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八年级上册第三章 光现象第四节 光的折射完整版课件ppt
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这是一份八年级上册第三章 光现象第四节 光的折射完整版课件ppt
寄 语： 用心观察，动手体验，深入思考，你会发现：生活中物理无处不在！1、从水面上方和烧杯侧壁观察模拟小鱼的深度，有什么变化?2、瞄准看到的小鱼，将钢签鱼叉放入瞄准器，能否叉到鱼吗？插在了什么位置？3、观察水面处的钢签鱼叉，发生了什么现象？游戏体验：模拟插鱼第三章光现象第四节光的折射 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。 什么是光的折射现象？ 一、光的折射现象空气水入射光线折射光线法线入射角i折射角θ入射点O自主学习 阅读课本第69页第一段和图3-4-2，认识相关术语：入射光线、折射光线、法线、入射角i、折射角θ。 认识相关术语ABC类比迁移探究光的折射特点合作探究探究光的折射特点2、思考：(1)光线的位置关系： 折射光线与入射光线、法线是否在同一平面内？(2)两角的关系： 折射角与入射角的大小关系？ 当入射角增大（减小）时，折射角如何变化？ 当垂直界面入射时，传播方向有无变化？(3)折射现象中，光路是否可逆？合作探究三线关系折射光线和入射光线分别位于法线的两侧（两线分居）。折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）。探究光线的位置关系师生合作探究探究两角大小关系1.实验器材：激光笔、光具盘（带角度）、半圆形玻璃砖（水槽）小组合作探究探究光的折射特点小组分工，协作观察、分析、总结：(1)折射光线是靠近还是远离法线偏折？(2)折射角与入射角的大小关系？(3)当入射角增大（减小）时，折射角如何变化？(4)当垂直界面入射时，传播方向有无变化？小组合作探究温馨提示：实验过程中，禁止将激光笔照射他人！收集与分析数据 光从空气射入玻璃（水） 光从玻璃（水）射入空气角度关系1、当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角。2、当光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角。师生总结探究光的折射特点注：（1）折射角随入射角的增大而增大（2）当光垂直界面入射时，传播方向不变3、光的折射中，光路是可逆的。评估交流探究光的折射特点大家在实验过程中，有什么其他发现？ 全反射 光导纤维中的全反射练习巩固 请根据光的折射规律，分别画出光从空气斜射入水和从水斜射入空气中的光路图小规律：空气中的角比水（玻璃）中对应的角大画一画，练一练现象揭秘虚像物体 我们从空气中看水中的物体折射成的虚像变浅、上移。作图注意：体现折射角随入射角增大而增大生活中的折射现象举一反三池水变“浅”水中的筷子向上弯折海市蜃楼视野拓展海市蜃楼视野拓展海市蜃楼视野拓展光经过不均匀的大气时发生折射形成的虚像。 这节课我们学习了哪些知识点、规律、生活事例，以及在生活中对我们有什么警示或启发?总结提升本节思维导图当堂检测1、下面现象可以用光的折射来解释的是（ ）A. 日食 B. 利用汽车观后镜观察车后情况 C. 海市蜃楼 D. 水面倒影C2．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”，则（ ）A．“鱼”是光的反射形成的虚像， “云”是光的折射形成的虚像B．“鱼”是光的折射形成的虚像， “云”是光的反射形成的虚像C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像B3、下列四幅光路图，能够正确说明渔民瞄准鱼的下方，才叉到鱼的道理是（ ）C当堂检测A.巩固性作业：（1）完善导学提纲（2）完成课本“动手动脑学物理”习题。（3）作图说明：从水下看岸上的物体，它变高还是变矮呢？B、实践性作业：尝试做一做“看不见的硬币”，铅笔“错位”等小实验，并规范的加以解释。作业布置与同学们一起共勉
寄 语： 用心观察，动手体验，深入思考，你会发现：生活中物理无处不在！1、从水面上方和烧杯侧壁观察模拟小鱼的深度，有什么变化?2、瞄准看到的小鱼，将钢签鱼叉放入瞄准器，能否叉到鱼吗？插在了什么位置？3、观察水面处的钢签鱼叉，发生了什么现象？游戏体验：模拟插鱼第三章光现象第四节光的折射 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。 什么是光的折射现象？ 一、光的折射现象空气水入射光线折射光线法线入射角i折射角θ入射点O自主学习 阅读课本第69页第一段和图3-4-2，认识相关术语：入射光线、折射光线、法线、入射角i、折射角θ。 认识相关术语ABC类比迁移探究光的折射特点合作探究探究光的折射特点2、思考：(1)光线的位置关系： 折射光线与入射光线、法线是否在同一平面内？(2)两角的关系： 折射角与入射角的大小关系？ 当入射角增大（减小）时，折射角如何变化？ 当垂直界面入射时，传播方向有无变化？(3)折射现象中，光路是否可逆？合作探究三线关系折射光线和入射光线分别位于法线的两侧（两线分居）。折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）。探究光线的位置关系师生合作探究探究两角大小关系1.实验器材：激光笔、光具盘（带角度）、半圆形玻璃砖（水槽）小组合作探究探究光的折射特点小组分工，协作观察、分析、总结：(1)折射光线是靠近还是远离法线偏折？(2)折射角与入射角的大小关系？(3)当入射角增大（减小）时，折射角如何变化？(4)当垂直界面入射时，传播方向有无变化？小组合作探究温馨提示：实验过程中，禁止将激光笔照射他人！收集与分析数据 光从空气射入玻璃（水） 光从玻璃（水）射入空气角度关系1、当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角。2、当光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角。师生总结探究光的折射特点注：（1）折射角随入射角的增大而增大（2）当光垂直界面入射时，传播方向不变3、光的折射中，光路是可逆的。评估交流探究光的折射特点大家在实验过程中，有什么其他发现？ 全反射 光导纤维中的全反射练习巩固 请根据光的折射规律，分别画出光从空气斜射入水和从水斜射入空气中的光路图小规律：空气中的角比水（玻璃）中对应的角大画一画，练一练现象揭秘虚像物体 我们从空气中看水中的物体折射成的虚像变浅、上移。作图注意：体现折射角随入射角增大而增大生活中的折射现象举一反三池水变“浅”水中的筷子向上弯折海市蜃楼视野拓展海市蜃楼视野拓展海市蜃楼视野拓展光经过不均匀的大气时发生折射形成的虚像。 这节课我们学习了哪些知识点、规律、生活事例，以及在生活中对我们有什么警示或启发?总结提升本节思维导图当堂检测1、下面现象可以用光的折射来解释的是（ ）A. 日食 B. 利用汽车观后镜观察车后情况 C. 海市蜃楼 D. 水面倒影C2．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”，则（ ）A．“鱼”是光的反射形成的虚像， “云”是光的折射形成的虚像B．“鱼”是光的折射形成的虚像， “云”是光的反射形成的虚像C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像B3、下列四幅光路图，能够正确说明渔民瞄准鱼的下方，才叉到鱼的道理是（ ）C当堂检测A.巩固性作业：（1）完善导学提纲（2）完成课本“动手动脑学物理”习题。（3）作图说明：从水下看岸上的物体，它变高还是变矮呢？B、实践性作业：尝试做一做“看不见的硬币”，铅笔“错位”等小实验，并规范的加以解释。作业布置与同学们一起共勉
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