中

C．畜禽养殖场用水直接排入江河中 D．在水资源保护区内植树造林

29．小华同学去黄山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。请回答下列问题:

(1)在水样中加入明矾的作用是_______。

(2)进行过滤操作时,过滤速度过慢的原因有滤纸没有紧贴漏斗内壁,_______。

(3)用微粒的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况_______。

(4)在B的实验中若其中一极收集到气体为16克,则另一极气体质量 _______克。

四、实验题

30．如图所示是某学生设计的过滤操作装置图，并用装置将浑浊的河水进行过滤。

（1）指出图中的错误：①___________；②___________；

（2）该同学首先将浑浊的河水静置一段时间，然后理过滤，原因是___________。

（3）为了加快过滤速度，该同学用玻璃棒轻轻搅动漏斗内的液体，这种做法的后果___________。

（4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法为___________（填“是”或“不是”）纯水，理由是___________；若要制取纯水，还需要采用的净化方法是___________。

31．水是一种常见的化合物。为了测定水的组成，某同学用下列两种方法进行探究：

I．甲方案：

①反应的化学方程式为_____，打开电源，观察到电极上_____。

②能定性说明水是由氢、氧元素组成的实验依据是_____。

③能定量说明水分子中氢、氧原子个数比为 2:1 的实验现象是_____。

Ⅱ．乙方案

①氢气在氧气中燃烧，其中由游离态转变为化合态的元素是_____。

②在步骤一中观察到氧气收集满的现象是_____，在步骤二中可观察到的现象是：氢气燃烧，_____，瓶壁发热。

③该实验能否达到实验目的，请说明理由_____。

32．探究水的元素组成：

①图一是电解水的实验装置，电源A是______极，试管D中的气体是_______。

②图二是氢气燃烧的微展示意图，反应过程的正确顺序是_________（用a、b、c表示）。

从该图可以体现化学变化的实质是________。

③以上两个实验都可以得出实验结论：_____________。

④实验分析：

33．如图所示为电解水的实验装置图，请你根据图回答下列问题：

（1）图1中与电源负极相连的b管处产生的现象是：____________。检验a管处产生的气体方法是___________。该实验得出结论：水是由__________组成的。

（2）根据图2，可以了解有关该变化过程的一个微观信息是_________________________。

（3）理论上其中一个电极产生气体时，另一个电极产生的气体体积可能是____________，该实验所得正极气体与负极气体的质量比是________，说说你求出两种气体质量比的依据是____________________。

（4）由于氧气在水中的溶解性比氢气略大，所以电解刚开始时，正极收集到气体的体积与负极气体之比略_________1∶2（填大于、小于、等于），但是随着反应进行，收集到的正极气体与负极气体的体积比越来越接近1∶2，可能是原因是____________________和____________________。

（5）水是重要的自然资源，与生活生产关系密切，生活中常用的直饮水，生产中采用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺，其中活性炭的作用是________，紫外线相当于自来水生产中氯气或二氧化氯的作用，其作用是_________。

（6）下列物质中，即不是溶液，也不是乳浊液是的__________。（填序号）

A医用酒精    B油水混合物    C石灰乳    D纯净水