人教部编版七年级上册2 济南的冬天课文课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册2 济南的冬天课文课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了初读感知，赏读薄雪覆盖下的山等内容，欢迎下载使用。

1.了解作家老舍的相关文学知识，掌握“着落、贮蓄、澄清”等易考词语。2. 学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。（重难点）3.感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。
1.了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天的美。（难点）2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。（重难点）3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。（素养）
说起冬，尤其是北方的冬天，你会想到哪些词语和诗句？
词语：冰天雪地、天寒地冻、银装素裹、白雪皑皑、滴水成冰、寒冬腊月、寒风刺骨、风雪交加
诗句：1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》2.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》4.日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》5.吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五夜》
作者简介 老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 《骆驼祥子》被称为一首“旧时代的葬歌”，被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。
其作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
《济南的冬天》是老舍一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节。第一节《济南的马车》、第二节《济南的洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》，第七节是全文的结语。能独立成篇。
材料一：本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，他身居异国，饱尝孤寂之苦。离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京的风、伦敦的雾、热带毒日头的厉害，而一回国使到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老含感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》这篇文章。材料二：从民国十九年七月到二十三年秋初，我整整的在济南住过四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为“济”。在那里，我交下不少的朋友：无论什么时候我从那里过，总有人笑脸地招呼我；无论我到何处去，那里总有人惦念着我。在那里，我写成了《大明湖》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》和收在《赶集》里的那十几个短篇。在那里，我努力地创作，快活地休息。……四年虽短，但是一气住下来，于是事与事的联系，人与人的交往，快乐与悲苦的代换，便显明地在这一生里自成一段落，深深地印划在心中；时短情长，济南就成了我的第二故乡 －老舍《吊济南》
济南() 伦敦()镶上( )奇迹() 宽敞( ) 看护()贮蓄() 水藻()澄清() 髻儿()
1、朗读课文,声情并茂，注意文章情感和节奏，揣摩和品味语言。
2、按作者所描写的不同景物，给文章进行分段，归纳每段大意。
3、作者是按照怎样的结构写济南的冬天的？
写济南的冬天“ ”的天气特点，指出济南是个“宝地”。
第一部分第二部分第三部分
围绕这些特征，作者写了哪些景物？
通读全文，思考：这些景物有何特点？
文章围绕哪两个大方面来写的？
老舍笔下“济南的冬天”绘出哪些画面?
1.读文章开头，说说作者是用什么方法写出济南冬天的总体特点的。
2.作者这样写有什么好处？
这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞美了济南是个“宝地”，表达了作者对济南冬天的喜爱。
朗读第2、3段，想一想：
1.文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
 2.结合课文，说说济南的这些小山有什么地理特征。
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。
写出济南小山围城的地理特征。
3.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情的？
齐读第3段。思考：作者是按怎样的顺序来写薄雪覆盖下的山？
明确：空间顺序。山上——山尖——山坡——山腰
妙在雪色；妙在雪光；妙在雪态
“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处呢？
“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
松的翠与雪的白相映生色；
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
以动写静，写出动人的形态；
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
（6）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
拟人，传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
小结：冬天，济南的山有怎样的特点？
结合课文，说一说，济南的水有什么样的特点？
赏析“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”
拟人的修辞手法，“水也不忍得冻上”写出了济南水的温暖，“在水里照个影儿”写出了济南水的爱美、调皮。
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘济南冬天鲜亮明丽的色彩。
1、都能抓住景物特征，安排合理的写作顺序。2、都运用比喻、拟人等修辞手法。3、多种写作手法。4、情景交融。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。