小学语文人教部编版五年级上册第四单元14 圆明园的毁灭测试题

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第四单元14 圆明园的毁灭测试题，共6页。试卷主要包含了读拼音，写词语，将下列词语补充完整，选择恰当的词语填空，照样子，用关联词写句子等内容，欢迎下载使用。
五（上）语文 同步课时分层练第四单元第14课圆明园的毁灭（含答案）基础必做篇一、读拼音，写词语。1.他们在jiāo  wài（     ）建造了一座jīn   bì   huī  huáng（           ）的行宫。2.他们把这些假冒伪劣商品都tǒng  yī（      ）xiāo   huǐ（      ）了。二、将下列词语补充完整。（   ）（   ）估量   举世（   ）（   ）   （   ）星（   ）月金（   ）辉（   ）   玲珑（   ）（   ）   诗（   ）画（   ）天（   ）海（   ）   风（   ）名（   ）   （   ）珍（   ）宝三、选择恰当的词语填空。　留恋             流连1.假日里，我们在北海公园划船，（ ）在绿树红墙之中。2.游人们依依不舍地离开了桂林，心中还（ ）着漓江山水。损失             损害3.这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，（ ）很大。4.我们任何时候都不能做（ ）国家和集体利益的事。四、照样子，用关联词写句子。1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!是……也是……_______________________________________________________________2.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。不仅……还……_______________________________________________________________巩固提升篇提升选做题（3选2）一、读一读，完成练习。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。这段文字用的修辞方法是___________，从中我们能感受到圆明园的________________________，字里行间表达了作者对圆明园的__________________。二、课文整体梳理。圆明园由_______、___________、_______________三座园子组成，因此又称为_________________。这座园子于_________________（时间）被________焚毁，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。三、课内阅读，精彩片段赏析。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1. 选段第一句话在文中所起的作用是（    ）。A. 概括中心 B. 总结全文 C. 引起下文 D. 承上启下2. 这段话的结构方式是（   ）。获取更多内容，请关注同城家长公众号2 A.总——分 B.分——总 C.总——分——总3.这段话的主要内容是（ ）。A. 介绍圆明园宏伟的建筑。      B. 介绍圆明园独特的布局。C. 介绍圆明园珍贵的历史文物。  D. 介绍圆明园被毁灭的经过。拓展挑战题一、课外阅读，提升能力。哭泣的圆明园（节选）张晓慧一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。 是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址──尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。（选自《校园蒲公英经典阅读系列 守护心灵》武汉大学出版社）1.依据文章，在括号内填写适当的词语。浩渺的（    ）     （    ）的罗马石柱       （     ）的壁画 流畅的（    ）     （    ）的天空           （     ）的石块 2.再列举两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语，并选择一个造句。                                      造句：                                                                       3.圆明园的遗址位于         ，它的肌体曾经被         蹂躏，它的         也经历了摧毁，冲天的大火在这里燃烧，我感受到了                。4.分析文章画线的句子，说一说，作者的“震撼”都来自哪里。                                                                                5.你认为文章的题目叫“哭泣的圆明园”和“圆明园”哪个更好？                                                                       二、课外阅读，提升能力。雨果就英法联军“远征”中国给巴特勒上尉的信（节选）人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊（骇 该)而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。这个奇迹已经消失了。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。（    ）强盗洗劫财物，（    ）强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫（掠 惊），赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（选自《1860圆明园大劫难》上海远东出版）1.将括号中错误的词语用“\”画掉2.解释成语。（1）不可名状：                                                              （2）丰功伟绩：                                                             3.第三段括号中应填写的词语是（    ）A.一个……另一个……          B.不但……而且……         C.有的……有的……        D.虽然……但是……4.你认为雨果在最后一段对英法联军“远征”中国事件持有怎样的态度？ 5.作为一名有志少年，我们应该做些什么？   【参考答案】基础必做篇一、读拼音，写词语。1.郊外   金碧辉煌   2. 统一   销毁二、将下列词语补充完整。不可 闻名 众 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 胜 奇异三、选择恰当的词语填空。　1.流连   2.留恋   3.损失   4.损害四、照样子，用关联词写句子。 父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。 2. 在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。巩固提升篇提升选做题（3选2）一、读一读，完成练习。比喻    大而美   喜爱和赞美二、课文整体梳理。圆明园  万春园   长春园   圆明三园   1860年10月6日   英法联军三、课内阅读，精彩片段赏析。1.D 2.C 3.C 拓展挑战题一、课外阅读，提升能力。1.湖水  断碎   永不磨灭  曲线  灰苍苍  一地2.金灿灿  黑乎乎   海平面上缓缓升起那个金灿灿的太阳。3.西洋楼大水法的遗址前  八国联军  骨骼  一个民族的屈辱和疼痛4.玉石纹理依旧华美：欧式的曲线依旧精致：罗马石柱依旧贵族。5.“哭泣的圆明园”更好一些。因为将圆明园拟人化，生动形象地写出它的伤心与难过。二、课外阅读，提升能力。1.该  惊2.（1）无法用言辞形容：（2）对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 3.A4.雨果对这件事持贬斥的态度，英法联军自称自己是“文明人”却对“野蛮人”做出了抢夺、放火等一系列的犯罪。真的是在做了错事还不承认并且美化自己。5.例：长大立志成为一名科学家，在科学的领域为祖国争得更高的荣誉