高中信息技术浙教版 (2019)必修1 数据与计算2.3 用算法解决问题的过程评优课课件ppt

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高中信息技术必修一《数据与计算》浙教版《用算法解决问题的过程》教学设计课题名《2.3用算法解决问题的过程》教学目标初步掌握从实际项目中界定问题、对问题进行抽象与建模的方法能基于问题求解模型，分析计算过程中的数据、运算特点，针对求解目标开展算法设计能根据问题求解过程中数据和运算的特点，选择合适的控制结构来正确地设计、描述算法教学重点抽象与建模、设计算法、描述算法教学难点用算法解决问题的三个过程解决实际问题教学准备教师准备：直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件学生准备：教材、笔记本教学过程一、情景导入拼多多砍一砍应该是同学们都非常熟悉的项目，因为有机会免费获得产品哦～但是大家在现实生活中还是要理性对待，因为不少网友反映这是骗人的营销手段。抛开这些不讲，假设现在有这样的3条砍价助力规则，利用我们本节课的主题——用算法来解决问题，让我们一起来分析一下吧！二、新课讲解第一步：抽象与建模抽象与建模指的是从现实项目的真实情境中提炼出核心的要素并加以确定或假设，最终定义出一个有明确已知条件和求解目标的问题，并用数学符号描述解决该问题的计算模型。1.提炼核心要素并加以确定或假设2.用数学符号描述解决问题的计算模型    第二步：设计算法有了计算模型后，就可以遵循算法的特征、围绕算法的要素设计算法。对任何数据的处理，总体上都需要经历①输入数据②处理数据是③输出处理结果。第三步：描述算法常见的描述算法有四种，根据题意选择合适的一种即可，重点要掌握结合三大控制结构的流程图描述。三、课堂小结  作业本对应内容 板书设计教学反思用算法解决问题的过程主要有抽象与建模、设计算法、描述算法三个过程，其中抽象与建模又分为提炼核心要素、建立计算模型两大块，本节课与下一课时《用计算机解决问题的过程》相呼应，也是后续学习程序来解决实际问题的重要思想基础。