部编版 四年级语文下册 期末分类复习 课内阅读【含答案】

这是一份部编版 四年级语文下册 期末分类复习 课内阅读【含答案】，共9页。试卷主要包含了阅读课文选段，完成练习，阅读课文语段，按要求完成练习，课内语段阅读等内容，欢迎下载使用。

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一、阅读课文选段，完成练习。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.用“ ”画出选段的中心句。（1分）
2.选段主要通过描写鹅的___________来体现鹅的高傲。（2分）
3.下列不能体现鹅高傲的一项是（ ）（2分）
A.步调从容，大模大样
B.像京剧里的净角出场
C.步调急速
D.傲然地站着，看见人走来也毫不相让
4.作者把鹅和鸭的步调进行了对比，它们的步调分别有什么特点呢？请结合选段，填一填。（2分）
◆这样对比描写有什么好处呢？（2分）
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二、阅读课文选段，完成练习。
猫（节选）
①猫的性格实在有些古怪。
②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
1.填空。（2分）
《猫》这篇文章是作家 先生写的。这学期，我们还学了他写的另一篇文章《 》，这篇文章表达了他对母爱的赞美。
2.根据意思在文中找出合适的词语写在括号里。（2分）
A.屏住呼吸，聚精会神地看。 （ ）
B.没有忧愁和担心。 （ ）
3.“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用 的修辞手法，把 比作小梅花。从“小梅花”我体会到作者对猫的 之情。（3分）
4.下面的双重否定句改成肯定句后意思正确的一句是（ ）。（1分）
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
A.它屏息凝视，一连就是几个钟头，不可能把老鼠等出来。
B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
5.文中第③段的“蹭”字能换成“撞”吗？为什么？（2分）

6.节选的文段按先总后分的写法，先总写猫的性格实在有些（ ），再分写猫既（ ）又贪玩，既贪玩又（ ）；高兴时（ ），不高兴时又极其冷漠，谁也不理。（4分）
7.下面对第②段画线句子的理解错误的是（ ）（2分）
A.“吧”“啊”“呢”三个平常的语气词，读起来亲切自然，让文章充满生活味。
B.这句话写出作者对猫极其讨厌。
C.作者用明贬实褒的表达方式，使句子更有幽默感。
三、阅读课文语段，按要求完成练习。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
1. 选文中写了哪两件事来表现他对独立的要求？(2分)
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2. 选文中画横线的句子运用了_________________的修辞手法，把___________________比作__________________，生动地写出了_________________________________________________。(4分)
3. 根据选文内容选一选。(2分)
(1)对选文中“可怕的狂热”理解正确的一项是( )
A. 一种想要满足成就感的外在表现。
B. 他想喝橘子水。
(2)选文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理？( )
A. “我”懒得管他，让他自己去解决。
B. “我”不想伤了他的自尊心，想满足他对独立的要求。
4. 选文中的主人公是个才几岁的小孩子，联系课文，说说作者为什么称他为“男子汉”。(3分)
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四、阅读课文语段，按要求完成练习。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
…………
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
…………
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1. 画“——”的句子中，“大家”是指_________________________；“他”是指_____________________；“伟大的灵魂”是指_______
_______________________________________________。(3分)
2. 读到“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”的时候，你会写下这样的批注：__________________________________
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_________________________________________________(3分)
3. 选文最后一个自然段为什么说哈尔威船长“犹如铁铸”？(3分)
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4. 电影院里，一场火灾不幸降临，观众乱成一片。如果你是电影院的工作人员，必须指挥观众在五分钟内有序退场。请把你要和观众说的话写下来。(50字左右)(3分)
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五、课内语段阅读。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1．读选文第一自然段，判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的。( )
(2分)
A．一粒星 B．一条黑影 C．会唱歌的夜莺 D．一朵云
2．仿照画横线的句子，展开想象，将下面的句子补充完整。(2分)
我会从那小玻璃上____________________，想象到__________________。
3．作者为什么说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？(3分)
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4．用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。(3分)
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六、阅读课文语段，按要求完成练习。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1. 根据选文内容，下列说法错误的一项是( )(2分)
A. 选文第一自然段主要写了洞口的景色。
B. “在洞口抬头望，山相当高”中的“相当”一词可换成“非常”，意思不变。
C. 选文第二自然段对外洞与内洞间的孔隙进行了详细地描写。
D. 从选文中可以看出，贯穿全文的线索有两条：一是游览的顺序；二是泉水流经的路线。
2. 作者在介绍游览外洞的情景时，先描写了洞口外的山，特点是突兀森郁，然后写了___________，特点是___________，再写了____________，特点是_________________________。(2分)
3. 把“没有一处不贴着船底了”换个说法，不改变其意思。(2分)
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4. 作者在具体介绍外洞的特点时，运用了__________________、___________________两种说明方法。(2分)
5. 作者从船小和“我”的感受两方面表现了孔隙小的特点。用“——”画出描写船小的语句，用“——”画出描写“我”经过孔隙时的感受的句子。(2分)
参考答案
一、1.鹅的步态，更是傲慢了。 2.步态 3.C
4．步调急速，有局促不安之相。 步调从容，大模大样，像京剧里的净角出场。
作者把鹅和鸭的步调进行对比，反衬出鹅步调的从容。
二、1.老舍 母鸡 2.A.屏息凝视 B.无忧无虑
3.比喻 猫的脏脚印 喜爱 4.B
5.不能。只有“蹭”字才能体现猫对主人的亲昵、没有距离，这是在撒娇，是对主人亲热的表现，换成“撞”字则没有这种表达效果。
6.古怪 老实 尽职 极其温柔
7.B
三、1. ①不愿让人牵他的手；
②自己一个人去买东西。
2. 比喻 小手 倔强的活鱼 他极力想挣脱“我”的手
3. (1)A (2)B
4. 示例：虽然他很小，但是他已经学会了独立，已经拥有了勇敢、沉着、坚强的男子汉气质。
四、1. 船上的其他人 哈尔威船长 船长英勇、镇静、忠于职守的高尚人格
2. 示例：哈尔威船长在生死攸关之际，心里只有别人，没有自己，他这种忠于职守、舍己为人的精神令人赞叹。
3. 示例：虽然哈尔威船长沉入了大海，但他那镇定自若、舍己为人、忠于职守的精神，都如铁铸一般，永远留在人们心中。
4. 示例：请大家安静！女人、孩子和老人优先从安全通道撤离。其他人紧随其后！请大家尽量贴近地面行走，注意不要被烟呛到！
五、1.C
2．示例：透过的月光 月亮上的嫦娥和玉兔
3．因为天窗不仅给乡下的房子带来了光明，还给孩子们带来了慰藉，带来了快乐，更开发了孩子们的想象力。
4．孩子们从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；孩子们从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
六、1. A
2. 洞口 很宽 外洞 大
3. 示例：到处都贴着船底了。
4. 打比方 列数字
5. 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
步
调
鸭
鹅