人教部编版四年级下册习作：我学会了____习题ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册习作：我学会了____习题ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了阅读中学习方法，事情发展，皇天不负有心人，习作指导，示例游泳，锻炼身体等内容，欢迎下载使用。

(一)我学会了游泳　在烈日炎炎的暑假里，高大魁梧的爸爸带我来到我梦寐以求的游泳池，教我学游泳。虽然爸爸不是专业的教练，但他还是教会了我。一到游泳池，看见别的小朋友在浅水区像小鱼一样自由自在地游来游去，我十分羡慕。爸爸叫我下水试一试，我
第一次来游泳，看到满池的水，心里充满了恐惧。爸爸看出了我的心思，说：“没事，有爸爸在。爸爸游泳可是很厉害的！”听了爸爸的话，我不再恐惧。于是，我小心翼翼地下到游泳池里。“哇，好凉呀！”爸爸让我把水往身上淋，来适应一下水温，要是直接下去游泳，可能会抽筋的。适应了水温，爸爸教我练习憋气。我按爸爸教的方法，
先站在水中，深吸一口气，然后憋着气半蹲在水中。由于第一次练习憋气，我没掌握好技巧，呛得差点吐了，我慌忙上来，泪流满面地说再也不学了。爸爸也赶紧上来帮我拍背。我休息片刻后，爸爸苦口婆心地说：“你学会游泳，以后假如掉入水中最起码能自救呀。”我听了之后，觉得爸爸说得很有道理，于是鼓起勇气再次下了水，反复练习，慢慢地，我憋气的时间越来越长了。
第二天，爸爸教我怎样蹬腿，怎样用手划水，怎样使身体浮起来。我先深吸一口气，憋住，然后身体尽量拉直，全身放松，渐渐地，我居然能在水里浮上一会儿了，我兴奋不已。最后，我结合开始学习的一系列动作努力地练习着。经过三四个晚上的练习，皇天不负有心人，我终于能游到游泳池的三分之一远了。爸爸说要想游得远还得学会水中呼气，仰头吸气。原来游泳的学问还真多呀！
1.文章是按照________________________的顺序来写的。2.“我”学习游泳的过程是怎样的？请排一排。(写序号)①学习用手划水　　②学习蹬腿③练憋气 ④学习使身体浮起来 正确顺序是：______________________________________
经过这几次练习游泳，我感受到了克服恐惧获得成功的喜悦，我还体会到“世上无难事，只怕有心人”的含义。
3.学游泳的时候“我”遇到了什么困难？找出相关的句子画“　　”。4.“我”是如何克服这些困难的？______________________________________________________________________________________________
我第一次来游泳，看到满池的水，心里充满了恐惧。　由于第一次练习憋气，我没掌握好技巧，呛得差点吐了，我慌忙上来，泪流满面地说再也不学了。
在爸爸的鼓励下，“我”刻苦练习，战胜了恐惧，收获了成功。
5.从文中找出表现“我”心情变化的词语写在下面的括号里。梦寐以求——(　　　　　　　　)——(　　　 　　　)——(　　　 　　　)6.通过练习游泳“我”明白了　　　　　　　　　　　　　的含义。文中还有一句话“　　　　　　　　　　　　”与这句话意思相近。
世上无难事，只怕有心人
(二)我学会了宽容宽容就像一杯浓浓的茶，越品越香；宽容就像一缕阳光，照亮我们的心田。在一件事情中，我明白了如何宽容待人。那是在一个炽热的下午，太阳把大地照得白亮亮的，那光线犹如一把把利剑插在地上。伴随着炽热，一件不愉快的事情发生了。
我们在老师的监督下练字，同桌不经意间超过了我画的分界线，把我的胳臂碰了一下，我马上控制不住，笔在本子上画了一条线。我生气极了，奋起反抗，以牙还牙，用钢笔也在同桌的本子上画了一大条线，就在这时，一件意想不到的事情发生了。他居然哭了起来，听到哭声的老师三步并作两步地走过来，询问道：“你怎么了？”同桌说：“他！他！”老师的目光转向了我，严厉地说了八个
字：“你！下课到办公室来！”这一命令，让全班同学都看向了我，大家议论纷纷。下课了，我连忙赶到办公室，心想：一定又要被训了！事情并不像我想象的那么糟糕。老师先向我了解情况，我一五一十地告诉了老师。随后，在整个教育过程中，有一句话最让我难忘——“只要有一颗宽容的心，就能找到做人的原则”。这句话一直伴随着我长大，让我明白了要
怎样做人。海纳百川，有容乃大。宽容就是一盏明灯，照亮了我们人生前行的道路！
1.文章具体写了一件什么事？__________________________________________________________________________________________________
“我”和同桌因为分界线闹别扭，老师的教育让“我”学会了宽容。
2.文章是采用什么结构来写的？这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________3.在老师的教育引导下，“我”明白了什么道理？__________________________________________________________________________________________________
海纳百川，有容乃大。学会宽容，就能找到做人的原则。
文章是采用“总—分—总”的结构来写的。这样写首尾呼应，深化了文章的中心：人要学会宽容。
1.审题：(1)本次习作属于(　　)的文章。A.写景　　　 B.写人　　 　C.记事(2)对于本次习作的重点，下列说法有误的一项是(　　)A.要写清从不会到会的过程。B.写出学这件事时遇到的困难及解决的办法。C.写清遇到困难时是怎么想的、怎么做的。D.按一定顺序，写清景物的特点。
2.选材：下面哪些材料适合本次习作？在括号里打“√”。(1)妈妈教会了我绣十字绣。(　　)(2)经过几次练习，我学会了钓鱼。(　　)(3)从电视中我学会了如何欺骗人。(　　)(4)看说明书，我学会了组装赛车。(　　)
3.思路：填一填，选一选，理清自己本次习作的思路。(1)开篇紧扣题目：我学会了__________________，学习它是为了____________________________________。(2)确定顺序：我采用的顺序是(　　)A.事情发展的顺序(起因→经过→结果)B.时间先后的顺序(开始→中间→最后)
(3)中间写学习这项本领的过程：是怎样一步步学会这项本领的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？(可以用关键词表示)困难：________________________________________________解决办法：__________________________________________________________________________________________________趣事：________________________________________________心情变化：____________________________________________
示例：学憋气、换气、蹬腿
示例：教练指导、学技巧、模仿青蛙、借助浮板、刻苦训练
示例：与小朋友比赛游泳
示例：兴奋→沮丧→着急→喜悦