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2021-2022学年广东省茂名市高州市校际联盟八年级（下）期中物理试卷（A卷）（含解析）
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这是一份2021-2022学年广东省茂名市高州市校际联盟八年级（下）期中物理试卷（A卷）（含解析），共25页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题，综合题等内容，欢迎下载使用。
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2021-2022学年广东省茂名市高州市校际联盟八年级（下）期中物理试卷（A卷）
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共7小题，共21.0分）
1. 小明同学对一些物体的重力进行了估测，你认为其中不可能的是( )
A. 一名中学生约重400N B. 拿起一只鸡蛋所用的力约为0.5N
C. 八年级物理课本的重约为40N D. 一只普通的苹果约重为2N
2. 如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是( )
A. 20m/s B. 10m/s C. 5m/s D. 无法确定
3. 通过理想斜面实验，揭示了力不是维持物体运动的原因的意大利科学家是( )
A. 亚里士多德 B. 伽利略 C. 笛卡尔 D. 牛顿
4. 下列受力示意图中，正确的是( )
A. 物体在斜面上自由滑下
B. 物体静止在斜面上
C. 向下推动物体
D. 物体靠惯性滑向斜面
5. 如图所示的杠杆，O为支点，若FA=FB，LA=LB，则这个杠杆( )
A. 一定转动 B. 可能静止不动
C. 一定静止不动 D. 以上情况都有可能
6. 如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是( )
A. 该支持力的作用点在水平桌面上
B. 支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C. 支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D. 该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
7. a、b两辆小车从同一地点同方向出发，沿水平地面做直线运动，它们运动v-t图象如图所示，由图象可知0-60s过程中( )
A. 两小车在40s时相遇
B. 40s时，a、b两小车相距最远
C. 40s时，小车b在小车a的前方
D. 两小车在20-40s内都做匀速直线运动，且va>vb
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共7小题，共21.0分）
8. 如图所示是中国滑雪运动员在北京冬奥会上自由式滑雪空中技巧赛中的情景，她在空中飞跃时的情景，在此过程中她受到重力和阻力，其中重力的施力物体是______，以滑板为参照物，她是______的，以______为参照物，她是运动的。
9. 滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对______(选填“相互作用力”或“平衡力”)，小雪对滑雪板的压力与滑雪板对小雪的支持力是一对______(选填“相互作用力”或“平衡力”)，小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是______的原因。
10. 小明骑自行车从家门口出发，到达市府广场参加活动，途中有一半路程骑得慢，另一半路程骑得快，路程与时间关系如图所示。问：
(1)小明从家门口到市府广场的平均速度是______m/s。
(2)小明若全程都用快的速度，则从家门口到市府广场需要______s。
(3)如果全程路面的粗糙程度是一样的，则小明在OA段使用的动力______(选填“大于”、“等于”或“小于”)在AB段使用的动力。
11. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G1=5N、G2=10N，则弹簧测力计A的示数为______N，弹簧测力计B的示数为______N，弹簧测力计C的示数为______N。
12. 突然用力向右拉动放在水平桌面上的装满水的水杯，杯中的水将会向______溢出，因为______(选填“水”或“水杯”)具有的______性质，这种性质称作惯性。
13. 如图所示，叠放在一起的a、b两物体在水平力F=10N的作用下，沿水平方向一起向右匀速直线运动，a、b的接触面之间摩擦力f1=______N。若将b换为质量更大的物体c压在a上面，让a、c也以相同的方式运动，a、c的接触面之间摩擦力f2______f1(选填“大于”、“等于”或“小于”)，地面与a之间的摩擦力将______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
14. 如图，O是杠杆的支点，为了提高重物G，用与杠杆始终垂直的力F使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中F始终垂直杠杆，杠杆在缓慢提升过程中，动力臂L1______；阻力臂L2______；F ______。(三空都选填“变大”，“变小”或“不变”)
三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）
15. 如图所示，木块A在平板小车粗糙的水平桌面上静止，当小车突然向左运动时，画出木块的受力示意图。
16. 如图所示，某工人站在地面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升重物，请画出最省力的绕绳方法。
17. 作出如图中使杠杆平衡的最小的动力F1和力臂。
四、实验探究题（本大题共3小题，共20.0分）
18. (1)基本仪表读数：用刻度尺测量得物体的直径______cm。机械秒表的读数是______s。弹簧测力计所受的拉力为______N。
(2)如图所示，在探究“运动与力的关系”实验中，让小车从斜面同一高度静止滑下，观察和比较小车在不同表面滑行的距离。
①让小车从斜面同一高度______滑下，目的是使小车每次到达水平面时的速度相同；
②如图甲所示，第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好滑到了棉布最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是______；
A.减轻小车的质量
B.增加木板的长度
C.降低小车释放的高度
D.减小斜面的倾角
③小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越______。
④通过上面的探究，当篮球飞到空中A点时，如图乙所示，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是______(选填图中数字)。
19. 如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中。
(1)为了减小摩擦对实验的影响，小明先后设计了如图甲、乙、丙、丁所示的四个实验方案，请你判断出她改进的先后顺序是：______，其中在如图乙所示的方案中，当木块静止时左右两边所受的拉力______相等(选填“可能”或“一定”)；
(2)如图丁所示是她最终确认的实验方案，若卡片的重力对实验造成了影响，主要影响的是二力平衡条件中力的______(选填“大小”或“方向”)；
(3)实验中通过调整钩码个数来改变拉力的______，松手后观察______(选填“释放瞬间”或“最终”)小卡片能否平衡；
(4)为了探究只有作用在同一直线的两个力才能平衡，小兰将卡片转过一个角度，松手后卡片______平衡，小洋也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上配两个滑轮时没有安装在相同的高度(如图戊所示)，你认为能否用小洋的装置进行实验______(两空均选填“能”或“不能”)。
20. 为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。
(1)如图甲所示，出现了操作错误，他应______拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动；
(2)在图甲中纠正错误后再想探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他后来发现没有控制压力一定，请你帮他提出改进措施：______。
(3)图丙、丁中根据弹簧测力计的读数可知，______(选填“铜”或“木”)块的下表面更光滑；
(4)实验中，他发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面______(选填“静止”或“运动”)，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向______(选填“左”或“右”)。
②实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______(选填“有关”或“无关”)。
五、计算题（本大题共2小题，共13.0分）
21. 如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上质量是10千克的物体，已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，动滑轮重2N，物体被拉动的速度是0.1米/秒，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力。g=10N/kg，求：
(1)物体在水平面上受到的滑动摩擦力是多少？
(2)拉力F的大小是多少？
(3)拉力F在10秒内移动的距离是多少？
22. 如图所示，质量不计的轻板AB可绕转轴O在竖直面内转动，OA=0.3m，OB=1.2m。地面上质量为15kg的圆柱体通过绳子与A端相连。现有大小不计、重为50N的物体在水平拉力F的作用下，以速度v=0.3m/s从O点沿板面向右做匀速直线运动。g=10N/kg。求：
(1)圆柱体的重力？
(2)物体在板面上运动的时间是多少？
(3)物体在板面上运动2s此时圆柱体对地面的压力是多少？
六、综合题（本大题共3小题，共18.0分）
23. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)把杠杆放在支架上后，在图A所示位置静止，这时杠杆处于______(平衡/不平衡)状态。
(2)如图B，实验时在杠杆左侧B点挂钩码，在右侧的A点挂弹簧测力计，为了便于测量力臂，接下来的操作应该是：沿______方向拉弹簧测力计使杠杆在______平衡；保持钩码数和位置都不变，不断改变动力臂，多次测量，根据记录的数据画出如图F所示的动力随动力臂变化的图像，在图像中每次描出的点与两坐标轴围成的矩形面积(如图丁中阴影部分) ______(相等/不相等)。
(3)当弹簧测力计处于图C中斜拉位置时，仍要使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于竖直向下拉弹簧测力计的示数，应将钩码向______(左/右)移动适当的距离；
(4)小红同学采用了图D所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与其他同学得出的正确的杠杆平衡条件下不相符，其最有可能的原因是______；
(5)某同学设想了如图E所示的实验情景：测力计水平拉动，杠杆水平平衡。该同学的设想______(符合/不符合)实际。
24. 如图甲所示，水平地面O点两侧表面的粗糙程度不相同，释放装有石块的小桶(已知小桶与石块总重为0.8N)，物体在AD段一直做直线运动。经过B点时小桶再加入石块，总重变为2N，物体运动到C点时小桶着地，它继续滑行到D点后停下不动。其中，物体在AO、BC段的速度—时间图象如图乙所示(忽略空气阻力、滑轮摩擦及绳重)。
(1)物体在AO段受到的摩擦力______物体在BC段受到的摩擦力(选填“小于”、“等于”或“大于”)。
(2)物体在OB段运动时，受力是否平衡？______，物体做______直线运动(选填“加速”、“匀速”或“减速”)。
(3)物体在CD段滑行时：物体受到的摩擦力f=______N。方向向______。
25. 阅读短文回答：
平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力。这是不对的。根据G=mg，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力。或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。(g取10N/kg)
(1)失重状态下的人造地球卫星______(选填“受到”或“不受”)重力，人造卫星的质量与在地面上时相比______；(选填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)在完全失重的空间实验室里，下列实验不能完成的是______；
A.用秒表测时间
B.用弹簧测力计测重力
C.探究平面镜成像实验
D.用刻度尺测书本长度
(3)一个在地面上60kg的人，在距离地面1000km的高度所受的重力为______N；
如果他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控，他与电梯、电子秤一起加速下落，则电子秤的示数______60kg(选填“小于”、“等于”或“大于”)。
(4)在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：
A、有些学生的质量约为40kg，其重力为G=mg=40kg×10N/kg=400N，故A有可能；
B、一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，其重力为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，拿起一个鸡蛋用的力F=G=0.5N，故B有可能；
C、物理课本的质量约为250g=0.25g，其重力约为G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N，故C不可能；
D、一只普通的苹果的质量约为200g=0.2kg，其重力为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，故D有可能；
故选：C。
先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】C
【解析】解：已知：t=4s，s=20m，
那么物体的速度为v=st=20m4s=5m/s，
由于该物体做匀速直线直线运动，那么它前2s内的速度与平均速度相等也是5m/s。
故选：C。
由于物体做匀速直线运动，那么物体在任何单位时间里的速度都应该相等。
本题考查了速度公式的计算和匀速直线运动的特点，属于常见的考题。
3.【答案】B
【解析】解：伽利略实验：让小球从一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。
伽利略在可靠的实验基础上，推论出：如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程，继续减小第二个斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度继续运动下去。
伽利略由此揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
故选：B。
伽利略认为：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故。
伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学真正的开端。这个发现告诉我们，根据直接观察所得出的结论并不是非常可靠的。
4.【答案】A
【解析】解：
A、物体在斜面上自由滑下，受到竖直向下的重力，垂直斜面向上的支持力，沿斜面向上的摩擦力，三个力都作用在物体的重心上，故A正确；
B、物体静止在斜面上，相对斜面有向下运动的趋势，会受到沿斜面向上的静摩擦力，故B错误；
C、向下推动物体，物体受到斜面对它沿斜面向上的摩擦力，故C错误；
D、物体靠惯性滑向斜面，物体不受沿斜面向上的推力(可拉力)F的作用，故D错误。
故选：A。
分析各选项中物体受到的力，结合示意图选择正确答案。
本题考查物体受力示意图的作图，正确分析出物体在斜面上受到的各力及力的方向是关键。
5.【答案】A
【解析】解：观察图可知杠杆以0点为支点，力FA使杠杆沿顺时针转动，力FB使杠杆沿顺时针转动，即使FALA=FBLB，杠杆在二力作用下也不会平衡，会沿顺时针转动，故A正确。
故选：A。
动力的作用是使杠杆转动，阻力的作用时阻碍杠杆转动；
杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，其公式为：F1L1=F2L2。
本题考查了杠杆的动力和阻力作用，以及对杠杆平衡条件的理解，属于基础题。
6.【答案】B
【解析】解：A、物块受到水平桌面的支持力的受力物体是物块，施力物体是桌面，则作用点在物块上，故A错误；
B、水平桌面发生向下凹的弹性形变，为了恢复原状，对物块产生向上的支持力作用，故B正确；
C、由B的分析可知，桌面发生形变对物块产生支持力，故C错误；
D、该支持力作用在物块上，使物块发生形变，故D错误；
故选：B。
发生弹性形变的物体，为了恢复原状，对与它接触的物体产生的力叫弹力，据此判断。
本题考查弹力的产生条件及其应用的知识，理解弹力的产生条件是解答本题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：
AC、由v-t图象可知，在40s时两小车的速度相等；
由图象还可知，a小车比b小车早出发20s，在0-40s内(不含40s)，a车的速度大于b车，所以由s=v平均t可知，a车通过的路程大于b车，所以在40s时两车还没有相遇，此时b小车在a小车的后方，故AC错误；
B、由v-t图象可知，在0-40s内(不含40s)，a车的速度大于b车(且a车在前方)，则a、b两车之间的距离逐渐增大；
而40s以后，b车的速度大于a车，则a、b两车之间的距离逐渐减小；
所以可知40s时(速度相等时)，a、b两小车相距最远，故B正确；
D、由图象可知，a小车在20-40s内做匀速直线运动，b小车在20-40s内做加速直线运动，故D错误。
故选：B。
解答本题首先要明确各图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；其次注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；再次是明确图象所表示的物理意义；最后对照各个选项提出的问题作出判断。
根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。
8.【答案】地球 静止 地面
【解析】解：重力是因为地球对物体的吸引而产生的，所以施力物体是地球；
以滑板为参照物，她与滑板之间的位置没有发生变化，所以她是静止的；
以地面为参照物，她与地面之间的位置发生了变化，所以她是运动的。
故答案为：地球；静止；地面。
由于地球的吸引产生的力叫做重力；
被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对重力的施力物体及参照物的选择的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
9.【答案】平衡力 相互作用力 改变物体运动状态
【解析】解：(1)小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体(小雪)上、作用在同一直线上，所以是一对平衡力；
(2)小雪对滑雪板的压力与滑雪板对小雪的支持力，这两个力分别作用在滑雪板和小雪上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，所以是一对相互作用力；
(3)小雪用滑雪杆撑地加速滑行，小雪受到力的作用，运动速度加快，运动状态发生改变，所以力是改变物体运动状态的原因。
故答案为：平衡力；相互作用力；改变物体运动状态。
(1)判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上；
(2)根据我们对相互作用力的理解(一个物体在对另一个物体施力的同时，受到另一个物体的反作用力，相互作用力作用在彼此两个物体上)来判断。
(3)力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。
此题以生活中滑雪的一个场景为背景，综合考查学生对多个物理知识点的理解和掌握，常见题目。
10.【答案】2.4 600 等于
【解析】解：(1)由图可知，小明从家门口到市府广场通过的总路程s=3600m，所用时间t=25min=1500s，
则全程的平均速度为：v=st=3600m1500s=2.4m/s；
(2)由图可知OA段通过的路程s1=1800m，所用时间t1=5min=300s，
则OA段的平均速度为：v1=s1t1=1800m300s=6m/s；
由图可知AB段通过的路程s2=3600m-1800m=1800m，所用时间t2=25min-5min=20min=1200s，
则AB段的平均速度为：v2=s2t2=1800m1200s=1.5m/s；
由上述分析可知OA段的平均速度大于AB段的平均速度；
较快的速度为v1=6m/s，由v=st可知从家门口到市府广场需要的时间为：t'=sv1=3600m6m/s=600s；
(3)由于全程路面的粗糙程度是一样的，小明在全程对地面的压力是一样的，所以小明在全程受到的摩擦力是相等的；
由图可知，小明在OA段和AB段都是做匀速直线运动，所以小明在全程是处于平衡状态的，则小明在OA段使用的动力等于在AB段使用的动力。
故答案为：(1)2.4；600；等于。
(1)由图可知小明从家门口到市府广场通过的路程和所用的时间，利用v=st可求出小明从家门口到市府广场的平均速度；
(2)由图可知OA、AB段通过的路程和所用时间，利用v=st分别求出OA、AB段的速度，可知哪段速度较快；
已知较快的速度和全程的路程，利用v=st可求出从家门口到市府广场需要的时间；
(3)根据二力平衡条件和摩擦力的影响因素分析解答。
本题考查了对速度公式的应用、摩擦力的影响因素、二力平衡条件的应用，解题关键是从图象中读取相关的数据进行计算。
11.【答案】5 5 5
【解析】解：因为物重G1=5N，所以A弹簧测力计受到向右5N的拉力，测力计静止，向左受到的拉力也是5N，示数也为5N；同理，B测力计两端受的力都是5N，示数也为5N；
C中的弹簧测力计处于平衡状态，受到水平向左的拉力，拉力大小等于G1的重力，为5N，所以示数也为5N。
故答案为：5；5；5。
弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，当弹簧测力计受到平衡力时静止，根据二力平衡条件可知在挂钩和拉环上施加的力大小相等、方向相反，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。
12.【答案】左 水 保持原来运动状态不变的
【解析】解：杯子原来静止，在力的作用下突然向右运动，杯内的水由于惯性，保持原来静止状态，所以会向左溢出；说明物体具有保持原有运动状态不变的性质，这种性质称作惯性。
故答案为：左；水；保持原来运动状态不变的。
任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质。
此题考查了惯性概念的理解知识的应用，比较简单。
13.【答案】0 等于 变大
【解析】解：叠放在一起的a、b两物体在水平力F的作用下，沿水平方向一起向右匀速直线运动，b相对于a没有发生相对运动的趋势，故a、b的接触面之间摩擦力f1=0N；
若将b换为质量更大的物体c压在a上面，让a、c也以相同的方式运动，c相对于a没有发生相对运动的趋势，故a、c之间没有摩擦力，a、c的接触面之间摩擦力f2=0N，f2等于f1，
a对水平地面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，则地面与a之间的摩擦力将变大。
故答案为：0；等于；变大。
ab一起做匀速直线运动，合力均为零，根据摩擦力产生的条件分析b是否受到摩擦力；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
本题考查了摩擦力产生的条件、影响滑动摩擦力大小的因素，属于基础知识。
14.【答案】不变 变大 变大
【解析】解：由图可知，动力F的力臂LF始终保持不变，物体的重力G始终大小不变，
在杠杆从竖直位置向水平位置转动的过程中，重力的力臂LG从零逐渐变大；
由F×LF=G×LG可得，LF和G不变时，当LG增大时，动力F一直变大。
故答案为：不变；变大；变大。
(1)力臂的概念：从支点到力的作用线的距离叫做力臂。
(2)运用杠杆的平衡条件F1L1=F2L2分析动力的大小变化。
本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，能否正确分析重力的阻力臂的大小变化是关键。
15.【答案】解：
木块受重力G的方向竖直向下，小车对它的支持力F竖直向上，且这两个是一对平衡力，大小相等；
木块A与平板小车一起在水平桌面上静止，当小车突然向左运动时，由于惯性木块要保持原来的静止状态，木块相对于平板小车向右滑动或有向右滑动的趋势，所以在水平方向上受摩擦力f的作用，方向向左，木块的受力示意图如图所示：
。
【解析】木块受竖直向下的重力G、竖直向上平板的支持力F、水平向左的摩擦力f作用，从力的作用点，沿力的作用线作出力的示意图。
本题考查受力示意图的作图，关键是正确分析物体受到摩擦力的方向，注意相等的力，线段要画一样长。
16.【答案】解：要使滑轮组最省力，需要承担物重的绳子段数最多，所以要从动滑轮绕起，依次绕过上面的定滑轮、下面的动滑轮，再绕过上面的另一个定滑轮，如图所示：
【解析】与动滑轮连接的绳子能分担物体的重力，所以与动滑轮相连的绳子的股数越多越省力，但还要注意对拉力方向的要求。
对于滑轮组的组装与绕线方法，要看清题目的每一个要求，灵活运用，不能死记硬背最省力的绕线方法。
17.【答案】解：由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；图中支点在O点，因此OA作为动力臂L1最长，过A点沿垂直于OA的方向画出动力F1，由于阻力能使杠杆逆时针转动，所以动力应使杠杆顺时针转动，则动力方向垂直于OA向上，如下图所示：
【解析】先确定最长的动力臂，即支点与最远动力作用点的连线；然后过动力作用点作垂直于杠杆的动力，注意动力和阻力使杠杆转动的效果相反。
此题考查了最小力的示意图的画法，要画出最小的动力，关键是确定最长的动力臂，即从支点到最远动力作用点的距离。
18.【答案】1.50 251.9 3.6 静止 B 快 2
【解析】解：(1)①由图可知，刻度尺的分度值是1mm，被测物体的起始端所对应的刻度值为3.00cm，末端在4.50上，估读为4.50cm，所以物体的长度为：4.50cm-3.00cm=1.50cm；
②图中，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间小于4.5min，在秒表的大表盘上，一个小格代表0.1s，由中间表盘知秒针没有转过一周，所以指针在11.9s处，即秒表的读数为11.9s，此时秒表的读数时4min+11.9s=251.9s；
③由图可知，分度值是0.2N；此时弹簧测力计所受的拉力为：F=3N+3×0.2N=3.6N；
(2)①小车从同一高度滑下由静止滑下的目的是：小车到达水平面时的速度相等；
②实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度，当小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，说明木板不够长，只能增加木板的长度，小车的质量和小车释放的高度不能改变，而增加木板的宽度不能完成实验，故B正确，ACD错误；
③表面越粗糙，阻力就越大，小车运动的距离就越近，这说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快；
④当篮球飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球将沿原来方向做匀速直线运动，即沿2的方向做匀速直线运动。
故答案为：(1)①1.50；②251.9；③3.6；(2)①静止；②B；③快；④2。
(1)①在用刻度尺测量物体的长度时，首先要看清刻度尺的量程和分度值，然后再读数，并估读到分度值的下一位；起始端没有从零开始的，要用末端所对刻度值减去起始端所对应的刻度值即得物体的长度；
②秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；
③弹簧测力计测量力的大小时，明确每一个大格和每一个小格代表的示数；
(2)①小车从同一高度由静止滑下的目的是：小车到达水平面时的速度相等；
②实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度，据此解答；
③表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢推理得出小车不受到的阻力时的运动情况；
④根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题主要考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础，注意控制变量法及科学推理法在本实验中的运用。
19.【答案】乙、甲、丙、丁 可能 方向 大小 释放瞬间 不能 能
【解析】解：(1)乙图为滑动摩擦，甲图为滚动摩擦，丙和丁图只有滑轮间的摩擦，但丙图中小车的重力不能忽略不计，所以为了减小摩擦力对实验的影响，改进的先后顺序为：乙、甲、丙、丁；
图甲中，木块在拉力的作用下处于静止状态，若木块有向左的运动趋势，木块会受到桌面向右的摩擦力；若木块有向右的运动趋势，木块会受到桌面向左的摩擦力，所以左右两盘中砝码总重不一定相等；
(2)如图丁是最终确认的实验方案。此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，卡片的重力可忽略不计；
若卡片的重力对实验造成了影响，则卡片会下坠，会使两个拉力的方向不是相反的，但不会影响两个拉力的大小；
(3)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小；
当小卡片平衡时，改变一边拉力的大小，两个拉力大小不相同，松手后释放瞬间不能平衡；
(4)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，设计此步骤是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡；
因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。
故答案为：(1)乙、甲、丙、丁；可能；(2)方向；(3)大小；释放瞬间；(4)不能；能。
(1)怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答；
探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响；
(2)由于卡片的重力比较小，在实验过程中可以忽略不计；若卡片的重力对实验造成了影响，则卡片会下坠，会使两个拉力的方向不是相反的；
(3)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
(4)小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
20.【答案】沿水平方向 将截去的部分叠上去再测摩擦力 铜 静止 左 无关
【解析】解：(1)由图示实验可知，实验操作出现了错误是：没有用弹簧测力计拉木块沿水平方向做匀速直线运动；应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动。
(2)研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同，
将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，他的探究过程中存在的问题是未控制压力相同，提出改进措施：将截去的部分叠上去再测摩擦力；
(3)图丙、丁中铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同，根据弹簧测力计的读数可知丙中测力计示数大，滑动摩擦力也大，故铜块的下表面更光滑；
(4)①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，此时弹簧测力计(绳子)对木块的拉力(水平向右)与木块所受滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左；
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。
故答案为：(1)沿水平方向；(2)将截去的部分叠上去再测摩擦力；(3)铜；(4)静止；左；无关。
(1)由图可知，实验中没有用弹簧测力计拉木块沿水平方向做匀速直线运动；
(2)研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同；
(3)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(4)①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面静止，由二力平衡分析；
②弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。
本题主要考查的是利用控制变量法研究影响摩擦力大小的因素的方法，控制变量法和影响滑动摩擦力大小的因素都是中考时的重点，需要好好掌握。
21.【答案】解：(1)物体的重力G=mg=10kg×10N/kg=100N，
物体在水平面上受到的滑动摩擦力f=0.1G=0.1×100N=10N；
(2)物体匀速运动，处于平衡状态，滑轮组对物体的拉力F物=f=10N，
从图中可知n=3，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力，拉力F=13(G动+F物)=13×(2N+10N)=4N；
(3)物体在10s内移动的距离s=vt=0.1m/s×10s=1m，
拉力F在10秒内移动的距离s'=ns=3×1m=3m。
答：(1)物体在水平面上受到的滑动摩擦力是10N；
(2)拉力F的大小是4N；
(3)拉力F在10秒内移动的距离是3m。
【解析】(1)根据G=mg得出物体的重力，根据f=0.1G得出物体在水平面上受到的滑动摩擦力；
(2)物体匀速运动，处于平衡状态，根据F物=f得出滑轮组对物体的拉力，
从图中可知n=3，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力，根据F=13(G动+F物)得出拉力F；
(3)根据s=vt得出物体在10s内移动的距离s，根据s'=ns得出拉力F在10秒内移动的距离。
本题考查速度的计算和滑轮组拉力的计算，综合性强，难度适中。
22.【答案】解：(1)圆柱体的重力为：G=mg=15kg×10N/kg=150N；
(2)当物体运动到某个位置时，杠杆平衡，根据杠杆的平衡条件可知：
FA⋅OA=G物体⋅s，150N×0.3m=50N×s，解得：s=0.9m；
根据v=st可知，物体在板面上运动的时间为：t=sv=0.9m0.3m/s=3s；
(3)物体运动2s时，根据v=st可知，物体运动的距离为：s'=vt'=0.3m/s×2s=0.6m；
根据杠杆的平衡条件可知：FA⋅OA=G物体⋅s'，则：FA=s'OAG物=0.6m0.3m×50N=100N；
圆柱体受到三个力的作用：竖直向下的重力、竖直向上的支持力和拉力的作用，则支持力为：F支=G-FA=150N-100N=50N；
支持力和压力是一对相互作用力，则圆柱体对地面得到压力是50N。
答：(1)圆柱体的重力为150N；
(2)物体在板面上运动的时间是3s；
(3)物体在板面上运动2s此时圆柱体对地面的压力是为50N。
【解析】(1)根据G=mg求出圆柱体的重力；
(2)根据杠杆的平衡条件求出物体运动的路程；根据速度公式求出物体运动的时间；
(3)根据运动的时间和速度求出物体运动的距离；然后根据杠杆的平衡条件求出物体对A的拉力的大小，从而求出压力的大小
本题考查了重力公式、速度公式、杠杆平衡条件等知识的应用，是一道简单的应用题。
23.【答案】平衡 竖直向下 水平位置 相等 右 杠杆的自重对杠杆平衡有影响 不符合
【解析】解：(1)杠杆静止不动或匀速转动叫杠杆的平衡，故小王把杠杆放在支架上后，在图甲所示位置静止，这时的杠杆处于平衡状态；
(2)如图B，实验时在B点挂钩码A点挂弹簧测力计，为了便于测量力臂，小明接下来的操作应该是：竖直向下拉测力计使杠杆在水平位置平衡，此时力的作用点与支点的距离等于拉力力臂的大小；
图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积是动力与动力臂的乘积，根据杠杆平衡条件可知，F1L1=F2L2，而阻力与阻力臂的乘积保持不变，故图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积总相等；
(3)当弹簧测力计处于图C中的斜拉位置时，如下所示：原力臂为OB，图中力的力臂OC为以OB为斜边的直角三角形的直角边，由数学知识，直角三角形直角边总小于斜边，故当弹簧测力计倾斜时，弹簧测力计拉力F的力臂变小，
若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F，根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2，因阻力大小不变，故应减小阻力臂，即应将钩码向右移动适当的距离；
(4)利用如图D所示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响；
(5)由图E所示的实验情景可知，测力计水平拉动杠杆时，拉力的力臂为0，而钩码的重力与其力臂的乘积不为0，不能满足杠杆的平衡条件，所以杠杆无法在水平位置平衡。
故答案为：(1)平衡；(2)竖直向下；水平位置；相等；(3)右；(4)杠杆的自重对杠杆平衡有影响；(5)不符合。
(1)根据杠杆平衡的定义分析；
(2)探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量力臂；阻力和阻力臂的乘积不变时，从图象中选择动力和动力臂的对应值，得出动力跟动力臂的乘积也不变；
(3)探究杠杆平衡条件，分析动力臂的变化确定移动方向；
(4)图中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响；
(5)杠杆平衡条件F1L1=F2L2进行分析。
本题探究杠杆平衡条件，考查杠杆平衡的含义、器材的调试、对力臂的理解、杠杆的平衡条件的运用等，涉及的知识点多，综合性强。
24.【答案】小于 不平衡 减速 2 左
【解析】解：(1)物体在AO段做匀速直线运动，此时受到的拉力等于摩擦力，则摩擦力为f=F=G=0.8N；
物体在BC段做匀速直线运动，此时受到的拉力等于摩擦力，则此段的摩擦力为f'=F'=G'=2N；所以物体在AO段受到的摩擦力小于物体在BC段受到的摩擦力；
(2)物体在OA段和BC段都做匀速直线运动，由图乙可知物体在BC段的速度要小于在AO段的速度，所以物体在OB段做减速直线运动，则OB段的摩擦力要大于拉力，受力不平衡；
(3)物体在CD段滑行时，物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以受到的滑动摩擦力等于BC段受到的滑动摩擦力，即滑动摩擦力为2N，方向向左。
故答案为：(1)小于；(2)不平衡；减速；(3)2；左。
(1)物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡，根据二力平衡条件分析拉力和摩擦力的大小关系；
(2)根据物体在AO和BC段的运动状态判定OB段的受力情况和运动状态；
(3)滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力会阻碍物体的相对运动。
本题考查了判断摩擦力的大小关系、影响摩擦力的因素等知识，是一道综合题，但难度不是很大。
25.【答案】受到 不变 B 450 小于 A
【解析】解：(1)由材料可知，失重环境中物体的重力却仍然存在，即使是离地球几百千米的人造地球卫星也受到重力；人造地球卫星从地球发送到太空中只是位置变了，所含物质的多少没有改变，所以其质量不变。
(2)A、秒表测时间时，利用的是弹性势能或电能，没有涉及到重力问题，故A错误；
B、弹簧测力计工作原理是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比，拉力能使弹簧伸长，能用弹簧测力计测量拉力，但物体在失重状态下，物体将不能对弹簧测力计产生拉力作用，所以在失重状态下，不能用弹簧测力计测量重力，故B正确；
C、探究平面镜成像实验中平面镜改变光路跟物体的重力没有关系，实验可照常进行不受影响，故C错误；
D、用刻度尺测量物体的长度，没有涉及到重力问题，在失重状态下能用刻度尺测长度，故D错误。
故选：B。
(3)由题知，在距离地面1000km的高度时，重力常数约为0.75g，则一个在地面上质量为60kg的物体在距离地面1000km的高度所受的重力为：
G'=0.75G=0.75mg=0.75×60kg×10N/kg=450N。
如果他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控，他与电梯、电子秤一起加速下落，可以推断他受到的合外力不为零，电子秤对他的支持力小于他的重力，他对电子秤的压力为电子秤对他的支持力的反作用力，大小相等，方向相反，故电子秤的示数会小于60kg。
(4)物体重力的大小与其质量为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图像过坐标原点的倾斜直线，故选：A。
故答案为：(1)受到；不变；(2)B；(3)450；小于；(4)A。
(1)在失重环境中物体的重力却仍然存在，据此分析；质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变；
(2)在完全失重的空间实验室里，涉及到重力问题的实验均无法完成；
(3)根据题意在距离地面1000km的高度时重力常数约为0.75g，进一步根据重力公式计算求解即可；
力是改变物体的运动状态的原因；力的作用是相互的；
(4)物体重力的大小与其质量为正比例函数，再结合选项进行判断。
此题考查了对微重力的理解，重力常数g与高度的关系，重力的计算，失重状态下的特点以及应用，注重学生根据给定材料提取信息的能力，有一定的综合性。
绝密★启用前
2021-2022学年广东省茂名市高州市校际联盟八年级（下）期中物理试卷（A卷）
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共7小题，共21.0分）
1. 小明同学对一些物体的重力进行了估测，你认为其中不可能的是( )
A. 一名中学生约重400N B. 拿起一只鸡蛋所用的力约为0.5N
C. 八年级物理课本的重约为40N D. 一只普通的苹果约重为2N
2. 如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是( )
A. 20m/s B. 10m/s C. 5m/s D. 无法确定
3. 通过理想斜面实验，揭示了力不是维持物体运动的原因的意大利科学家是( )
A. 亚里士多德 B. 伽利略 C. 笛卡尔 D. 牛顿
4. 下列受力示意图中，正确的是( )
A. 物体在斜面上自由滑下
B. 物体静止在斜面上
C. 向下推动物体
D. 物体靠惯性滑向斜面
5. 如图所示的杠杆，O为支点，若FA=FB，LA=LB，则这个杠杆( )
A. 一定转动 B. 可能静止不动
C. 一定静止不动 D. 以上情况都有可能
6. 如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是( )
A. 该支持力的作用点在水平桌面上
B. 支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C. 支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D. 该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
7. a、b两辆小车从同一地点同方向出发，沿水平地面做直线运动，它们运动v-t图象如图所示，由图象可知0-60s过程中( )
A. 两小车在40s时相遇
B. 40s时，a、b两小车相距最远
C. 40s时，小车b在小车a的前方
D. 两小车在20-40s内都做匀速直线运动，且va>vb
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共7小题，共21.0分）
8. 如图所示是中国滑雪运动员在北京冬奥会上自由式滑雪空中技巧赛中的情景，她在空中飞跃时的情景，在此过程中她受到重力和阻力，其中重力的施力物体是______，以滑板为参照物，她是______的，以______为参照物，她是运动的。
9. 滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对______(选填“相互作用力”或“平衡力”)，小雪对滑雪板的压力与滑雪板对小雪的支持力是一对______(选填“相互作用力”或“平衡力”)，小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是______的原因。
10. 小明骑自行车从家门口出发，到达市府广场参加活动，途中有一半路程骑得慢，另一半路程骑得快，路程与时间关系如图所示。问：
(1)小明从家门口到市府广场的平均速度是______m/s。
(2)小明若全程都用快的速度，则从家门口到市府广场需要______s。
(3)如果全程路面的粗糙程度是一样的，则小明在OA段使用的动力______(选填“大于”、“等于”或“小于”)在AB段使用的动力。
11. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G1=5N、G2=10N，则弹簧测力计A的示数为______N，弹簧测力计B的示数为______N，弹簧测力计C的示数为______N。
12. 突然用力向右拉动放在水平桌面上的装满水的水杯，杯中的水将会向______溢出，因为______(选填“水”或“水杯”)具有的______性质，这种性质称作惯性。
13. 如图所示，叠放在一起的a、b两物体在水平力F=10N的作用下，沿水平方向一起向右匀速直线运动，a、b的接触面之间摩擦力f1=______N。若将b换为质量更大的物体c压在a上面，让a、c也以相同的方式运动，a、c的接触面之间摩擦力f2______f1(选填“大于”、“等于”或“小于”)，地面与a之间的摩擦力将______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
14. 如图，O是杠杆的支点，为了提高重物G，用与杠杆始终垂直的力F使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中F始终垂直杠杆，杠杆在缓慢提升过程中，动力臂L1______；阻力臂L2______；F ______。(三空都选填“变大”，“变小”或“不变”)
三、作图题（本大题共3小题，共6.0分）
15. 如图所示，木块A在平板小车粗糙的水平桌面上静止，当小车突然向左运动时，画出木块的受力示意图。
16. 如图所示，某工人站在地面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升重物，请画出最省力的绕绳方法。
17. 作出如图中使杠杆平衡的最小的动力F1和力臂。
四、实验探究题（本大题共3小题，共20.0分）
18. (1)基本仪表读数：用刻度尺测量得物体的直径______cm。机械秒表的读数是______s。弹簧测力计所受的拉力为______N。
(2)如图所示，在探究“运动与力的关系”实验中，让小车从斜面同一高度静止滑下，观察和比较小车在不同表面滑行的距离。
①让小车从斜面同一高度______滑下，目的是使小车每次到达水平面时的速度相同；
②如图甲所示，第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好滑到了棉布最右端，接下来改在木板上实验，最合理的操作方法是______；
A.减轻小车的质量
B.增加木板的长度
C.降低小车释放的高度
D.减小斜面的倾角
③小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越______。
④通过上面的探究，当篮球飞到空中A点时，如图乙所示，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是______(选填图中数字)。
19. 如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中。
(1)为了减小摩擦对实验的影响，小明先后设计了如图甲、乙、丙、丁所示的四个实验方案，请你判断出她改进的先后顺序是：______，其中在如图乙所示的方案中，当木块静止时左右两边所受的拉力______相等(选填“可能”或“一定”)；
(2)如图丁所示是她最终确认的实验方案，若卡片的重力对实验造成了影响，主要影响的是二力平衡条件中力的______(选填“大小”或“方向”)；
(3)实验中通过调整钩码个数来改变拉力的______，松手后观察______(选填“释放瞬间”或“最终”)小卡片能否平衡；
(4)为了探究只有作用在同一直线的两个力才能平衡，小兰将卡片转过一个角度，松手后卡片______平衡，小洋也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上配两个滑轮时没有安装在相同的高度(如图戊所示)，你认为能否用小洋的装置进行实验______(两空均选填“能”或“不能”)。
20. 为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。
(1)如图甲所示，出现了操作错误，他应______拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动；
(2)在图甲中纠正错误后再想探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他后来发现没有控制压力一定，请你帮他提出改进措施：______。
(3)图丙、丁中根据弹簧测力计的读数可知，______(选填“铜”或“木”)块的下表面更光滑；
(4)实验中，他发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面______(选填“静止”或“运动”)，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向______(选填“左”或“右”)。
②实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______(选填“有关”或“无关”)。
五、计算题（本大题共2小题，共13.0分）
21. 如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上质量是10千克的物体，已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，动滑轮重2N，物体被拉动的速度是0.1米/秒，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力。g=10N/kg，求：
(1)物体在水平面上受到的滑动摩擦力是多少？
(2)拉力F的大小是多少？
(3)拉力F在10秒内移动的距离是多少？
22. 如图所示，质量不计的轻板AB可绕转轴O在竖直面内转动，OA=0.3m，OB=1.2m。地面上质量为15kg的圆柱体通过绳子与A端相连。现有大小不计、重为50N的物体在水平拉力F的作用下，以速度v=0.3m/s从O点沿板面向右做匀速直线运动。g=10N/kg。求：
(1)圆柱体的重力？
(2)物体在板面上运动的时间是多少？
(3)物体在板面上运动2s此时圆柱体对地面的压力是多少？
六、综合题（本大题共3小题，共18.0分）
23. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)把杠杆放在支架上后，在图A所示位置静止，这时杠杆处于______(平衡/不平衡)状态。
(2)如图B，实验时在杠杆左侧B点挂钩码，在右侧的A点挂弹簧测力计，为了便于测量力臂，接下来的操作应该是：沿______方向拉弹簧测力计使杠杆在______平衡；保持钩码数和位置都不变，不断改变动力臂，多次测量，根据记录的数据画出如图F所示的动力随动力臂变化的图像，在图像中每次描出的点与两坐标轴围成的矩形面积(如图丁中阴影部分) ______(相等/不相等)。
(3)当弹簧测力计处于图C中斜拉位置时，仍要使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于竖直向下拉弹簧测力计的示数，应将钩码向______(左/右)移动适当的距离；
(4)小红同学采用了图D所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与其他同学得出的正确的杠杆平衡条件下不相符，其最有可能的原因是______；
(5)某同学设想了如图E所示的实验情景：测力计水平拉动，杠杆水平平衡。该同学的设想______(符合/不符合)实际。
24. 如图甲所示，水平地面O点两侧表面的粗糙程度不相同，释放装有石块的小桶(已知小桶与石块总重为0.8N)，物体在AD段一直做直线运动。经过B点时小桶再加入石块，总重变为2N，物体运动到C点时小桶着地，它继续滑行到D点后停下不动。其中，物体在AO、BC段的速度—时间图象如图乙所示(忽略空气阻力、滑轮摩擦及绳重)。
(1)物体在AO段受到的摩擦力______物体在BC段受到的摩擦力(选填“小于”、“等于”或“大于”)。
(2)物体在OB段运动时，受力是否平衡？______，物体做______直线运动(选填“加速”、“匀速”或“减速”)。
(3)物体在CD段滑行时：物体受到的摩擦力f=______N。方向向______。
25. 阅读短文回答：
平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力。这是不对的。根据G=mg，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力。或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。(g取10N/kg)
(1)失重状态下的人造地球卫星______(选填“受到”或“不受”)重力，人造卫星的质量与在地面上时相比______；(选填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)在完全失重的空间实验室里，下列实验不能完成的是______；
A.用秒表测时间
B.用弹簧测力计测重力
C.探究平面镜成像实验
D.用刻度尺测书本长度
(3)一个在地面上60kg的人，在距离地面1000km的高度所受的重力为______N；
如果他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控，他与电梯、电子秤一起加速下落，则电子秤的示数______60kg(选填“小于”、“等于”或“大于”)。
(4)在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：
A、有些学生的质量约为40kg，其重力为G=mg=40kg×10N/kg=400N，故A有可能；
B、一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，其重力为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，拿起一个鸡蛋用的力F=G=0.5N，故B有可能；
C、物理课本的质量约为250g=0.25g，其重力约为G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N，故C不可能；
D、一只普通的苹果的质量约为200g=0.2kg，其重力为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，故D有可能；
故选：C。
先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】C
【解析】解：已知：t=4s，s=20m，
那么物体的速度为v=st=20m4s=5m/s，
由于该物体做匀速直线直线运动，那么它前2s内的速度与平均速度相等也是5m/s。
故选：C。
由于物体做匀速直线运动，那么物体在任何单位时间里的速度都应该相等。
本题考查了速度公式的计算和匀速直线运动的特点，属于常见的考题。
3.【答案】B
【解析】解：伽利略实验：让小球从一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。
伽利略在可靠的实验基础上，推论出：如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程，继续减小第二个斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度继续运动下去。
伽利略由此揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
故选：B。
伽利略认为：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故。
伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学真正的开端。这个发现告诉我们，根据直接观察所得出的结论并不是非常可靠的。
4.【答案】A
【解析】解：
A、物体在斜面上自由滑下，受到竖直向下的重力，垂直斜面向上的支持力，沿斜面向上的摩擦力，三个力都作用在物体的重心上，故A正确；
B、物体静止在斜面上，相对斜面有向下运动的趋势，会受到沿斜面向上的静摩擦力，故B错误；
C、向下推动物体，物体受到斜面对它沿斜面向上的摩擦力，故C错误；
D、物体靠惯性滑向斜面，物体不受沿斜面向上的推力(可拉力)F的作用，故D错误。
故选：A。
分析各选项中物体受到的力，结合示意图选择正确答案。
本题考查物体受力示意图的作图，正确分析出物体在斜面上受到的各力及力的方向是关键。
5.【答案】A
【解析】解：观察图可知杠杆以0点为支点，力FA使杠杆沿顺时针转动，力FB使杠杆沿顺时针转动，即使FALA=FBLB，杠杆在二力作用下也不会平衡，会沿顺时针转动，故A正确。
故选：A。
动力的作用是使杠杆转动，阻力的作用时阻碍杠杆转动；
杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，其公式为：F1L1=F2L2。
本题考查了杠杆的动力和阻力作用，以及对杠杆平衡条件的理解，属于基础题。
6.【答案】B
【解析】解：A、物块受到水平桌面的支持力的受力物体是物块，施力物体是桌面，则作用点在物块上，故A错误；
B、水平桌面发生向下凹的弹性形变，为了恢复原状，对物块产生向上的支持力作用，故B正确；
C、由B的分析可知，桌面发生形变对物块产生支持力，故C错误；
D、该支持力作用在物块上，使物块发生形变，故D错误；
故选：B。
发生弹性形变的物体，为了恢复原状，对与它接触的物体产生的力叫弹力，据此判断。
本题考查弹力的产生条件及其应用的知识，理解弹力的产生条件是解答本题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：
AC、由v-t图象可知，在40s时两小车的速度相等；
由图象还可知，a小车比b小车早出发20s，在0-40s内(不含40s)，a车的速度大于b车，所以由s=v平均t可知，a车通过的路程大于b车，所以在40s时两车还没有相遇，此时b小车在a小车的后方，故AC错误；
B、由v-t图象可知，在0-40s内(不含40s)，a车的速度大于b车(且a车在前方)，则a、b两车之间的距离逐渐增大；
而40s以后，b车的速度大于a车，则a、b两车之间的距离逐渐减小；
所以可知40s时(速度相等时)，a、b两小车相距最远，故B正确；
D、由图象可知，a小车在20-40s内做匀速直线运动，b小车在20-40s内做加速直线运动，故D错误。
故选：B。
解答本题首先要明确各图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；其次注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；再次是明确图象所表示的物理意义；最后对照各个选项提出的问题作出判断。
根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。
8.【答案】地球 静止 地面
【解析】解：重力是因为地球对物体的吸引而产生的，所以施力物体是地球；
以滑板为参照物，她与滑板之间的位置没有发生变化，所以她是静止的；
以地面为参照物，她与地面之间的位置发生了变化，所以她是运动的。
故答案为：地球；静止；地面。
由于地球的吸引产生的力叫做重力；
被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对重力的施力物体及参照物的选择的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
9.【答案】平衡力 相互作用力 改变物体运动状态
【解析】解：(1)小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体(小雪)上、作用在同一直线上，所以是一对平衡力；
(2)小雪对滑雪板的压力与滑雪板对小雪的支持力，这两个力分别作用在滑雪板和小雪上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，所以是一对相互作用力；
(3)小雪用滑雪杆撑地加速滑行，小雪受到力的作用，运动速度加快，运动状态发生改变，所以力是改变物体运动状态的原因。
故答案为：平衡力；相互作用力；改变物体运动状态。
(1)判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上；
(2)根据我们对相互作用力的理解(一个物体在对另一个物体施力的同时，受到另一个物体的反作用力，相互作用力作用在彼此两个物体上)来判断。
(3)力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。
此题以生活中滑雪的一个场景为背景，综合考查学生对多个物理知识点的理解和掌握，常见题目。
10.【答案】2.4 600 等于
【解析】解：(1)由图可知，小明从家门口到市府广场通过的总路程s=3600m，所用时间t=25min=1500s，
则全程的平均速度为：v=st=3600m1500s=2.4m/s；
(2)由图可知OA段通过的路程s1=1800m，所用时间t1=5min=300s，
则OA段的平均速度为：v1=s1t1=1800m300s=6m/s；
由图可知AB段通过的路程s2=3600m-1800m=1800m，所用时间t2=25min-5min=20min=1200s，
则AB段的平均速度为：v2=s2t2=1800m1200s=1.5m/s；
由上述分析可知OA段的平均速度大于AB段的平均速度；
较快的速度为v1=6m/s，由v=st可知从家门口到市府广场需要的时间为：t'=sv1=3600m6m/s=600s；
(3)由于全程路面的粗糙程度是一样的，小明在全程对地面的压力是一样的，所以小明在全程受到的摩擦力是相等的；
由图可知，小明在OA段和AB段都是做匀速直线运动，所以小明在全程是处于平衡状态的，则小明在OA段使用的动力等于在AB段使用的动力。
故答案为：(1)2.4；600；等于。
(1)由图可知小明从家门口到市府广场通过的路程和所用的时间，利用v=st可求出小明从家门口到市府广场的平均速度；
(2)由图可知OA、AB段通过的路程和所用时间，利用v=st分别求出OA、AB段的速度，可知哪段速度较快；
已知较快的速度和全程的路程，利用v=st可求出从家门口到市府广场需要的时间；
(3)根据二力平衡条件和摩擦力的影响因素分析解答。
本题考查了对速度公式的应用、摩擦力的影响因素、二力平衡条件的应用，解题关键是从图象中读取相关的数据进行计算。
11.【答案】5 5 5
【解析】解：因为物重G1=5N，所以A弹簧测力计受到向右5N的拉力，测力计静止，向左受到的拉力也是5N，示数也为5N；同理，B测力计两端受的力都是5N，示数也为5N；
C中的弹簧测力计处于平衡状态，受到水平向左的拉力，拉力大小等于G1的重力，为5N，所以示数也为5N。
故答案为：5；5；5。
弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，当弹簧测力计受到平衡力时静止，根据二力平衡条件可知在挂钩和拉环上施加的力大小相等、方向相反，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。
12.【答案】左 水 保持原来运动状态不变的
【解析】解：杯子原来静止，在力的作用下突然向右运动，杯内的水由于惯性，保持原来静止状态，所以会向左溢出；说明物体具有保持原有运动状态不变的性质，这种性质称作惯性。
故答案为：左；水；保持原来运动状态不变的。
任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质。
此题考查了惯性概念的理解知识的应用，比较简单。
13.【答案】0 等于 变大
【解析】解：叠放在一起的a、b两物体在水平力F的作用下，沿水平方向一起向右匀速直线运动，b相对于a没有发生相对运动的趋势，故a、b的接触面之间摩擦力f1=0N；
若将b换为质量更大的物体c压在a上面，让a、c也以相同的方式运动，c相对于a没有发生相对运动的趋势，故a、c之间没有摩擦力，a、c的接触面之间摩擦力f2=0N，f2等于f1，
a对水平地面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，则地面与a之间的摩擦力将变大。
故答案为：0；等于；变大。
ab一起做匀速直线运动，合力均为零，根据摩擦力产生的条件分析b是否受到摩擦力；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
本题考查了摩擦力产生的条件、影响滑动摩擦力大小的因素，属于基础知识。
14.【答案】不变 变大 变大
【解析】解：由图可知，动力F的力臂LF始终保持不变，物体的重力G始终大小不变，
在杠杆从竖直位置向水平位置转动的过程中，重力的力臂LG从零逐渐变大；
由F×LF=G×LG可得，LF和G不变时，当LG增大时，动力F一直变大。
故答案为：不变；变大；变大。
(1)力臂的概念：从支点到力的作用线的距离叫做力臂。
(2)运用杠杆的平衡条件F1L1=F2L2分析动力的大小变化。
本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，能否正确分析重力的阻力臂的大小变化是关键。
15.【答案】解：
木块受重力G的方向竖直向下，小车对它的支持力F竖直向上，且这两个是一对平衡力，大小相等；
木块A与平板小车一起在水平桌面上静止，当小车突然向左运动时，由于惯性木块要保持原来的静止状态，木块相对于平板小车向右滑动或有向右滑动的趋势，所以在水平方向上受摩擦力f的作用，方向向左，木块的受力示意图如图所示：
。
【解析】木块受竖直向下的重力G、竖直向上平板的支持力F、水平向左的摩擦力f作用，从力的作用点，沿力的作用线作出力的示意图。
本题考查受力示意图的作图，关键是正确分析物体受到摩擦力的方向，注意相等的力，线段要画一样长。
16.【答案】解：要使滑轮组最省力，需要承担物重的绳子段数最多，所以要从动滑轮绕起，依次绕过上面的定滑轮、下面的动滑轮，再绕过上面的另一个定滑轮，如图所示：
【解析】与动滑轮连接的绳子能分担物体的重力，所以与动滑轮相连的绳子的股数越多越省力，但还要注意对拉力方向的要求。
对于滑轮组的组装与绕线方法，要看清题目的每一个要求，灵活运用，不能死记硬背最省力的绕线方法。
17.【答案】解：由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；图中支点在O点，因此OA作为动力臂L1最长，过A点沿垂直于OA的方向画出动力F1，由于阻力能使杠杆逆时针转动，所以动力应使杠杆顺时针转动，则动力方向垂直于OA向上，如下图所示：
【解析】先确定最长的动力臂，即支点与最远动力作用点的连线；然后过动力作用点作垂直于杠杆的动力，注意动力和阻力使杠杆转动的效果相反。
此题考查了最小力的示意图的画法，要画出最小的动力，关键是确定最长的动力臂，即从支点到最远动力作用点的距离。
18.【答案】1.50 251.9 3.6 静止 B 快 2
【解析】解：(1)①由图可知，刻度尺的分度值是1mm，被测物体的起始端所对应的刻度值为3.00cm，末端在4.50上，估读为4.50cm，所以物体的长度为：4.50cm-3.00cm=1.50cm；
②图中，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间小于4.5min，在秒表的大表盘上，一个小格代表0.1s，由中间表盘知秒针没有转过一周，所以指针在11.9s处，即秒表的读数为11.9s，此时秒表的读数时4min+11.9s=251.9s；
③由图可知，分度值是0.2N；此时弹簧测力计所受的拉力为：F=3N+3×0.2N=3.6N；
(2)①小车从同一高度滑下由静止滑下的目的是：小车到达水平面时的速度相等；
②实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度，当小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，说明木板不够长，只能增加木板的长度，小车的质量和小车释放的高度不能改变，而增加木板的宽度不能完成实验，故B正确，ACD错误；
③表面越粗糙，阻力就越大，小车运动的距离就越近，这说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快；
④当篮球飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球将沿原来方向做匀速直线运动，即沿2的方向做匀速直线运动。
故答案为：(1)①1.50；②251.9；③3.6；(2)①静止；②B；③快；④2。
(1)①在用刻度尺测量物体的长度时，首先要看清刻度尺的量程和分度值，然后再读数，并估读到分度值的下一位；起始端没有从零开始的，要用末端所对刻度值减去起始端所对应的刻度值即得物体的长度；
②秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；
③弹簧测力计测量力的大小时，明确每一个大格和每一个小格代表的示数；
(2)①小车从同一高度由静止滑下的目的是：小车到达水平面时的速度相等；
②实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度，据此解答；
③表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢推理得出小车不受到的阻力时的运动情况；
④根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题主要考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础，注意控制变量法及科学推理法在本实验中的运用。
19.【答案】乙、甲、丙、丁 可能 方向 大小 释放瞬间 不能 能
【解析】解：(1)乙图为滑动摩擦，甲图为滚动摩擦，丙和丁图只有滑轮间的摩擦，但丙图中小车的重力不能忽略不计，所以为了减小摩擦力对实验的影响，改进的先后顺序为：乙、甲、丙、丁；
图甲中，木块在拉力的作用下处于静止状态，若木块有向左的运动趋势，木块会受到桌面向右的摩擦力；若木块有向右的运动趋势，木块会受到桌面向左的摩擦力，所以左右两盘中砝码总重不一定相等；
(2)如图丁是最终确认的实验方案。此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，卡片的重力可忽略不计；
若卡片的重力对实验造成了影响，则卡片会下坠，会使两个拉力的方向不是相反的，但不会影响两个拉力的大小；
(3)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小；
当小卡片平衡时，改变一边拉力的大小，两个拉力大小不相同，松手后释放瞬间不能平衡；
(4)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，设计此步骤是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡；
因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。
故答案为：(1)乙、甲、丙、丁；可能；(2)方向；(3)大小；释放瞬间；(4)不能；能。
(1)怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答；
探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响；
(2)由于卡片的重力比较小，在实验过程中可以忽略不计；若卡片的重力对实验造成了影响，则卡片会下坠，会使两个拉力的方向不是相反的；
(3)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
(4)小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
20.【答案】沿水平方向 将截去的部分叠上去再测摩擦力 铜 静止 左 无关
【解析】解：(1)由图示实验可知，实验操作出现了错误是：没有用弹簧测力计拉木块沿水平方向做匀速直线运动；应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动。
(2)研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同，
将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，他的探究过程中存在的问题是未控制压力相同，提出改进措施：将截去的部分叠上去再测摩擦力；
(3)图丙、丁中铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同，根据弹簧测力计的读数可知丙中测力计示数大，滑动摩擦力也大，故铜块的下表面更光滑；
(4)①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面处于静止状态，此时弹簧测力计(绳子)对木块的拉力(水平向右)与木块所受滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左；
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。
故答案为：(1)沿水平方向；(2)将截去的部分叠上去再测摩擦力；(3)铜；(4)静止；左；无关。
(1)由图可知，实验中没有用弹簧测力计拉木块沿水平方向做匀速直线运动；
(2)研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同；
(3)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(4)①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面静止，由二力平衡分析；
②弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。
本题主要考查的是利用控制变量法研究影响摩擦力大小的因素的方法，控制变量法和影响滑动摩擦力大小的因素都是中考时的重点，需要好好掌握。
21.【答案】解：(1)物体的重力G=mg=10kg×10N/kg=100N，
物体在水平面上受到的滑动摩擦力f=0.1G=0.1×100N=10N；
(2)物体匀速运动，处于平衡状态，滑轮组对物体的拉力F物=f=10N，
从图中可知n=3，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力，拉力F=13(G动+F物)=13×(2N+10N)=4N；
(3)物体在10s内移动的距离s=vt=0.1m/s×10s=1m，
拉力F在10秒内移动的距离s'=ns=3×1m=3m。
答：(1)物体在水平面上受到的滑动摩擦力是10N；
(2)拉力F的大小是4N；
(3)拉力F在10秒内移动的距离是3m。
【解析】(1)根据G=mg得出物体的重力，根据f=0.1G得出物体在水平面上受到的滑动摩擦力；
(2)物体匀速运动，处于平衡状态，根据F物=f得出滑轮组对物体的拉力，
从图中可知n=3，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力，根据F=13(G动+F物)得出拉力F；
(3)根据s=vt得出物体在10s内移动的距离s，根据s'=ns得出拉力F在10秒内移动的距离。
本题考查速度的计算和滑轮组拉力的计算，综合性强，难度适中。
22.【答案】解：(1)圆柱体的重力为：G=mg=15kg×10N/kg=150N；
(2)当物体运动到某个位置时，杠杆平衡，根据杠杆的平衡条件可知：
FA⋅OA=G物体⋅s，150N×0.3m=50N×s，解得：s=0.9m；
根据v=st可知，物体在板面上运动的时间为：t=sv=0.9m0.3m/s=3s；
(3)物体运动2s时，根据v=st可知，物体运动的距离为：s'=vt'=0.3m/s×2s=0.6m；
根据杠杆的平衡条件可知：FA⋅OA=G物体⋅s'，则：FA=s'OAG物=0.6m0.3m×50N=100N；
圆柱体受到三个力的作用：竖直向下的重力、竖直向上的支持力和拉力的作用，则支持力为：F支=G-FA=150N-100N=50N；
支持力和压力是一对相互作用力，则圆柱体对地面得到压力是50N。
答：(1)圆柱体的重力为150N；
(2)物体在板面上运动的时间是3s；
(3)物体在板面上运动2s此时圆柱体对地面的压力是为50N。
【解析】(1)根据G=mg求出圆柱体的重力；
(2)根据杠杆的平衡条件求出物体运动的路程；根据速度公式求出物体运动的时间；
(3)根据运动的时间和速度求出物体运动的距离；然后根据杠杆的平衡条件求出物体对A的拉力的大小，从而求出压力的大小
本题考查了重力公式、速度公式、杠杆平衡条件等知识的应用，是一道简单的应用题。
23.【答案】平衡 竖直向下 水平位置 相等 右 杠杆的自重对杠杆平衡有影响 不符合
【解析】解：(1)杠杆静止不动或匀速转动叫杠杆的平衡，故小王把杠杆放在支架上后，在图甲所示位置静止，这时的杠杆处于平衡状态；
(2)如图B，实验时在B点挂钩码A点挂弹簧测力计，为了便于测量力臂，小明接下来的操作应该是：竖直向下拉测力计使杠杆在水平位置平衡，此时力的作用点与支点的距离等于拉力力臂的大小；
图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积是动力与动力臂的乘积，根据杠杆平衡条件可知，F1L1=F2L2，而阻力与阻力臂的乘积保持不变，故图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积总相等；
(3)当弹簧测力计处于图C中的斜拉位置时，如下所示：原力臂为OB，图中力的力臂OC为以OB为斜边的直角三角形的直角边，由数学知识，直角三角形直角边总小于斜边，故当弹簧测力计倾斜时，弹簧测力计拉力F的力臂变小，
若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F，根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2，因阻力大小不变，故应减小阻力臂，即应将钩码向右移动适当的距离；
(4)利用如图D所示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响；
(5)由图E所示的实验情景可知，测力计水平拉动杠杆时，拉力的力臂为0，而钩码的重力与其力臂的乘积不为0，不能满足杠杆的平衡条件，所以杠杆无法在水平位置平衡。
故答案为：(1)平衡；(2)竖直向下；水平位置；相等；(3)右；(4)杠杆的自重对杠杆平衡有影响；(5)不符合。
(1)根据杠杆平衡的定义分析；
(2)探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量力臂；阻力和阻力臂的乘积不变时，从图象中选择动力和动力臂的对应值，得出动力跟动力臂的乘积也不变；
(3)探究杠杆平衡条件，分析动力臂的变化确定移动方向；
(4)图中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响；
(5)杠杆平衡条件F1L1=F2L2进行分析。
本题探究杠杆平衡条件，考查杠杆平衡的含义、器材的调试、对力臂的理解、杠杆的平衡条件的运用等，涉及的知识点多，综合性强。
24.【答案】小于 不平衡 减速 2 左
【解析】解：(1)物体在AO段做匀速直线运动，此时受到的拉力等于摩擦力，则摩擦力为f=F=G=0.8N；
物体在BC段做匀速直线运动，此时受到的拉力等于摩擦力，则此段的摩擦力为f'=F'=G'=2N；所以物体在AO段受到的摩擦力小于物体在BC段受到的摩擦力；
(2)物体在OA段和BC段都做匀速直线运动，由图乙可知物体在BC段的速度要小于在AO段的速度，所以物体在OB段做减速直线运动，则OB段的摩擦力要大于拉力，受力不平衡；
(3)物体在CD段滑行时，物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以受到的滑动摩擦力等于BC段受到的滑动摩擦力，即滑动摩擦力为2N，方向向左。
故答案为：(1)小于；(2)不平衡；减速；(3)2；左。
(1)物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡，根据二力平衡条件分析拉力和摩擦力的大小关系；
(2)根据物体在AO和BC段的运动状态判定OB段的受力情况和运动状态；
(3)滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力会阻碍物体的相对运动。
本题考查了判断摩擦力的大小关系、影响摩擦力的因素等知识，是一道综合题，但难度不是很大。
25.【答案】受到 不变 B 450 小于 A
【解析】解：(1)由材料可知，失重环境中物体的重力却仍然存在，即使是离地球几百千米的人造地球卫星也受到重力；人造地球卫星从地球发送到太空中只是位置变了，所含物质的多少没有改变，所以其质量不变。
(2)A、秒表测时间时，利用的是弹性势能或电能，没有涉及到重力问题，故A错误；
B、弹簧测力计工作原理是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比，拉力能使弹簧伸长，能用弹簧测力计测量拉力，但物体在失重状态下，物体将不能对弹簧测力计产生拉力作用，所以在失重状态下，不能用弹簧测力计测量重力，故B正确；
C、探究平面镜成像实验中平面镜改变光路跟物体的重力没有关系，实验可照常进行不受影响，故C错误；
D、用刻度尺测量物体的长度，没有涉及到重力问题，在失重状态下能用刻度尺测长度，故D错误。
故选：B。
(3)由题知，在距离地面1000km的高度时，重力常数约为0.75g，则一个在地面上质量为60kg的物体在距离地面1000km的高度所受的重力为：
G'=0.75G=0.75mg=0.75×60kg×10N/kg=450N。
如果他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控，他与电梯、电子秤一起加速下落，可以推断他受到的合外力不为零，电子秤对他的支持力小于他的重力，他对电子秤的压力为电子秤对他的支持力的反作用力，大小相等，方向相反，故电子秤的示数会小于60kg。
(4)物体重力的大小与其质量为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图像过坐标原点的倾斜直线，故选：A。
故答案为：(1)受到；不变；(2)B；(3)450；小于；(4)A。
(1)在失重环境中物体的重力却仍然存在，据此分析；质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变；
(2)在完全失重的空间实验室里，涉及到重力问题的实验均无法完成；
(3)根据题意在距离地面1000km的高度时重力常数约为0.75g，进一步根据重力公式计算求解即可；
力是改变物体的运动状态的原因；力的作用是相互的；
(4)物体重力的大小与其质量为正比例函数，再结合选项进行判断。
此题考查了对微重力的理解，重力常数g与高度的关系，重力的计算，失重状态下的特点以及应用，注重学生根据给定材料提取信息的能力，有一定的综合性。
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