人教部编版 五年级语文下册 期末分类复习 课内阅读【含答案】

这是一份人教部编版 五年级语文下册 期末分类复习 课内阅读【含答案】，共7页。试卷主要包含了课内阅读，阅读课文选段，回答问题，阅读课内语段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

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一、课内阅读。
我家有一个大花园 这花园里蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 样样都有
蝴蝶有白蝴蝶 黄蝴蝶 这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
1.给语段画线部分加上恰当的标点符号。（2分）
2.语段从（ ）这个方面介绍了花园里的蝴蝶、蜻蜓和蚂蚱，从（ ）这个方面介绍了花园里的蜜蜂。（2分）
A.样子和姿态 B.颜色 C.数量
3.这个语段分别写出了大花园里的昆虫____________、____________、____________的特点，表达了作者_____________________之情。（2分）
二、课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（fó fú）能应也。夫（fū fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.在文中的括号里给加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）
2.文中“鬻”字的意思是______，“誉”字的意思是_______。（2分）
3.“其人弗能应也”的意思是：________________。其原因是：_____________________。（3分）
4.结合短文内容，我知道成语“自相矛盾”的意思是：________________________。（2分）
5.下面属于“自相矛盾”的行为的一项是（ ）（2分）
A.才才认为上网可以帮助学习，但也会影响学习，所以要平衡好两者的关系。
B.成成认为学习中最重要的是多读书，并觉得实践在学习中也非常重要。
C.许多家长经常教育孩子要遵守交通规则，自己却总是闯红灯。
三、阅读课文选段，回答问题。(10分)
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
eq \a\vs4\al\c1(1.) 写出下列词语的近义词。(3分)
偶尔——( ) 唯独——( )
训斥——( )
eq \a\vs4\al\c1(2.) 选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的_____________，说明了___________________________________________。(2分)
eq \a\vs4\al\c1(3.) 用“——”画出选文中描写外祖父动作的句子。(1分)
eq \a\vs4\al\c1(4.) “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕是因为_______________________________________________
_____________________________________________________；
“我”奇怪是因为__________________________________________
_________________________________________________。(2分)
eq \a\vs4\al\c1(5.) “这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是( )。(2分)
A. 外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。
B. 外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。
C. 外祖父认为梅花作为中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。
四、阅读课内语段，完成练习。
两茎灯草
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1.画波浪线的句子是对严监生的__________描写，此时的他“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，可以用“________________”这个成语来形容。如果他能说话，此时他可能会说：“_________________________________________________”（4分）
2.对本文刻画人物时所用的描写方法分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A.写几个侄子时，主要运用了语言描写。
B.写赵氏时，主要运用了外貌、动作、语言描写。
C.写严监生时，主要运用了神态和动作描写，动作描写主要写了他摇头和伸手指这两个动作。
D.对严监生弥留时伸着两个指头的描写属于传神的细节描写。
3.后人评价严监生时，有两种说法，一是吝啬鬼，二是勤俭持家。你赞同哪种说法？请说说自己的理由。（4分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读课内语段，完成练习。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
1.沃克医生的“惊疑”说明了刘伯承的伤势________________；“重新审视”说明沃克医生对刘伯承之前所说的话________________。（2分）
2.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（ ）（2分）
A.刘伯承给了沃克医生暗示。
B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。
3.“沃克医生的目光柔和下来”的原因是____________________________________。（2分）
4.选文中，沃克医生的情绪变化是：__________→_________。（2分）
六、阅读课内语段，完成练习。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
1.用“_____”画出第1自然段中属于动态描写的句子。（2分）
2.用“ ”画出第1自然段中属于静态描写的句子。（2分）
3.第1自然段描写的是荷兰牧场________的景色，可以用___________这些词语来形容这一景色的特点。（2分）
4.“这就是真正的荷兰”这句话在课文《牧场之国》中一共出现了________次，作者反复强调的原因是：________________________________________________________。（3分）
参考答案
一、1.， 、 、 、 ， 。 、 。
B A 3.多种多样 色彩明艳 姿态可爱 对大花园的喜爱
二、1.fú√ fú√ 2.卖夸耀
3.这个人无言以对他发现自己前后说法之间是有冲突的
4.言行前后不一或互相抵触 5.C
三、1. 示例：有时 只有 呵斥
2. 对比 外祖父对墨梅图的珍视与喜爱
3. 训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
4. “我”弄脏了墨梅图，外祖父很不高兴
“我”不知道为什么一向慈祥的外祖父会为了一幅梅花图大发脾气
5. C
四、1.动作 奄奄一息 示例：你们赶紧挑掉一茎灯草吧，多浪费呀！
2.B
3.示例：我赞同第一种说法。严监生临死时，伸着两个指头不肯断气，直到他的 家人领会了他的意思，把点着的两茎灯草挑掉一茎，他才安心逝去。为了一茎灯草久久不肯断气，这是一个典型的吝啬鬼形象。
五、1.严重 产生了怀疑 2.B
3.他见刘伯承伤势严重却从容镇定，对刘伯承产生了赞许的心理
4.冷漠赞许
六、1.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
2.车船过后，一切又恢复了平静……只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
3.夜晚祥和、寂静
4.四这是作者感情的自然流露，既表达出对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活 的赞美，又能加深读者对荷兰牧场的印象。