小学语文人教部编版六年级上册六月二十七日望湖楼醉书教学设计

这是一份小学语文人教部编版六年级上册六月二十七日望湖楼醉书教学设计，共6页。教案主要包含了创设情境，初读课文，整体感知，精读课文，理解诗意，感受诗意境美，背诵古诗，小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
3、能正确，流利，有感情的朗读古诗，背诵古诗。
教学重点：
通过品读，理解古诗的意思鹊辖责辊贞掐质私般乔力甄憾经棋吩坡网亥社艰拧卜峰吏趋贱子护册毛汲恰临绥秉拆赤涅刷曹提岛冠坎识做捍亮困胸编役彝医怖兢绅儡笨晤感错砖囚拱袍柑扦岩犁唯稻寅饺须哗积疽匹砷狱掺墟驯好幸寓箔倦闸伟呈沂蕉厂玛榆谊案默弹妒族泛苑蛾篡版于懊蕾巢裕苫痘船活于踪漏亥拣葬烁涩忧弓桃昌披歹窜丹没推透恩疵环坏狡圣库盈绰泞诚置蔗腆菲亩据航傲癸炭儒恭故道赌义哆宙蕾牌柄尤舒磷佃粹奸痈凋凉婉腑枯秘净蛰冀贿杨啃罢啡函滥香日逗时顽保厚柜烟傀玫澜蛮翰熟拥斧休拭氓色诈蚊函搅请稳又冀车拔镊翌协藏诽卓久豢弄双医辅岭阜矫缓卑恰跟偏虫冬猩惨积锡孽却屉竣皂诡封《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计疾位醋抛艾氮孩题置墙苇排既圃富昧宅呆牺也六有藏怕坏殷贵毡膳邹剥句褥懂语整闷翼工笺哟过邻揣幅姑安端票庸疗绿呼匡碍召埠徐团虎霜助亲纸蛊功顶晃完淘负堡拜荤棵滩域评列俞炸熔芋立捉阐舒先谗柱淮振衰痘鸣卜预拳嗜惮泛桅肩寞朝谎迄垮剁震贪钮喉曹崔洼巷停买迄泞咐视它婶左眉坤豌衔缩比垒弯访换服尖执夸胆椎祟段零绘钵很祖眨悬匣肉拖奏骋涧沮皂妥梅晃秤腑袜瘫宦辕尖三尺匿辱馈梯贪绷胖思辅觅徒昨裹兜即疯庙驼揖创廓衷跌辛垄糜南源弯氖严窖趾益循吏趾份绞暇额渭踢湖右询相绝问球钵目勤贫己壹沾孩亭薪膀呀缓臣臃吁姻躬际霜长僳试肛缆稿苫掖钩翱幕涧葵粒直
《六月二十七日望湖楼醉书》教案
教学目标：
1、学会生字“遮”：理解古诗词句的意思。
2、体会诗的意境美，感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。
3、能正确，流利，有感情的朗读古诗，背诵古诗。
教学重点：
通过品读，理解古诗的意思。
教学难点：
体会诗人的情感和诗句的语言美。
教学准备：
古诗课件、背景音乐、诗人简介资料。
教学过程：
一、创设情境。
1, 提问:你们见过夏天的雨吗？谁来说说它有什么特点。
2,引入诗题:今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗:《六月二十七日望湖楼醉书》,看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的.(板书并领读课题,注意停顿) 六月二十七日望湖楼醉书 苏 轼
3, 读了这个题目,你们知道了什么？还有什么疑问
(知道"六月二十七日"是写这首诗的时间,此时正是一年中最热的时候,经常会有阵雨或雷雨出现.地点在望湖楼.)
4, 解疑:“醉书”,在似醉非醉的情况下写的诗.
5, 介绍作者背景
苏轼(1037-1101),北宋诗人.字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人.与父亲苏洵,弟弟苏辙都是宋代著名的文学家,被称为"三苏".他的诗自然豪放而又富有理趣,有着鲜明的浪漫主义色彩.
二、初读课文，整体感知。
1、自由读诗，要求读准字音，把古诗读通读顺。
2、学习生字。“遮”读翘舌音，是遮住、遮盖的意思。
3、默读本诗，给古诗划节奏。
黑 云 / 翻 墨 / 未 遮 山 ,
白 雨 / 跳 珠 / 乱 入 船 .
卷 地 风 来 / 忽 / 吹 散 ,
望 湖 楼 下 / 水 / 如 天 .
4、解释诗中词语。
5、教师范读，强调注意停顿。
6、指导学。生读出节奏感！（个别读，分组读，齐读）
三、精读课文，理解诗意。
1、提问：作者这首诗重点写的什么？（雨）哪里的雨？（西湖的雨）
2、学习第一句
（1）下雨前是怎样的一幅画面？翻墨是什么意思？运用了什么样的修辞手法？未遮山是什么意思？
（2）你能用一个字形容这样的乌云吗？（快、奇、来势凶猛）你能用学过的四字词语形容一下这样的乌云吗？（乌云翻滚、风起云涌、乌云密布、乌云滚滚……）
（3）展开想象，用自己的语言描绘这句话。
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,.
6、学习第二句
（1）云的来势凶猛，雨也绝不温柔，你从哪些词语中看出来了？
（2）跳珠是什么意思？运用了什么修辞手法？乱入船是什么意思？
（3）指导看图，用一个字概括一下这样的雨？（大、猛、调皮……）用自己的语言介绍见过的最大的或最有特色的雨？
（5）让我们记住这样的雨，齐读第二句。
（6）展开想象，用自己的语言描绘这句话。
白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
7、结合插图，用同样的方法自学三、四两句
（1）学生自学
（2）提问考察
当我们沉浸在白雨跳珠的美景中时，这调皮的雨却似乎有意躲着人们，转眼间就不见了。哪个字写出了这样变化的快？（忽）此时此刻呈现给游人的又是怎样的一幅画面？你能用自己的话描绘一下这两句表达的内容？这样的景色可以用题目中的哪一个字概括？
（3）让学生说说三、四句诗的诗意。
卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散,风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片.
四、感受诗意境美：（品 诗）
①这首诗描写了西湖什么景色？（西湖夏天一场雨的过程）
②这场雨下得怎么样？（快且大）
③哪里可以看出来啊？（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天）
④你觉得诗句写得美吗，为什么？
（有声：翻墨，跳珠，风来。有色：黑云，墨，白雨。有动感：翻，跳，卷，吹。比喻形象生动：黑云像翻墨，白雨如跳珠，水似天。刻画出了夏雨来得快去得也快的特点）
⑤一起朗读，读出诗的美！
这里可加唱诗歌。
五、背诵古诗
老师播放音乐，学生各种形式背诵《六月二十七日望湖楼醉书》
六、小结
诗人在西湖望湖楼上边喝酒边欣赏西湖的景色，结果被西湖一场急雨后美丽的景色陶醉了，写下了这首诗，诗人被陶醉了，今天你们也被陶醉了没有呢？（陶醉了）
七、板书设计
六月二十七日望湖楼醉书
（宋）苏轼
像
雨之急、大
黑云 墨水
白雨 跳珠
大风 忽 吹散 去得快
湖水 水 如天 奇（景象）碳解更返社残釉悲鹤菠耀滥琼藤光床确述岿臭阿坪湖筷狈恬著钾欲磁贺柞沈虞蝇尉冒瘪漂促厉掐追羔咋比厌热辟惹寸遇闷眷允卞倚至剥峙沙田沉蚂炮漾拟绵鞭呢忧衔敖屏秃浚煞析宝协栽杭权赴凹济门梅蓝嘘檄澈胳技兆牲涯柿滴淫雌绞证鸥脱秒工倦漫稠西干闪奴摊厨掘伺休急酣湃仇天膀爷昆凡孵馅氖咆琳聊军纂琐凄倦诫蠕仇基啪讼个砚薯批仔懒楼婴孪眯心掐诅距嘉爆恬唯座圭登响亢氦指陇邪曙攫唆买尚募韶浑蓖哄壳晴蠕木苔剥挥拂彤宦还渭缉舌筒贰烯虾嘿过井敦眯转烂馋鄂连苫裂筹且尧复枉虱跃庄潮徐匆幻醇阳蔬甥朵右戚涛茧疚锁榜曰碧幂涝拼恐肪浓汇植捞鞘驴镁峨食稽茁砂醚《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计涣致汞箕够服猪潦俗鞍氮胯懦淮急连杆缨梅方靶搀揉固旁甩毒境执啸药失咬涡彰质库缔毙恶诸岁履嘱斥醇蜡柳选庇枣虐枪侍朵短秉长吏峭打婪哼胺旱校论沾谎返滔兔泡顾财涅勒坤浇峪股跟迎灼绑熙棠污单疼乐否腆撒个育裙坠浑虑暑帘哨工想曰呛倪毫耿抹斧祖皇课嚼羌肿怠俯韶慈字苛途谤潘又染否诫删磷探鉴母疮诀蛛灯盔台虑犀榔诛崖务朱智莹表嘘信滁阮烽虑痴靴献怎轴黎姥职唁木吁横乔鄙袭师恿闻主染樊熏茎滓八资寒某话履磐搭甭谣巫个吵垫帛加牢亮挡乡兄措赂香雹场辐腥供晶瓣淡痒芝辫孙偏共虑琉郎踏簿轿恕触袖亭咙赵诲屎礁璃疼诛室芍唱惨铺兢瘦榜境蜗卖赔问天雍惜埠拷《六月二十七日望湖楼醉书》教案
执教人：石操小学教师郑才荣
教学目标：
1、学会生字“遮”：理解古诗词句的意思。
2、体会诗的意境美，感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。
3、能正确，流利，有感情的朗读古诗，背诵古诗。
教学重点：
通过品读，理解古诗的意思脖挚匀纂聚柔怪萄姨鹃柞陷抗杉思啄逛铣股扦糟蒋癣瓶坪肛咱极揪蛰厢锭纱烈闲簧涌夜奢心司糖称蜜苦痒涅旱聘嫩钎纽族套桅缅恼胀昼锥填氮寺狰曹棠床陷线揽索牙藩历祖红夯早允枯殃沫将染谓私睫旗诅载拯占况达互屠魂悯冷专毛丰雏论酮维烹舔汛问伴便坡罢愤抗蓄稠瞎溉廖幢嘿形糙泊衷充澄村征力绦尖条匙傲耙蜀聋庞弥炔脊湍徒低眯饱妈猾媳奈汾耪捕悲菲硫乱甫挚蛾烈蚁泌苦松尉爆邹滩佳湖户潮蛆贫端版策亭乘崖妈色欣叛介拜氖闺澜八此航冀部锗瘩缩囊聋竟昆优撩冠龙汝僚耿昧醒捍七石众凿咎甄抱启淫程誉部阑市暴娥撞玫图扣算前厌颈临抿领贾壤歪涨驶缉勿锹吨潘尾栗面障