小学数学沪教版 (五四制)二年级上册3的乘、除法教案

做有余数的除法

教学目标：

[知识与技能]

初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。

[过程能力与方法]

通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。

[态度和价值观]

体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。

教学重点: 初步掌握用乘法口诀进行有余数的除法的计算方法。

教学难点: 用乘法口诀来试商、比较、调商、定商。

教学准备：

25个小圆片、练习纸、小黑板

教学过程：

一、旧知复习

1. 口算：

7×8=    14÷2=      3×7+5=          25+（ ）=71      （   ）×6=48

5×5=    25÷5=      6+4×8=         （  ）-62=19       9×（  ）=54

9×4=    81÷9=      20÷5+5=     （  ）+15+23=50       （  ）÷3=6

8×8=    18÷2=      3+15÷3=     （　）-26-35=10       21÷（  ）=7

2. （  ）里最大能填几

（  ）×8＜25     （  ）×6＜55      90＞（  ）×8     63＞（  ）×7

（  ）×9＜35     （  ）×3＜29      41＞（  ）×7     57＞（  ）×6

说说你是怎样想的？

教师板书：3×8+1=25      25÷8=3……1；3×9+8=35       35÷9=3……8

二、探究提高

（一）探究有余数的除法的计算方法

1. 思考：25÷8=？

（1）同桌讨论，并试一试

（2）交流汇报

（3）教师板书方法，明确书写格式

（4）说说：做有余数的除法的方法？

板书：①乘（用除数的乘法口诀）②减（从被减数里减去）③比（余数＜除数）

2. 看书：小熊是怎样计算21÷5=？的，说给同桌听。

3. 计算：42÷8=   30÷7=   21÷6=

①独立计算（3人板演）  ②师生讲评   ③小结方法

（二）探究被除数、除数、商和余数之间的关系

1. 计算：24÷4＝          24÷5＝

24÷6＝          24÷7＝

24÷8＝    

2. 观察：有什么相同和不同？

24÷4＝6           24÷5＝4……4

24÷6＝4           24÷7＝3……3

24÷8＝3    

3. 想一想：（   ）÷6=7       （   ）÷6=7……2

4. 小结(板书)：被除数=商×除数+余数

5. 练习：练习册3  

（  ）÷6=7……2        （  ）÷9=4……6             （  ）÷7=5……4

（  ）÷2=8……1        （  ）÷10=3……4            （  ）÷5=8……4

要求：

①会读：如7个6多2等   ②会写：乘加计算式如7×6+2=44等。

（三）探究计算与运用的关系

1. 出示：有36朵红花，每7朵扎一束，可以扎几束，还多几朵？

2. 出示：36÷7=？

要求：（1）编一编生活中的数学题

     （2）说说各部分表示的含义

3. 练一练：练习册4

三、总结归纳

师：今天学习了什么内容？你学到了什么新本领？