小学人教部编版28 有的人——纪念鲁迅有感导学案

这是一份小学人教部编版28 有的人——纪念鲁迅有感导学案，共3页。学案主要包含了新课导入，自主学习，合作探究，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
有的人导 学 案 本周习惯养成:                                              班级六学  科语文 主 备 人 复    备 课   题有的人  课  时1授课人 小 主 人 小    组 课  型   师生笔记学习目标知识与能力联系上下文理解重点词句含义，有感情的朗诵诗歌。重、难点1、把握作者的思想感情，领悟诗中所蕴含的深刻道理，树立正确的人生观。2、了解诗歌的结构与表达方式方面的特点。 过程与方法通过朗读，理解诗句的含义，了解体会对比手法的运用和好处。情感态度与价值观懂得甘于奉献的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 1课时导学内容：一、新课导入：有的人，时时为别人着想；有的人，处处想着自己的利益。今天我们就来学习臧克家纪念鲁迅逝世13周年的诗歌《有的人》。      二、自主学习：1·查资料了解鲁迅、臧克家的生平简介以及本文的写作背景。2·借助拼音，用你喜欢的方式朗读课文，画出不理解的词语和句子。 三、合作探究：1·请学生读诗歌，其他的同学标出课文有多少个小节。2·教师范读诗歌，学生独立思考课文可以分为几个部分？3·以各学习小组为单位进行讨论，研读各小节主要内容，而后在班级交流心得。4·请小组有感情地朗读诗歌。5·小组合作讨论：对比朗读每一小节前后两句话、第二小节和第五小节、第四小节和第七小节，说说作者运用了什么手法描写两种人的不同言行、追求、境界和下场的？并说说这样写有什么好处？6·师生谈话，你认为鲁迅是怎样一个人？7·班内交流，学完诗歌你有什么感受？懂得了什么？四、拓展延伸：1·找一找我们身边的“活着为了多数人更好地活”的人和事迹。2·学做小诗人，仿照本文写一节或一首小诗。