美术八年级下册4.单色版画教案设计

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人民美术出版社八年级下册第四课《单色版画》教学设计课题名称《单色版画》授课教师 报送单位 课时1授课年级八年级科目美术学段学科 教 材 分 析 《单色版画》选自人民美术出版社八年级下册第四课的内容，属于“造型.表现”学习领域。本课通过拓印一枚硬币的方式使学生理解凸版单色版画的成像原理，在版画制作的过程中，引导学生运用绘画语言进行创作，学生在艺术创作中自由抒发情感、表达个性，在提高学生动手能力的同时也提高学生的审美能力和表现能力。 学 情 分 析 八年级的学生已经具备了基本的美术素养和独立的思考能力，他们思维活跃、追求个性，对新奇的实物充满了探究欲和好奇心。针对聋生观察能力细致、模仿能力强的特点在教学设计中要注重符合学生的认知特点，抽象逻辑思维和创新意识是聋生需要提高和训练的能力。 教 学 目 标 分 析 1．知识与技能学习单色版画的成像原理、表现手法、制作过程和方法，认识单色版画的审美特征。能够运用吹塑纸等材料，完成以《一起向未来》为主题单色版画的设计制作。2．过程与方法通过观察讨论和深入分析，认识版画和感受到版画的独特美感特征。通过课堂实操练习，掌握剪、刻、粘贴、刻画等美术语言和创作手法在单色版画中形成对比强烈、造型夸张、视觉冲击力强的版画艺术效果。教师示范，引导学生运用叠加和雕刻等制作方法理解单色版画制作中阴刻和阳刻的表现手法。3．情感、态度和价值观在积极探索不同媒体制作单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，学会用版画手法表达感情的方式，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。 教学重点帮助学生认识单色版画的美感特征，理解凸版画的成像原理。能运用剪刻、实物粘贴、涂色、拓印等版画表现手法进行单色版画创作。教学难点灵活运用凸版版画表现手法，突出版画的艺术特征。设计、制作以《一起向未来》为主题单色版画作品，表现一定的美感特征。教具准备课件、版画纸、颜料、拓印工具 教学设计分析教学环节教师活动学生活动设计意图媒体应用  趣味导入提出问题：帮助老师解决难题：在一分钟之内把一枚硬币上的图案细致的画出来 学生动脑思考，鼓励学生进行大胆的尝试从一枚硬币开始引发思考，既增加了课堂的趣味性，又为揭示了版画的成像原理埋下伏笔利用实物投影的功能对硬币进行直观展示。学生分享自己的想法        教   授   知   识 提出问题：硬币的图案是如何拓印到纸上的？引出课题：今天我们就用拓印的形式学习版画学生动手操作，观察拓印硬币的过程，总结出版画  指导学生通过细致的观察，总结出结论   通过智慧黑板回访直观展示拓印过程  讲授什么是版画。（板书：什么使版画） 学生观看视频，并让学生谈一谈自己对版画的认识（目的在于将知识内化）通过观看视频和教师讲解对版画有初步的认识利用多媒体播放课件 展示具有典型特征的版画作品。提出问题：版画的艺术特点是什么？教师出示版画范画《老虎》让学生观察学生带着问题观察版画作品—虎（有较强的视觉冲击力）通过对版画范画的观察观察与讨论让学生对版画有整体的认识，感受版画独特的美感特征 课件展示优秀版画作品既有书本的范画也是课外的优秀版画展示 提出问题：在平时的学习中想创作一副绘画作品都需要什么工具？ 学生自由回答。例如铅笔、水粉笔、纸、颜料等从学生已有的知识储备启发引导。激发学生的好奇心课件图片和实物展示展示 教师展示版画创作工具：吹塑纸、宣纸、勺子、百洁布、颜料，今天我们就用这些工具来画版画 学生观察    用稀奇古怪的工具来激发学生的学习兴趣和探究欲 通过课件进行展示  教师提出问题：版画究竟是怎么制作的呢？ 学生一边观看视频一边回答问题通过视频播放展示版画制作步骤，引导学生进行总结课件播放分段视频演示版画制作的步骤教师板书版画制作的4个步骤：剪刻、制版、涂色、拓印。（板书）学生进行总结强化学生的记忆通过视频文字总结出版画的4个步骤并进行板书   课堂创作教师导入：版画创作的主题是“一起向未来”，看到这个主题你会想到谁？它可是全世界的大明星学生回答：冰墩墩从学生的实际生活中去寻找创作的主题和素材利用课件播放冰墩墩诞生记，帮助学生寻找创作的灵感教师巡回辅导，发现问题及时处理，教师要把控制作的时间学生两人为一个小组进行版画制作理论联系实践课件反复播放版画制作过程的视频  作品展示 教师对今天的版画作品从造型、印染整体效果两个方面进行点评小组完成作品时请学生到讲台前来进行展示，感受版画拓印的不确定性所带来的惊喜，这也是版画的魅力之一通过展评增加学生的成就感，评选出今天的金牌得主课件出示2022年北京冬奥会中国对获得奖牌情况，引导出今天版画作品的金牌评比课堂总结引导出下一节课的学习内容总结单色版画的知识为下节课做铺垫，    板 书 设 计单色版画 什么是版画？ 版画的艺术特征：颜色、造型 版画的制作过程：剪刻、制版、涂色、拓印