小学人教部编版第五单元15 搭船的鸟教学设计

这是一份小学人教部编版第五单元15 搭船的鸟教学设计，共4页。教案主要包含了新课导入，探究新知，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
搭船的鸟教案博爱县卫东小学   朱兆琪教学目标：1.了解作者观察到的事物，感受作者观察的认真细致。2.学习观察和表达的方法，专心持续观察，并能把所观察到的事物清晰准确的表达出来。教学重点：引导学生总结作者所观察到的事物，并总结观察观察的方法。教学难点： 运用所学到的观察方法，发现生活中的美，并准确清晰的表达出来。 教学过程：一、新课导入1、游戏：大家来找茬，通过游戏调动学生积极性并放松心情。2、同学们的观察力都不错，今天我们要接触到的作者就更厉害了，他通过它的细致观察写出了这篇文章，我们一起来学习。二、探究新知1.词语过关母亲     外祖父    雨点      船夫 船篷     船舱        沙啦      蓑衣 羽毛     翠绿       静悄悄   翅膀 鹦鹉     长嘴       衔着        捕鱼 出示词语，个别读，齐读。2.齐读第一自然段，问题：作者观察到了什么事物？   总结：下雨天船上的情景问题：哪个词写下雨的声音？沙啦沙啦。你还能说出哪些拟声词？滴滴答答，哗啦哗啦。为什么要用沙拉沙拉？形容雨点打在船篷上发出的声音。体会用词的准确。3.自读第二自然段，问题：作者观察到了什么事物？总结：翠鸟的外貌问题：哪句话最能表现翠鸟的外貌？我看见一只彩色的……多么美丽啊！彩色都包括什么颜色？作者是按什么顺序写的？总结：从整体到部分实践练习：介绍寿带鸟我看见一只（         ）的寿带鸟，它的（          ），它的（           ），它的（        ） … …   。 学生小组讨论回答。4.作者看着这只翠鸟，产生了什么疑问？学生在第三自然段中找出问题。5.请同学读第四自然段，问题：作者观察到了什么事物？总结：翠鸟捕鱼找出描写翠鸟捕鱼的动词。表现了翠鸟捕鱼的动词怎么样？迅速 敏捷 还有哪些词能表现？ 一下子  不一会儿欣赏翠鸟捕鱼视频   观察要专心6.实践练习：看寿带鸟视频，描述寿带鸟的动作，小组讨论，展示。我看见一只（       ）的寿带鸟，它（     ）从枝头（     ）到水面，像是在水里（            ），紧接着（      ）翅膀，（        ）着长长的尾巴，（      ）了枝头。 三、课堂总结　　1、在这节课中，你有什么收获？　　2、选一个你感兴趣的事物，描写一个片段板书设计： 15.搭船的鸟听      用词准确看      整体部分想      认真专心教学反思：本节课通过引导学生找出作者所观察到的事物，体会作者的细致观察，学习观察的方法。在教学设计中，重点总结观察方法，忽视了让学生在朗读的过程中感受和体会，朗读指导几乎没有。其次，教学语言不够准确，问题不够明确，导致学生在回答问题时含糊不清，应该把问题明确的出示在课件中。在学生回答问题时引导也不到位，缺乏语文专业素养和教学经验。在以后的教学中，要精心研究教材，多学习多思考多阅读，提升自我素养，向优秀的前辈教师们学习，提高语文课堂教学效率，让学生们在课堂上有更多的收获。