2020-2021学年22 四季之美教学设计

学科

语文

年级/册

五年级/上册

教材版本

人教部编版

课题名称

四季之美

难点名称

在理解《四季之美》的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。

难点分析

从知识角度分析为什么难

在理解课文的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。把生活体验与阅读体验结合起来，学以致用。

从学生角度分析为什么难

由于地域的原因，孩子出生在玉林，玉林一年四季变化不是太明显，在教学中充分利用多媒体课件为学生展示不同季节的图片，走近四季，让他们真切地感受到四季的美。

难点教学方法

1、创设情景，在教学中充分利用多媒体课件为学生展示不同季节的图片，走近四季，让他们真切地感受到四季的美。

2、本班孩子朗读能力欠缺，在课堂上加强朗读指导与训练，引导学生抓住重点词句进行诵读、感悟，真切地体会到作者细腻的笔法。受到情感熏陶，获得思想启迪。

教学环节

教学过程

导入

一、复习导入。

师：通过上一节课的学习，我们知道了这篇文章的主要内容？

文章主要写了四季当中，每个季节最美的是一天的什么时间，以及具有怎样的美。

知识讲解

（难点突破）

二、课文解读:

媒体出示：

1.、 朗读课文:说说作者在每个季节分别描写了哪些景物，在课文中圈出来。

学生讨论后，师板书：

  春天： 天空  彩云

  夏天：萤火虫  明月  细雨

秋天：归鸦   大雁 风声  虫鸣

冬天：落雪、白霜、炭火

     2.再读课文：再读课文，说说文中是怎样描写四季最美时间的景物之美的？

     师：汇报第一段：春天最美的是黎明

生1：我最喜欢春天这一段，它通过云彩色彩流动的变换来表现春天的气象。

生2：这一段是对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘”三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的变化体现时间的推移，给人以希望和力量。下面我们采用配乐的形式来体现春天黎明的美。

生：我最喜欢的句子是“鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”。

生3：天与海深蓝一片，波涛滚滚。这时天边冒出红色的尖，渐渐地泛白，黎明即将到来，突然红光跳出了海面，云被染红了，海也被染红了，大海不安起来，荡漾着。这时一个火球缓缓升起，海面彻底被染红了，太阳升起来了。整个天、整个海都红遍了。

师：让我感受到了春天黎明的壮美。

师：汇报第二段：夏天最美的夜晚

生1：我喜欢夏天这一段，尤其最后一句。在漆黑的夜晚，一两只萤火虫飞舞会给人一种诗意美。

生2：我最喜欢文中呈现出的夏季的静态美，画面中又呈现出萤火虫泛着微微的光，静态的美中又表现出一种动态的美，静中有动，动中有静。

师：一种动静结合的美。

生3：本段通过对夏天夜晚的描写，写出了萤火虫翩翩起舞的景色最美。

生4：一个漆黑的夜晚，镜头慢慢转向天空，那几颗泛着点点微黄的星光，给人以高远与深邃的感觉。镜头再由空中转到陆地，十分宁静的夜晚出现了几只萤火虫，使安静的夜增添了几分活泼的色彩。

生5：这时晴朗的夜下起了微微细雨，伴着沙沙的细雨，几只萤火虫打着它们特有的小灯笼飞来了，微微的黄光在细雨中越发朦胧了，这让观众在视觉上体验到一种迷离的气息。夏天这一段为我们呈现出两种不同的美：一是静态的美，一是动态的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最富有特色的一笔。

师：本段通过对夏天夜晚的描写得很具体的描写，写出了萤火虫翩翩起舞的景色美。

师：汇报第三段：秋天最美的是夜晚

生1：在秋天的黄昏这一节中，以时间的顺序呈现夕阳映照西山与夕阳西沉两幅画面，夕阳映照西山是以视觉效果为主要内容，体现了归鸦和大雁的感动，夕阳西沉是以听觉效果为主要内容，风声与虫鸣声使人心旷神怡。

生2：夕阳快要落山的情景，此时梦幻式的虚光中依稀可见人们急匆匆回家的身影，乌鸦嘴里叼着小虫快速地扇动翅膀飞回窝里，等候许久的小乌鸦看见后快活地叫着，不停地扇动着稚嫩的翅膀。天空中出现几个黑点，渐渐近了，原来是一列大雁，他们时时变换队列。队形虽是不断地变换，但无一只掉队。绯红渐渐隐退，深蓝已悄然来临，一阵秋风吹过，掀起落叶，仔细听落叶沙沙声中伴着蝉鸣、蛙叫。

师：对，是团结合作的精神，更是一种关爱。但作者并没有直接写出这种精神，需要我们去体味。

师：在秋天的黄昏这一节中，以时间的顺序呈现夕阳映照西山与夕阳西沉两幅画面，夕阳映照西山是以视觉效果为主要内容，体现了归鸦和大雁的感动，夕阳西沉是以听觉效果为主要内容，风声与虫鸣声使人心旷神怡。

 师：汇报第四段：冬天最美的是早晨

生：我喜欢最后一个自然段的后两句。因为我看到雪就会想到和小伙伴们堆雪人、打雪仗的情景。

生1：冬天最美是早晨，从视觉的角度写出冬天早晨的美景。随着时间的推移，写清晨到正午不同的美丽景色，写出了雪的静、白、美，下

生2：这一段抓住冬天的晶莹剔透与洁白的特点。在一座小山上有一座小木屋，被环抱在黑青的松树中，还有皑皑白雪。天上飘着轻雪，松树的尖已被染白。镜头转移到空中，树顶上的太阳似乎很吝啬，只有些许的光，这时一个女子手捧着暖和的炭炉从屋里走了出来，穿过廊下，抬头望着天，看着无数的小雪花如同水晶一般纷然落下。远处的山、冰雪、天空。阳光折射出雪的晶莹，山的朦胧，天的洁净。正午盆中只剩下少许的炭火和白灰，以及淡淡的炭火的烟徐徐升向天空，以动写静，满溢着冬的充盈。

师：冬天最美是早晨，从视觉的角度写出冬天早晨的美景。随着时间的推移，写清晨到正午不同的美丽景色，写出了雪的静、白、美。

3.请大家回读课文。感受四季之美。

课堂练习

（难点巩固）

1、春季最美的是（黎明 ），最美的事物有（天空、彩云  ）

夏季最美的是（ 夜晚），最美的事物有（萤火虫、明月、细雨 ）

秋季最美的是（ 黄昏），最美的事物有（归鸦、大雁、风声、虫鸣 ）

冬季最美的是（早晨），最美的事物有（ 落雪、白霜、炭火  ）

2、我也会说拟人句

（1）蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

（2）夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

3、词语积累（AABB式词语）

红紫红紫      漆黑漆黑

小结

五、课堂小结

课文通过按时间顺序描写四季之美，表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。