教科版综合实践四上 蛋壳小制作 课件+教案

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蛋壳小制作活动背景： 当前社会环境污染越来越严重，各种垃圾废品日益增多，为了让学生树立环保意识，培养学生感受美、创造美，我们决定以《蛋壳小制作》为主题开展一次综合实践活动课。《蛋壳小制作》是教科版《综合实践活动》四年级第5单元主题二的内容，本课属于设计类课型，充满趣味性和实践性。这一主题体现的是综合实践活动中劳动技能和动手实践能力的培养，因为有了上一主题的基础，学生对鸡蛋的奥秘产生了浓厚的兴趣，因此本课是在这一基础上来完成教学的。 活动目标： 知识和技能： 1.能自主收集和整理蛋壳小制作的资料。 2.学会设计蛋壳作品，能使用各种工具制作蛋壳作品。 过程和方法： 1.观察图片、探究制作蛋壳的多种方法。 2.小组合作学习，在操作和实践中交流与分享劳动成果，感受“变废为宝”的方法。 情感态度和价值观：树立环保意识，培养学生感受美、创造美的意识，形成健康向上的生活态度。 学情分析： 1.四年级的学生思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对综合实践有浓厚的兴趣，但课堂上的自控能力较差； 2.学生在平时有自己动手实践的经历和体验；3.四年级的学生已经对同伴的评价较为关注。  活动过程： 一、激趣导入，欣赏图片。 1.导入，揭示课题 同学们，这个阶段我们在进行《有趣的鸡蛋》的课题研究, 今天我们要开展同学们盼望以久的《蛋壳小制作》活动。  2.欣赏蛋壳作品（课件播放） 3.这些蛋壳作品好看吗？废弃鸡蛋壳居然能做出这么美丽的作品，太神奇了！今天，也要用我们的巧手来制作蛋壳作品。     二、了解蛋壳，巧妙联想。 1.动手摸一摸，发现蛋壳的特点。 2．师板画蛋形，生观察“蛋形”进行联想。 三、观察图片，探讨方法。 1. 引导观察彩绘蛋壳作品。 2.对比观察古装人物及相应的蛋壳人物造型。说一说：古装人物和蛋壳作品有哪些不同之处？（县官：四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。） 3.还有什么方法可以让我们的蛋壳作品更生动？ 4.小结：原来彩绘、简化、夸张、添加可以让我们的蛋壳造型变得更加美观。 四、小组讨论，动手制作。  1.过渡：制作蛋壳作品有这么多的方法，那么你想给蛋壳设计一个什么造型？你打算怎样设计？我们先在小组内讨论讨论。 2.小组讨论。 3.小组汇报讨论结果。 4.温馨提示： （1）小组长分工明确，合作完成作品。 （2）制作固定身体的卷筒时要注意卷筒的大小和蛋壳是否合适，注意保护蛋壳。 （3）形象设计要有趣、新颖，颜色搭配鲜艳、丰富。 （4）制作时注意安全，保持卫生,不要把蛋壳捏碎了。 5.动手制作，把梦想变成现实。 五、展示欣赏，互动评价。 1.指名展示，介绍制作材料、创意思路。 2.集体展示，相互评价。 3.小结：每个小组的作品都各具特色，里面融入了自己的智慧，变废为宝，把废弃的蛋壳变成一件件神奇的作品。老师也准备把同学们的作品放在教室的橱窗里，办一个蛋壳作品展览，让大家都学会变废为宝，把我们的生活装点得更美丽。     六、收获反思，拓展延伸。 1.指名谈收获。 2.引导反思。 3.总结：同学们，今天我们学会了利用废弃的蛋壳制作玩具的方法，生活中变废为宝的东西可多了，我们要善于发现，不断努力，大胆设计，体验“变废为宝”的乐趣。 4.拓展延伸： 下课之前老师想让同学们带着两个问题回家思考： （1） 蛋壳小制作还能有什么新创意？ （2）还有哪些物品可以再利用。