小学语文人教部编版二年级下册课文516 雷雨课前预习课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册课文516 雷雨课前预习课件ppt，共35页。

1.认识“压、禅”等5个生字，会写“雷、乌”等8个字，会写“雷雨、乌云”等词语。 (重点)2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
轰隆轰隆，打雷啦！哗啦哗啦，下雨啦！屋顶上溅起了一朵朵水花，天地间形成了一张严密的网。
减一减：护 - 扌= 户
暑假我们一家人全都（dōu)去首都（dū )北京旅游。
巧记：“庄”字的头钻到土里面
造句：春天到了，垂柳发出了新芽。
造句：窗户擦得很干净。
形近字：少了一点变成尸
造句：今天是新年第一天，大家都很高兴。
造句：欢迎大家来这里旅游。
造句： 老鹰向母鸡扑来。
黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。
造句：天黑沉沉的，像要下雨了。
造句：雨后空气很清新。
造句：寒冷的北风迎面刮来。
初读课文，想一想课文写了几部分内容？
第一部分（1-3段）写雷雨将来临的景象。
第二部分（4-6段）写雷雨中的情景。
第三部分（7-8段）写雷雨过后的清新世界。
（部编版语文二年级下册 ）
1.朗读课文，能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。 2.培养观察天气的兴趣。
小杨树、小柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。雨中还有什么景物呢？一起去文中看看吧。
默读第1部分，看看雷雨之前的景象。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
“黑压压”给人一种沉闷、透不过气的感觉。“压”字写出了乌云低沉厚重。“一动不动”“一声不叫”说明雷雨之前很安静，为下文做铺垫。
两个“越来越……”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。
不好。“压”字写出了乌云的低和来势凶猛。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
你认为“逃”能换成“跑”吗？
不能换成跑，因为“逃”说明当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕了，所以才会逃走。
让我们来看看雷雨中的情景吧？
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
三个“哗”写出了大雨倾盆的声音，“都看不清”写出了雨势较大。
两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。
“挂”形象地写出了彩虹在天空出现的情景。“坐”写出了蜘蛛在雨过天晴之后的悠闲自在，与前面的“逃”形成对比。
“水满了”进一步证实了刚才下的雨很大。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
不可以。“扑”比“吹”表达的力度小，面积大，能表达出雨后清新的空气，给人惬意、舒服的感觉。
“扑”换成“吹”可不可以，为什么？
朗读描写雷雨前的景象的句子时,要读出压抑、沉闷的气氛;读描写雷雨中的句子时,前面语速稍快,读出大雨滂沱的感觉,后面语速渐缓,读出雷雨渐小的特点;读描写雷雨后的景色的句子时,语气要舒缓,读出雨后动物们的悠闲与愉快。
你见过雷雨时的景象吗?快来写写吧!
示例: 狂风吹得小树东倒西歪。一道闪电犹如一把利剑,把乌黑的天空劈成两半,紧接着响起声惊雷。豆大的雨点儿打了下来。
一、划去括号中不恰当的字。
1.清新的空气迎面（扑 吹 涌）来。2.窗外（望 看 瞅）去，树啊，房子啊，都看不清了。3.一只蜘蛛从网上（垂 落 掉）下来，逃走了。
1.一条彩虹挂在天上。2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。