西师大版唱歌 我爱我家小竹楼教案及反思

小学四年级音乐《我爱我家小竹楼》教案

课题:四年级《音乐》（下）第三单元“云之南”歌曲《我爱我家小竹楼》

学习目标：

1、情感态度与价值观：通过学习本课，让学生感受到优美的傣族音乐和独特的傣家风情，从而激发学生对云南的山山水水的热爱，和对祖国的热爱之情。

2、过程与方法：通过小组合作，对音乐进一步理解，让学生积极参与，学会相互配合。

3、知识与技能：认识上波音和前倚音，并基本掌握其演唱方法，能用优美、抒情的情绪有感情地演唱歌曲。

 重点难点:

唱会歌曲中的装饰音并有感情地演唱歌曲《我爱我家小竹楼》。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、葫芦丝

教学过程                                       

一、激趣，情境导入

1.师（导入）：同学们，上课之前老师请同学们聆听一段音乐。听的同时同学们边想一想：老师演奏的是什么乐器？主要流传于哪个少数名族？

2.生：回答问题

3.师：我国云南除汉族以外，还聚居着25个少数名族，那里的名族风情多姿多彩，风光绮丽，浪漫而神奇。特别是傣族，人们更是能歌善舞，居住的房屋也不同，是一栋小竹楼。我们一起去看看吧。你听，他们优美的歌声已经传过来了。

二、学唱歌曲

（一）学习上波音和前倚音

1.初步感受，解决难点

师：同学们想一想，若是你，会给这首歌曲取个什么名？

师：从题目就可以知道傣族小朋友有多么的喜欢自己家的小竹楼，所以想要去看小竹楼，得先过他们那一关。我们一起来试试吧，看谁能够先去观看小竹楼？请同学们边听边看这条旋律中有没有你不认识的音乐记号？

生：——

师：这个形状像波浪线的在我们音乐中，有一个很形象的名字——上波音，上波音要怎么演唱呢？请听。（钢琴演示）

师：在演唱时就像小波浪一样向它上方相邻的音快速波动一次再回到本音。请同学们跟着琴声唱一唱。

师：如果我把上波音记号标记在1的上方应该这样演唱？

师：还有没有不认识的音乐记号？（生：）

师：它叫前倚音，前倚音是倚靠在主音左上角的小音符，而它又要怎么演唱呢？请听。（钢琴演示）

师：演唱时快速从小音符滑到主音上，并且要轻而短促。请同学们一起唱一唱。（师用钢琴分别演奏上波音和前倚音）

师：这两个小关卡我们已经闯过了，请同学们跟着我一起来唱一唱这条旋律吧。（钢琴演奏师同时示范）

师：同学们能不能演唱这条旋律呢？让我们一起来唱一唱。

（二）. 自学歌曲（唱会）

师：同学们，傣族小朋友正在唱着歌儿庆祝我们闯关成功，让我们一起跟着他们轻声哼唱起来吧。

师：从歌词当中我们可以感受到，傣族小朋友们在演唱这首歌曲时，是带着怎样的感情在演唱的呢？

生：对家乡的喜爱   热情   好客

师：现在请你模仿傣族小朋友小声的用“lu”哼唱歌曲，体会傣族小朋友们的情感。

师：请你小声哼唱歌词，并且注意这首歌曲的情感。用时运用你会听的小耳朵听一听自己哼唱的和录音演唱的有什么不同？

（三）. 师生对学歌曲（唱熟）

1.师：傣族小朋友们想要听听同学们演唱这首歌曲，请同学们一起跟着钢琴演唱歌曲。

教师注意纠正孩子唱得不准确的音符或者唱得不正确的乐句，尤其是装饰音的乐句。

2.教师钢琴伴奏，孩子轻声演唱（注意强调声音的统一，注意纠正孩子唱得不准确的地方）。

师：请同学们一起跟着钢琴轻声演唱歌曲。同时注意保持声音的统一和谐。

3.教师钢琴伴奏，学习体验有感情地演唱歌曲《我爱我家小竹楼》（注意速度与原唱速度的统一性）。

师：同学们想一想，若你是傣族小朋友，你会用怎样的感情演唱这首歌曲来欢迎远方客人的到来呢？我们一起来唱一唱。

4.孩子跟伴奏音乐有感情地演唱歌曲。（眼平视大屏幕，做到声情并茂地演唱）

（四）、群学，巩固新知（唱好）

1.想一想，我们要怎么唱才能把歌曲唱好？（如：音准、节奏、音色、力度等），然后统一音色、音量、发声方法，使音色和唱歌技巧达到统一、协调和美丽。

2.教师分别参与到小组内，与孩子一起共同学习，指导孩子的学习，同时学情检查，是否在小组内达到“唱好”的目的。

师：现在你就是傣族的小朋友，我们一起唱起来吧。

三、拓展，审美创新

师：同学们，我们傣族不仅会唱歌，还会跳舞。我们一起去欣赏她们美丽的舞蹈吧。

师：傣族小朋友邀请我们和她们一起跳起来。但是呢，我们不能没有什么准备就去吧。所以请你通过小组合作二度创作，利用自己丰富的肢体语言来表达对小竹楼的爱和对少数民族的爱吗？这个就留给同学们下课后进行创造实践，和小伙伴们一起商议，集体提炼，形成小组集体作品。

四、小结

师：孩子们，学了这首歌，我们不仅领略了傣族的特色住房——小竹楼，也知道了傣族人能歌善舞，而且非常热情非常好客。让我们共同祝福傣族人民更加幸福美好，祝福我们伟大的祖国更加和谐美丽吧。孩子们，再见！