沪教版 (五四制)四年级下册小数的大小比较教案

这是一份沪教版 (五四制)四年级下册小数的大小比较教案，共3页。教案主要包含了小数大小比较，利用小数大小比较方法填数，利用小数性质，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：
1.学会多个小数的大小比较方法。
2.会灵活运用小数的性质解决有关问题。
过程与方法：
通过设计符合教育目标的层层练习，让学生在尝试练习，相互交流中解决问题，掌握方法，培养良好的学习习惯。
情感与态度：
培养学生灵活分析和解题的能力。
教学重点：
小数比大小的方法。
教学难点：
小数位数多的数的大小比较。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、小数大小比较：
1．比较下列各数的大小：
2.4（ ＞ ）1.9 3.75（ ＞ ）3.57 4.08（ ＞ ）3.99
6.1（ ＜ ）6.199 8.001（ ＜ ）8.01 9.999（＜ ）10
说说小数大小的比较方法？
2．比较下列各组数的大小，交流比较方法：
（1）把3.2、3.02、3.012、3.102按从小到大的顺序排列：
3.012 ＜3.02 ＜3.102 ＜3.2
（2）把0.34米、0.342米、0.43米、4.3米按从大到小的顺序排列：
4.3米＞ 0.43米＞ 0.342米＞ 0.34米
课本P28/1 说说最好成绩是多少？
小数越小，赛跑成绩越好。
4．课本P28/3 将表中成绩由快到慢排列：
二、利用小数大小比较方法填数：
1．在下面的□里填上合适的数：
3.4□5 > 3.4□7 （左边方框里的数要比右边方框里的大）
2.084 < 2.08□ （5——9）
9. □6 > 9. □5 （左边方框里的数要大于等于右边方框里的数）
0.1 < 0. □99 （2——9）
2． 在下面的括号里填上适当的小数：
7.38<（ 7.381 ）<（ 7.382）<（ 7.383 ）<7.4
思考：大于7.38小于7.4的小数能填多少个，为什么？
能填无数个，除了填三位小数还可填四位、五位……小数。
3．判断：
（1）两位小数都比一位小数大。 （ ╳ ）
（2）纯小数一定比带小数小。 （ √ ）
（3）大于3.9又小于4.0的两位小数共有99个。 （ ╳ ）
（4）在0.9、0.3、2.9和0.299中，最小的数是0.3。 （ ╳ ）
（5）小于0.999大于0.997的数只有0.998。 （ ╳ ）
三、利用小数性质：
1．化简：
（1）课本P28/2
（2）师：去掉小数部分末尾的0。
2．改写：
（1）课本P28/3
（2）根据要求补足小数部分末尾的“0”的个数，或去掉小数部分末尾“0”的个数。
3．填空：
（1）0.0900化简后是（ 0.09 ）。
（2）710/1000化简后是（ 0.71 ）。 用小数表示
（3）120个0.01化简后是（ 1.2 ）。
（4）0.54改写成三位小数是（ 0.540 ）。
（5）0.8000改写成两位小数是（ 0.80 ）。
4．判断：
（1）9=9.0=9.00=9.000。 （ √ ）
（2）50个1/100等于5个1/10，等于500个1/1000。（ √ ）
（3）带小数等于1。 （╳ ）
（4）30.00元=3元。 （ ╳ ）
（5）把0.05改写成四位小数是0.0500。 （√ ）
四、课堂总结：
师：这节课，你有什么收获？