小学语文人教部编版六年级上册第七单元24* 京剧趣谈示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第七单元24* 京剧趣谈示范课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了作者简介，京剧行当分类，“四大名旦”，初读感知，认读词语，课文研读，解释说明作用，实在的道具，酒壶酒杯，虚拟的道具等内容，欢迎下载使用。

京剧是中国国粹，上个世纪，京剧“四大名旦”梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云曾多次来到开封，一度活跃在河南的戏剧舞台上，为中原戏迷留下了一段段佳话。多年之后，那些开封老戏迷无不感叹“四大名旦”的表演，韵味悠长的京腔犹在耳边，历久弥新;优美的身段还在眼前，令人神往。
默读课文，回答下列问题：
（1）京剧表演骑马时，为什么不用真马？
（2）京剧表演中，用什么道具来表演骑马？
（3）演员拿着马鞭代替真实的骑马有什么好处？
（4）作者为了说明虚拟的道具也是可感觉可使用的举出了哪两个例子？
驰骋 尴尬 虚拟 高扬 低垂 装饰 约定俗成 绱鞋底 酒宴 唯恐 不可开交 戛然而止 越发
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
京剧表演中的“马鞭”出现的原因是什么？
京剧表演中无法在舞台上骑马。
京剧表演中“马鞭”的作用是什么？
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
总说马鞭无比漂亮地解决了这一尴尬。
马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
③马鞭本身具备一定的装饰美，形成了约定成俗的使用方法。
读第2、3自然段，作者列举了哪些道具？它们有什么特点？说明了什么？
举例介绍这些道具进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演。
自学《亮相》，填写表格。
然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
再读课文，边读边思考：通过学习《亮相》，你了解到了京剧艺术的什么特点？
京剧里某些情节看起来好像不合理，却恰好表现了京剧化实为虚、动静结合的特点，这正是京剧的高妙之处。
唱指歌唱，念指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”，做指舞蹈化的形体动作，打指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“舞”。
京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。
戏曲演员从小就要从这四个方面进行训练，虽然有的演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为主，有的以武打为主（武净）。但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功。只有这样才能充分地发挥京剧的艺术特色。更好地表现和刻画戏中的各种人物形象。
京剧有唱，有舞，有对白，有武打，有各种象征性的动作，是一种高度综合性的艺术。
观看欣赏自己喜欢的京剧片段。