小学北师大版五 分数的意义2 分数的再认识（二）备课课件ppt

这是一份小学北师大版五 分数的意义2 分数的再认识（二）备课课件ppt，文件包含北师大五上52《分数的再认识二》课件pptx、北师大五上52《分数的再认识二》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
1.理解分数单位的概念。2.培养学生的逻辑思维能力。3.利用“分数墙”比较同分子分数的大小。。
02 教学重点：理解分数单位的概念。
03 教学难点: 抽象概括出分数单位的概念。
练习导入 激发兴趣学生活动 老师指导
讲练结合 巩固练习
（ ） （ ） （ ）
猜一猜：下面的成语和图用分数怎么表示吗？
一分为二 九死一生 七上八下
你知道数学书的长和宽各是多少吗？
对学生提出测量要求：（1）请学生剪下附页3中图1的纸条，分别量一量数学书的长和宽。(2)记录测量的结果
用纸条量数学书的宽，正好3次量完。
用纸条量数学书的长，量了4次，剩下的怎么办？
纸条对折去量，还是不能正好量完。
再对折，这部分的长度与纸条长度的 差不多。
在用纸条测量物体时，不够一个纸条长度的部分，可以把纸条平均分成若干份，用其中的一份或几份接着量
把分数墙填写完整，并画出来。
分母越小，分数单位越大。
分母越大，分数单位越小。
把一个整体平均分成若干份，其中的一份叫分数单位。
关于分数单位你还知道什么？
最大的分数单位是 ，没有最小的分数单位。
平均分的份数越少，分数单位越大。
连一连。（找出相应的分数单位）
（1） 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份的数，它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（2） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（3）7个 是（ ），（ ）个 是1。
1米=（ ）分米 =（ ）厘米1分米是1米的（ ）。 1厘米是1米的（ )7分米是1米的（ ）。 17厘米是1米的（ ）
1.两个分数不同，它们的分数单位一定不同。
我知道了一个分数的分母是几，分数单位就是几分之一。
我还知道最大的分数单位是 ，没有最小的分数单位 。