人教部编版七年级上册1 春导学案

这是一份人教部编版七年级上册1 春导学案
春【学习目标】1．知识与能力：学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言。2．过程与方法：学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。3．情感态度与价值观：把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。【学习重难点】学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言。【学习过程】一、走近作者朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。二、整体感知全文1．反复朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天地感情。2．整体感受：作者对春天的感情？3．怎样理解本文的思路？（写出段落大意）第一部分（1）： 春 第二部分（2-7）： 第三部分（8-10）： 三、精读课文，领会主旨1．文章抓住了春草的什么特点？2．作者如何全方位的描写春花？3．品味语言：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。4．作者从哪些感觉来写春风？5．作者抓住了春雨什么特点？6．“一年之计在于春”的含义是什么？7．“颂春”部分的情感是如何体现的。8．积累有关“春”的名言名诗名句。【达标检测】1．给加点的字注音酝酿（ ）（ ） 宛转（ ）（ ）黄晕（ ）（ ） 巢（ ）应和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擞（ ）（ ） 笼罩（ ）朗润（ ） 落地（ ）烘托（ ） 嘹亮（ ）2．解释词语，并选择其中三个写一句话。呼朋引伴： 花枝招展： 吹面不寒杨柳风： 郎润： 酝酿： 宛转： 欣欣然