初中化学人教版九年级下册课题 3 金属资源的利用和保护教学课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级下册课题 3 金属资源的利用和保护教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了实验材料，赶走水中溶解的氧气，防止氧气再溶入水中，实验现象，装置1中的铁钉生锈，实验结论，干燥空气，且水面附近锈蚀严重，铁的锈蚀，结构疏松等内容，欢迎下载使用。

铁制品锈蚀条件的探究：
洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花、干燥剂氧化钙
隔绝空气
装置2、3中的铁钉没有生锈。
铁生锈的条件是空气中的氧气和水（水蒸气）同时接触。
铁锈（Fe2O3∙xH2O）
环境温度升高、湿度加大
铁制品的锈蚀还会受到外界环境的影响。
例.如图是探究铁锈蚀条件的装置，调节L端与R端的液面高度一致，塞进木塞，一周后观察。下列推断正确的是（ ）
A：b管中铁钉也会明显锈蚀B：L端与R端液面高度仍然保持一致C：实验证明铁生锈与空气无关D：若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀
金属资源是有限的，而且不可再生；
废旧金属的随意丢弃造成资源浪费和环境污染。
铁生锈的条件是与空气中的氧气和水（水蒸气）同时接触
破坏铁制品锈蚀的条件。
保持铁制品表面洁净和干燥。
在铁制品的表面覆盖保护膜。
在铁制品表面镀一层其他金属。
用化学方法使铁制品表面形成致密的氧化膜。
加入其他金属，制成合金，改善金属的本质。
例.（2019四川内江）下列有关金属资源的利用与防护不合理的是（ ）
A.经常用钢丝球表面擦洗铝锅表面，保持洁净B.在钢铁表面喷油器可防止生锈C.废旧金属的回收利用，保护金属资源的有效途径之一D.改变金属的组成和结构，铸造成合金材料可优化其性能